鐵路秋蟬

七下第四單元·怎樣選材

【題目回放】

如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準(zhǔn)備表達(dá)什么中心？選擇哪些能反映街道特點(diǎn)的材料？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。

提示：

1.可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點(diǎn)（幽靜、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等）的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。

2.也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會(huì)跑題。

秋風(fēng)颯颯，秋菊初開。

我緩步在街頭走著，耳旁蟬鳴不絕于耳，伴著我一路的歸程。隨著人流，我來(lái)到了下一個(gè)地鐵站，正值地鐵高峰，人來(lái)人往，挨挨擠擠，整個(gè)地鐵站一片喧鬧。我獨(dú)自站在人群之后，冷冷地望著。

同我一樣的還有一位戴著眼鏡的中年男人，眉頭微蹙，神情自負(fù)，一手提著公文包，頗有一種不可一世的感覺。待到前面的人都上了地鐵，我才與他緩緩走入，隨之，車門關(guān)了。

地鐵里擠滿了人，大家或是發(fā)著短信，或是刷著短視頻，又或是追逐著電子游戲的誘惑，不時(shí)還傳來(lái)一陣嘈雜聲。車廂早已沒了座位，然而坐著的大多都是年輕人。一些孩子蹲在地上，模樣倒是有些可愛，卻是沒有一人愿意關(guān)心。畢竟，哪還有精力去關(guān)注其他，手中的游戲都快輸了。

我從包中拿出書，自顧自地看起來(lái)。中年男人上來(lái)后靠著欄桿處理著那一摞紙張，似乎完全與世隔絕，沉浸在自己的空間中。

我很清楚，這種行為肯定會(huì)遭人指指點(diǎn)點(diǎn)，畢竟我又何嘗不是如此？

當(dāng)我踏上第一站時(shí)，我也隨著大多數(shù)人一樣擠地鐵，追逐著手機(jī)中的虛擬世界，如果有人會(huì)在這種氛圍下看書、讀報(bào)甚至做題的話，我一定會(huì)笑話他：虛偽，不過(guò)就是想用另類的行為沽名釣譽(yù)罷了。然而，這樣的人還真來(lái)了。

正當(dāng)我沉醉于手機(jī)帶來(lái)的精神麻痹時(shí)，一個(gè)中年男人上了車。起初，沒有一個(gè)人注意到他；但不久，他引起了整個(gè)車廂內(nèi)所有人的關(guān)注。他倚在欄桿上，手里握著筆，另一只手上是一摞紙，也不知是干什么用的。如此行為，真是自命清高。

眾人有的看了看也就沒說(shuō)什么，有的對(duì)此鄙夷，我更是不屑一顧，但心中又多了點(diǎn)想法：既然如此，那就看看你能裝多久。于是，我繼續(xù)玩著手機(jī)，但不時(shí)也用余光瞟向那位中年男人。

十多分鐘后，我終于忍不住了，從他上車開始，就沒向眾人望過(guò)一眼，他自始至終都專心地、一門心思地干著他的事，仿佛我們才是那個(gè)跳梁小丑，那個(gè)愚鈍且自以為是的人。

我將手機(jī)收好，深吸一口氣，讓自己好從那“精神劇毒”中緩過(guò)神來(lái)，接著從包里掏出一本書，試著去專心地看起來(lái)。這不是件易事，卻有“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的感覺。強(qiáng)大的從眾心理驅(qū)使著我不要做那個(gè)另類，然而理智卻又告訴我不要再墮落。最終，我還是進(jìn)入了那種狀態(tài)，那種超然物外的狀態(tài)。我想到了地面上那些秋蟬，獨(dú)自在樹枝上鳴叫的秋蟬。它們，又什么時(shí)候顧及過(guò)他人的看法？

過(guò)了一站又一站，我再?zèng)]玩過(guò)手機(jī)，再?zèng)]因他人的不屑的笑而心生不安。剩下的，只有一部書和一個(gè)安靜的空間。

到了終點(diǎn)，我下了地鐵，緩步走到了地面。

秋風(fēng)依舊，秋蟬仍鳴。

后來(lái)我才知道，那個(gè)中年男人是一位老師，他只是趁著趕地鐵的時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè)罷了。但這又如何，他能在如此擁擠嘈雜的地鐵上堅(jiān)持自我，不隨波逐流，是多么難能可貴！行在路上，我又回想起他，不禁想到一句詩(shī)：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！?/p>

（指導(dǎo)老師：羅 鋮）

選材是為了敘事服務(wù)

這篇作文選擇了特殊的街道——地鐵來(lái)寫，本質(zhì)上還是一篇記敘文，敘述地鐵上發(fā)生的故事和現(xiàn)象，也表達(dá)了作者的思考。街道（包括地鐵）是觀察一座城市的最好的窗口，這里每天都在上演著各種各樣的社會(huì)現(xiàn)象，每一個(gè)人的言行都展現(xiàn)了他的社會(huì)屬性，值得我們觀察和思考。當(dāng)一個(gè)人特殊的行為引起作者的思考時(shí)，作者先是質(zhì)疑，然后理解，最后贊賞或者成為他。這樣的心路歷程點(diǎn)明了主旨：不隨波逐流多么難能可貴！文章值得我們思考。（清揚(yáng)）