博學審問，去偽求真

模擬文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)在是信息時代，信息可以幫助我們更好地認識周圍世界，但正如《呂氏春秋·察傳》所言：“聞而不審，不若無聞矣?！贝罅啃畔⑿枰覀兇_認真?zhèn)?。信息確認不是靠道聽途說和捕風捉影，真正的確認應該靠我們的見多識廣與理性求索。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或個人感悟，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導航

文題所供材料分為三個層次，第一層材料中的“現(xiàn)在是信息時代”給出了寫作的背景，“信息可以幫助我們更好地認識周圍世界”概述了信息的價值和作用，考生可以對此作適當延伸。第二層材料中的“‘聞而不審，不若無聞矣。’大量信息需要我們確認真?zhèn)巍敝赋鲂畔⒋嬖凇罢鎮(zhèn)巍?，以及“確認”真?zhèn)蔚谋匾?。這里語意發(fā)生轉(zhuǎn)折，激發(fā)考生進行思辨，進一步探索“信息”的內(nèi)涵。第三層材料在對比中指出“確認”信息的正確路徑，并進一步深化材料內(nèi)涵，凸顯立德樹人意圖，寫作指向清晰。

“信息時代”和“更好地認識周圍世界”提供寫作的當下情境，信息的“真?zhèn)巍迸c“確認”則共同構(gòu)成作文立體、多維的寫作“語境”。信息時代的不可逆，信息產(chǎn)生價值的無限可能，海量信息的泥沙俱下，“真相只有一個”的客觀，“謠言滿天飛”的現(xiàn)實，“不信謠、不傳謠”的導向，信息的“簡單盲從”與“理性過濾”，信息對于個人信仰、社會發(fā)展、國家復興的影響，個人融入信息時代的“媒介素養(yǎng)”，信息確認的必要路徑……考生可選擇“信息價值”“信息真?zhèn)巍薄靶畔⒋_認”中的任意一個角度寫作，個性化、創(chuàng)新性表現(xiàn)自己的“聯(lián)想”“思考”與“感悟”。在寫作中，考生要將信息的價值、真?zhèn)闻c確認有機結(jié)合起來，邏輯關(guān)聯(lián)，思辨寫作，表達自己的社會思考、時代思考，體現(xiàn)出時代青年的信息素養(yǎng)。

考生可以聯(lián)想與信息有關(guān)的“價值”“真?zhèn)巍薄按_認”等材料、現(xiàn)象，思考其背后的事實判斷、價值判斷與審美判斷，甚至是道德、理性判斷，從“聯(lián)想”與“思考”的生活化角度出發(fā)進行寫作。

參考立意：從“三人成虎”說起；“穿井得人”之我思；“謠言止于智者”；臆斷有無不可取，目見耳聞方為真；構(gòu)筑辨別信息的防火墻；聞而審察，用而成事；確認信息，成就自我；做有信息素養(yǎng)的時代青年……