“幸福市集”培育自信少年

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶。上海同濟(jì)黃渡小學(xué)從“國(guó)家寶藏”破題，通過策劃“幸福市集”主題項(xiàng)目化探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中傳承中華文脈，培養(yǎng)他們成為具有文化自信的新時(shí)代少年。

場(chǎng)館研學(xué)賞經(jīng)典，點(diǎn)亮自信之燈

學(xué)校充分利用上海博物館、韓天衡美術(shù)館等優(yōu)秀場(chǎng)館的資源，定期組織學(xué)生開展博物館研學(xué)活動(dòng)，讓他們感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底蘊(yùn)和文化魅力。2024年4月，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)中華藝術(shù)宮參觀動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》展覽。在科技的助力下，畫卷中的汴京街道、船運(yùn)碼頭、游人趕集等生動(dòng)場(chǎng)景一一呈現(xiàn)在大家眼前，學(xué)生沉浸式地感受到中國(guó)宋朝的繁榮昌盛。通過細(xì)致觀察他們發(fā)現(xiàn)，畫卷中的鞋店、果子店、茶飲店等琳瑯滿目的店鋪與今時(shí)今日的店鋪有不少相似之處，這不禁讓他們對(duì)中國(guó)古代人民的智慧深感欽佩。

受到這次活動(dòng)的啟發(fā)，有的學(xué)生提議在學(xué)?！靶腋Ｊ屑被顒?dòng)中把《清明上河圖》“搬”進(jìn)校園，讓更多學(xué)生了解中國(guó)歷史，近距離感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。于是，“幸福市集之在《清明上河圖》里遇見宋‘潮’”這一創(chuàng)意項(xiàng)目由此誕生。

項(xiàng)目探索品古韻，筑牢自信之基

走進(jìn)古畫，燃起探究的興趣。為了有助于增強(qiáng)歷史文化認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力、激發(fā)文化自信、促進(jìn)情感教育，中隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)活動(dòng)課上帶領(lǐng)學(xué)生了解《清明上河圖》的歷史背景，并提出了一個(gè)富有創(chuàng)意且驅(qū)動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)：“假設(shè)在今年六一，我們的幸福列車要開往宋朝，請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一家中隊(duì)專屬的宋‘潮’店鋪，通過你們的設(shè)計(jì)，幫助更多小伙伴了解宋朝的文化?！?/p>

合力同行，激起思維的火花。學(xué)生們通過頭腦風(fēng)暴，在《清明上河圖》中發(fā)掘靈感，并根據(jù)各自的喜好、能力及特長(zhǎng)，結(jié)成多個(gè)小組，分別負(fù)責(zé)文化推廣、攤位設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、后勤保障等內(nèi)容。學(xué)生們?cè)谛〗M中通過合作探究，共同收集信息、查閱資料、參觀博物館、訪問專家，探究了設(shè)計(jì)商品在宋朝時(shí)期所蘊(yùn)含的文化價(jià)值，形成了一份富有創(chuàng)意的項(xiàng)目設(shè)計(jì)單。

實(shí)景模擬，掀起幸福的浪潮。根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)單，學(xué)生們有條不紊地攻克著每一個(gè)子任務(wù)。例如，聚焦市場(chǎng)調(diào)研，分析并確定店鋪即將售賣的商品種類，計(jì)算所需材料的數(shù)量，探討經(jīng)濟(jì)劃算的采購(gòu)方式。又如，為店鋪設(shè)計(jì)一份引人注目的宣傳海報(bào)或策劃一次別出心裁的線上推廣活動(dòng)，展現(xiàn)宋朝市集的文化特色，凸顯店鋪展示內(nèi)容。此外，學(xué)生們還利用課余時(shí)間進(jìn)行了模擬經(jīng)營(yíng)，聽取了輔導(dǎo)員和其他學(xué)生的建議，為即將到來的“幸福市集”活動(dòng)做好了充分準(zhǔn)備。

店鋪運(yùn)營(yíng)展成果，厚植自信之根

六一兒童節(jié)，“幸福市集”如期舉辦。學(xué)生們精心打造的宋“潮”店鋪匯聚一堂，包括傳統(tǒng)“宋”玩、經(jīng)典“宋”味、特色“宋”貨，等等，模擬重現(xiàn)了《清明上河圖》中市集的繁華景象。

學(xué)生們制作并品嘗了糕餅、花茶等傳統(tǒng)美食，體驗(yàn)并傳承了地道的中國(guó)味道；試穿了宋帽、鞋履，了解了宋朝獨(dú)特的服飾風(fēng)格；欣賞了民樂歌謠、民族樂器演奏，感受到宋朝藝術(shù)的魅力；挑戰(zhàn)了御馬、射箭、蹴鞠、錘玩等民間游戲，體會(huì)到中華民族堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神；制作了漆扇、書簽等手工藝品，鍛煉了動(dòng)手能力，更深刻理解了中國(guó)傳統(tǒng)技藝的精湛及傳承的重要性；學(xué)習(xí)了扎染、皮影等非遺項(xiàng)目技藝，感受到其中蘊(yùn)含的工匠精神。這場(chǎng)別開生面的國(guó)“潮”文化探索讓學(xué)生收獲頗豐，古風(fēng)古韻的氛圍讓學(xué)生仿佛感受到宋朝市集的繁榮，也讓他們更加堅(jiān)定了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的決心。學(xué)校將繼續(xù)舉辦此類有意思、有意義的活動(dòng)，引領(lǐng)一批又一批學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代的自信少年。