『醫(yī)』心呵護(hù) 溫暖『童』行

“醫(yī)生，我家孩子上課注意力不集中，教了很多遍的東西，還是不會?！?月30日，王女士帶著孩子來到華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院金銀湖院區(qū)（以下簡稱協(xié)和醫(yī)院金銀湖院區(qū)）兒童語言發(fā)育—學(xué)習(xí)障礙聯(lián)合門診。

該門診是全國首個關(guān)于兒童語言發(fā)育—學(xué)習(xí)障礙的聯(lián)合門診。聯(lián)合門診的創(chuàng)立離不開門急診醫(yī)技黨支部的努力。門急診醫(yī)技黨支部是由門診、急診、檢驗科、放射科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科等11個科室的黨員組成。支部發(fā)揮多學(xué)科協(xié)作的優(yōu)勢，推動黨建與業(yè)務(wù)工作融合。

2021年5月17日，協(xié)和醫(yī)院金銀湖院區(qū)正式開診，推出專病門診、聯(lián)合門診、夜間門診等特色服務(wù)。為配合特色門診工作，門急診醫(yī)技黨支部迅速響應(yīng)，支部黨員堅守崗位，將群眾健康放在心上。

日常工作中，兒科接診了許多存在語言發(fā)育遲緩及學(xué)習(xí)障礙相關(guān)問題的兒童。這些孩子容易出現(xiàn)如閱讀漏字跳字、書寫歪歪扭扭、計算頻繁出錯等學(xué)習(xí)困難狀態(tài)。醫(yī)院一般需要同時從神經(jīng)生理和語言學(xué)習(xí)能力發(fā)展兩個角度為患者提供診療服務(wù)。

“以往，患者要在兒科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科兩個科室來回跑。金銀湖院區(qū)啟用后，隨著語言發(fā)育遲緩和學(xué)習(xí)障礙患者逐漸增多，我們希望減少就診環(huán)節(jié)，讓患者免于奔波?！遍T急診醫(yī)技黨支部書記鄧先波表示。

為此，黨支部積極響應(yīng)醫(yī)院黨委堅持“創(chuàng)新黨建載體，強化支部堡壘”的號召，創(chuàng)建“吖吖語言學(xué)習(xí)能手崗”黨員先鋒崗，主動聯(lián)系兒科，整合醫(yī)護(hù)團(tuán)隊，在院區(qū)黨委的大力支持下，開設(shè)兒童語言發(fā)育—學(xué)習(xí)障礙聯(lián)合門診，由兒科醫(yī)生蔡馥丞和支部黨員、康復(fù)醫(yī)學(xué)科言語治療師裴亞共同坐診。

“盡管坐診的是我和蔡教授兩個人，但背后凝聚著支部黨員們的心血?！迸醽喕貞浀溃?lián)合門診籌備時，黨支部幫忙協(xié)調(diào)各個部門，從流程審批到聯(lián)合門診開診，歷時僅一周。開診后，大家齊心協(xié)力，完成各項診療工作，提升患者就醫(yī)體驗。

2023年7月29日，聯(lián)合門診開通，一天內(nèi)首次門診號源即被掛滿。黨支部不斷優(yōu)化聯(lián)合門診服務(wù)流程，實現(xiàn)?？圃\斷—評估—治療一站式銜接。一年來，累計服務(wù)患兒316人次，全年服務(wù)零投訴。

“原來學(xué)習(xí)不好不一定是孩子不認(rèn)真，也不一定是孩子不聰明，還可能是孩子有學(xué)習(xí)障礙的問題！”苗苗媽媽來聯(lián)合門診問診后感嘆道。

由于很多家長對學(xué)習(xí)障礙缺乏認(rèn)識，容易錯過最佳干預(yù)期。門急診醫(yī)技黨支部致力于科普宣教，拍攝科普視頻、進(jìn)行線上直播，幫助家長認(rèn)識學(xué)習(xí)障礙，讓患有學(xué)習(xí)障礙的孩子早發(fā)現(xiàn)早治療。7月8日，金銀湖院區(qū)閱讀障礙及書寫障礙夏令營開營，一些孩子通過一個多月的時間，改善了注意力，提高了閱讀能力和書寫能力，該活動受到家長們的廣泛好評。

此外，黨支部不斷延伸服務(wù)半徑，走進(jìn)社區(qū)開展科普講座及義診活動，助力學(xué)習(xí)困難兒童。同時，還聯(lián)合武漢工程大學(xué)漢語國際教育專業(yè)的師生志愿者在寒暑假，采用醫(yī)教結(jié)合、循序漸進(jìn)的方式，開展集中診療活動。

“未來，我們黨支部將進(jìn)一步深化實踐，探索‘醫(yī)家校社’聯(lián)動模式，提升服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，用最專業(yè)的知識服務(wù)患兒，呵護(hù)兒童成長?！编囅炔ㄕf。