等到春暖花開時(shí)

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>

吟著千年前的詩，他驀然想起那年初春，風(fēng)卷起沙粒肆虐，柳條來不及吐出新芽，就被纏上黃灰的枷鎖。

他看著眼前的沙丘，被風(fēng)吹散又聚攏，沙子在空中低飛，卻無纖云相伴——這里已經(jīng)很久沒有下過雨了。

風(fēng)漫無目的地飛著。他回首望去，在那遙遠(yuǎn)的、望也望不到的地方，是層層青綠、無限江山。

他又想起故鄉(xiāng)了，當(dāng)沙粒散盡時(shí)，生機(jī)勃勃、滿目青綠，那才是春天該有的模樣。

他又想起故鄉(xiāng)了，此時(shí)大概是翠雨戲春燕之時(shí)，哪像這兒，黃沙滿地，旱風(fēng)涸天！

然后呢？來此地是為何呢？

他沉默著，靠著身邊的胡楊。

有人問：“繼續(xù)走嗎？”

“當(dāng)然?！?/p>

他出發(fā)了，投身于萬頃黃沙之中。風(fēng)沙雖然淹沒了他的足跡，卻為他吹開了前進(jìn)的道路。

“到了。”眼前是一片樹林，是胡楊林。那是一片難得的綠洲，觀測(cè)站建在那里。

“喲！新人來了！”一聲叫喊，讓目光全都聚焦到他身上。他看著圍過來的人，眼里閃耀著光芒，宛如這荒漠中的綠洲，孕育著生機(jī)與希望。

“江南來的高材生，能扛得住這大西北的風(fēng)沙嗎？”

“我要是扛不住，又怎能走到這兒來呢？”

“行，有干勁！以后你就是我們的隊(duì)員了！”

那人伸出手，他也伸了過去，兩個(gè)人握手。他仿佛感到大地脈搏的跳動(dòng)，身體已與腳下的土地相連。

“我們這個(gè)站也是最近才建成，目前主要是觀測(cè)周圍的地形、土壤、水、天氣等，現(xiàn)在你來了，也可以開始生物研究了?！?/p>

“嗯。我大致看了看，胡楊是經(jīng)典選擇，梭梭與堿蓬也不錯(cuò)?！?/p>

“這兒的胡楊長(zhǎng)得可好了，枝繁葉茂，看得人斗志昂揚(yáng)?！?/p>

“畢竟千年不死，千年不倒，千年不朽，一棵樹便能守望西北風(fēng)沙千年，我們更應(yīng)如此！”

“嗯！加油，好好干！我們來到這兒，治理一片風(fēng)沙，守護(hù)一方土地，用自己的人生開出一片翠綠，人生便無悔了。”

他再次看向他們，看向綠洲，看向荒漠，看向遠(yuǎn)方與將來。

“其實(shí)我有個(gè)愿望，就是把樹種到玉門關(guān)，在那兒等春暖花開。”

“哦？是為啥？”

“因?yàn)?，我的名字叫春風(fēng)?！?/p>

【浙江紹興諸暨市海亮高級(jí)中學(xué)英才（3）班，指導(dǎo)老師：蔣平】

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文以“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”為線，展開了一段充滿希望與奮斗的故事。

1.主題深刻。作文通過主人公對(duì)家鄉(xiāng)與西北荒漠的對(duì)比，深刻地傳達(dá)出對(duì)生態(tài)治理、守護(hù)祖國土地的堅(jiān)定信念?！按猴L(fēng)”這一名字的寓意，更是將個(gè)人的愿望與改變西北環(huán)境的宏大目標(biāo)緊密相連，使主題得到了進(jìn)一步的升華。

2.人物形象鮮明。主人公從一開始對(duì)西北荒漠的感慨，到毅然投身其中的堅(jiān)定，展現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)毅和有責(zé)任感的形象。而其他隊(duì)員們的熱情歡迎和積極向上的態(tài)度，也為故事增添了溫暖和力量。他們共同構(gòu)成了一個(gè)為了共同目標(biāo)而努力奮斗的群體，形象鮮活生動(dòng)。