2024年新課標(biāo)Ⅰ卷作文 升格示例

真題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

探驪得珠 必潛深淵

一考生

在信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及與人工智能的崛起，無(wú)疑為人們的生活帶來(lái)了諸多便利。曾經(jīng)耗時(shí)費(fèi)力的查詢資料、解答疑惑，如今只需指尖輕輕一點(diǎn)，答案便如同被魔法召喚般出現(xiàn)在眼前。然而，當(dāng)問(wèn)題能夠迅速得到答案之時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題橫空出世：人們的問(wèn)題會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越少？當(dāng)然不是，畢竟，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的假新聞和誤導(dǎo)性信息，人們很容易被這些信息所迷惑，從而產(chǎn)生更多的疑問(wèn)。此外，人工智能雖然能夠快速地給出答案，但它們提供的解決方案往往缺乏創(chuàng)新性和獨(dú)特性，這可能會(huì)抑制人們獨(dú)立思考和探索未知領(lǐng)域的能力。因此，我們不得不懷疑，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的問(wèn)題是否真的會(huì)減少，還是會(huì)因?yàn)檫^(guò)度依賴科技而變得更加困惑和迷茫。①

竊以為，如果問(wèn)題減少，那并非源自答案的易得，而是源自人們思考深度的缺失與探索精神的淡化。

在網(wǎng)上沖浪的時(shí)代，信息的獲取變得前所未有的方便，但這并不意味著問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少。實(shí)際上，信息的快速流動(dòng)使得人們面臨著更多問(wèn)題。答案獲取并不能帶來(lái)真正的智慧，只要通過(guò)深入的思考和實(shí)踐的探索，人們就能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。②

然而，在追求答案的過(guò)程中，人們往往淺嘗輒止。人們滿足于獲取表面的信息，卻忽視了深入的思考和探索。人們習(xí)慣于依賴搜索引擎和智能助手，卻忘記了自主思考和獨(dú)立判斷的重要性。這種“拿來(lái)主義”便利了人們，卻拿掉了人們獨(dú)立思考的能力與創(chuàng)新能力。③

在得失之間徘徊，人們需要重新審視我們的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案的易得意味著問(wèn)題的減少，人們應(yīng)該滿足于現(xiàn)有的答案，不需要進(jìn)一步思考和探索。人們需要學(xué)會(huì)在獲取答案的同時(shí)，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。人們不應(yīng)該盲目地接受權(quán)威的觀點(diǎn)，以及通過(guò)死記硬背來(lái)尋找答案，而要通過(guò)自主思考和實(shí)踐探索。④

此外，人們還需要關(guān)注問(wèn)題的“背面”。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們往往只關(guān)注問(wèn)題的答案，而忽視了問(wèn)題的來(lái)源和背后的深層次原因。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從源頭上解決問(wèn)題。只有這樣，才能真正減少問(wèn)題的數(shù)量，提高問(wèn)題的質(zhì)量。⑤

《莊子·列御寇》記載說(shuō)，探驪得珠，必潛深淵，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展的背景下，人們應(yīng)從得失之間的智慧出發(fā)，珍惜答案的易得性，但更應(yīng)該追求深入的思考和探索。只有這樣，人們才能在信息爆炸的時(shí)代中保持清醒的頭腦和敏銳的眼光，真正解決問(wèn)題并不斷提升自我。

①開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)，設(shè)問(wèn)的運(yùn)用，以及隨后的分析導(dǎo)致論述過(guò)煩，不利于讀者抓住論點(diǎn)，也不利于引出下文論述。

②對(duì)于問(wèn)題的少與多認(rèn)知不清晰，錯(cuò)誤運(yùn)用“只要……就……”導(dǎo)致論述絕對(duì)化。

③觀點(diǎn)后的語(yǔ)句多有重復(fù)，收束語(yǔ)句跳躍過(guò)大，應(yīng)先有創(chuàng)新意識(shí)，再有創(chuàng)新能力。

④“答案的易得意味著問(wèn)題的減少”說(shuō)法不當(dāng)，且與后面的“人們應(yīng)該滿足于現(xiàn)有的答案”邏輯不一致；收束的表述語(yǔ)句語(yǔ)意不完整。

⑤“背面”一詞雖然形象，卻不易于讀者理解；“人們往往只關(guān)注”一句也有些絕對(duì)化。

【對(duì)癥下藥】

1.語(yǔ)言扮靚，提升質(zhì)感?！把远鵁o(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！闭Z(yǔ)句表達(dá)要注重選擇精確的詞匯，使用多樣的句式和修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力；同時(shí)，力避重復(fù)啰唆、干癟無(wú)味的話語(yǔ)。

