在講解詞基礎(chǔ)上收放自如2

令我感觸最深的是“紀(jì)念館之星”培育計(jì)劃第三次培訓(xùn)。在那次培訓(xùn)中，紀(jì)念館講解老師杜老師和徐老師交替為我們介紹了整個(gè)紀(jì)念館的講解過程，教導(dǎo)我們講解深度與流程。

在講解展覽第一單元毛澤東乘坐的同款吉普車時(shí)，徐老師進(jìn)行了比主題稿上更加深刻的表述，從吉普車的外觀、功能、歷史意義依次進(jìn)行了講述，他流暢自如的狀態(tài)給我留下了十分深刻的印象。

在講到展覽第四部分時(shí)，我記得杜老師說，民主黨派和無黨派民主人士響應(yīng)中國共產(chǎn)黨的“五一號(hào)召”具有重要意義，值得深入講解。這讓我自參加培訓(xùn)活動(dòng)以來，第一次意識(shí)到講解詞其實(shí)也有很多深化和拓展的空間。

但這次講解也帶給我一些迷茫的情緒，我總認(rèn)為在每一單元、每一部分都有精華內(nèi)容可以進(jìn)行展開講解，但由于時(shí)間限制，我們并不能對(duì)每一部分都進(jìn)行精講。例如，在展覽第二部分第一單元中，葉將軍的親筆信、勞動(dòng)大學(xué)通行證章、清華園火車站復(fù)刻、“婦女能頂半邊天”這些內(nèi)容都是我十分感興趣并且認(rèn)為應(yīng)該加到講解詞中的，但考慮到篇幅和我筆力的限制，我害怕沒有辦法說明白，這讓我一度十分困擾。幸好在后續(xù)某一次講解中，徐老師告訴我們，每個(gè)人的講解有每個(gè)人的特色，每個(gè)人的講解都各有側(cè)重，而這版講解詞可以說大體上總結(jié)了紀(jì)念館中相對(duì)重要的部分，它不見得是最好的，但無疑是最適合新手進(jìn)行記憶背誦的。