2.思維辯證，邏輯嚴(yán)密。能正確地理解和看待事物，多方面、全角度客觀分析推理，學(xué)會(huì)辯證、深入地思考問(wèn)題，說(shuō)理分析時(shí)要注意句子之間、材料與觀點(diǎn)之間的連貫性、照應(yīng)性等，讓結(jié)構(gòu)疏朗起來(lái)，首尾正文一體化。

3.論證多元，增強(qiáng)力度。論證要多角度、多層面、多領(lǐng)域、多素材，考慮綜合使用對(duì)比、比喻、類比、假設(shè)、因果等論證手法。

【望聞問(wèn)切】

本文語(yǔ)言表達(dá)和邏輯分析方面存在較大問(wèn)題。1.濫用手法，表意不清晰。盡管作者在說(shuō)理過(guò)程中運(yùn)用了比較豐富的手法，但有時(shí)不顧語(yǔ)境，一味追求“表達(dá)的超常”，導(dǎo)致了表達(dá)的不清晰。2.邏輯失當(dāng)，論證無(wú)力。在論證過(guò)程中作者對(duì)思索對(duì)象——問(wèn)題的一些思考不夠充分，導(dǎo)致前后邏輯不合理。全篇論證方式有些單一，缺少有力的事實(shí)論據(jù)。

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探驪得珠 必潛深淵

一考生

在信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及與人工智能的崛起，無(wú)疑為人們的生活帶來(lái)了諸多便利。曾經(jīng)需要耗時(shí)費(fèi)力查詢的資料、求解的疑惑，如今在指尖輕輕一點(diǎn)下，所需便如同被魔法召喚般出現(xiàn)在眼前。然而，當(dāng)問(wèn)題能夠迅速得到答案之時(shí)，一個(gè)新的問(wèn)題橫空出世：人們的問(wèn)題會(huì)不會(huì)變得越來(lái)越少？

竊以為，如果問(wèn)題減少，那并非源自答案的易得，而是源自人們思考深度的缺失與探索精神的淡化。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的獲取變得前所未有的便捷，但這并不意味著問(wèn)題的減少。實(shí)際上，信息的快速流動(dòng)使得人們面臨著更加復(fù)雜多樣的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。單純的答案獲取并不能帶來(lái)真正的智慧，而只有通過(guò)深入的思考和實(shí)踐的探索，人們才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。屠呦呦提取青蒿素的過(guò)程有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)。然而，在追求答案的過(guò)程中，人們往往陷入了淺嘗輒止的境地。人們滿足于獲取表面的信息，卻忽視了深入的思考和探索。人們習(xí)慣于依賴搜索引擎和智能助手，卻忘記了自主思考和獨(dú)立判斷的重要性。這種“拿來(lái)主義”的態(tài)度雖然讓人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得了答案，但卻讓人們失去了獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新精神。

得失之間，人們需要重新審視思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案的易得并不意味著問(wèn)題的減少，反而應(yīng)該激發(fā)人們更深入地思考和探索。當(dāng)下人們關(guān)注、探討人工智能的理性運(yùn)用就是一個(gè)極好的例證。人們需要學(xué)會(huì)在獲取答案的同時(shí)，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。人們應(yīng)該勇于提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑權(quán)威，通過(guò)自主思考和實(shí)踐探索來(lái)尋找答案。

此外，人們還需要關(guān)注問(wèn)題的本質(zhì)和根源。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們很容易被所謂的“答案”迷惑，忽視問(wèn)題的來(lái)源和背后的深層次原因。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從源頭上解決問(wèn)題。只有這樣，才能真正減少問(wèn)題的數(shù)量，提高問(wèn)題的質(zhì)量與分量。

《莊子·列御寇》記載說(shuō)，探驪得珠，必潛深淵，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能發(fā)展的背景下，人們應(yīng)從得失之間的智慧出發(fā)，珍惜答案的易得性，但更應(yīng)該追求深入的思考和探索。只有這樣，人們才能在信息爆炸的時(shí)代中保持清醒的頭腦和敏銳的眼光，真正解決問(wèn)題并不斷提升自我。

【升格評(píng)析】

升格文大體保留了原文的“骨架”，經(jīng)過(guò)取舍、修改有了很大提升，主要表現(xiàn)如下：

1.簡(jiǎn)潔明晰，富有質(zhì)感。升格文在簡(jiǎn)明干練上下足功夫，如原文的分論點(diǎn)含糊不清，而升格文就追求簡(jiǎn)潔、有力，易于讀者理解。此外，作者增加了例證，調(diào)整了比喻論證，使論證擲地有聲。

2.結(jié)構(gòu)疏朗，邏輯嚴(yán)密。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，深化觀點(diǎn)，特別是將原文四、五段合并，使邏輯更為嚴(yán)密。