百年職校錄:天津育才高級(jí)商科職業(yè)學(xué)校

摘要：成立于1906年的天津育才高級(jí)商科職業(yè)學(xué)校是一所聞名遐邇的百年老校，在百年沿革中所形成的“通才教育、學(xué)以致用”教育理念和理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育模式，對(duì)于當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展和變革，仍然具有示范和引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;天津育才高級(jí)商科職業(yè)學(xué)校;實(shí)習(xí)教學(xué);基礎(chǔ)理論課程

中圖分類號(hào)：G719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2024）10-0092-05

公元1906年8月28日，天津公立中等商業(yè)學(xué)堂（天津育才高級(jí)商科職業(yè)學(xué)校前身）正式開學(xué)，是為天津第一所中等?？茖W(xué)校（見圖1），至今已歷118個(gè)春秋。學(xué)校校址初在東門外南斜街，1937年遷至東馬路，1955年遷往東門外水閣大街。

該校校董先后由時(shí)任天津商會(huì)總理的王賢賓（字竹林）、時(shí)任紳商委員會(huì)委員長(zhǎng)的李廷玉（字實(shí)枕）和時(shí)任天津工商聯(lián)主委、第一輕工業(yè)部部長(zhǎng)的李燭塵擔(dān)任。校長(zhǎng)（舊稱監(jiān)督）初為李寶恒（字子赫，任期1906—1916），后為徐克達(dá)（字指升，任期1916—1952），后者在任37年，是任期最長(zhǎng)的一位校長(zhǎng)。

1906年至1952年，學(xué)校按入學(xué)年份設(shè)立第一班至五十七班（實(shí)為“級(jí)”），每個(gè)年級(jí)又以天干為序分為甲、乙、丙、丁、戊、己……等若干組（實(shí)為“班”），共培養(yǎng)畢業(yè)生逾萬(wàn)人。

一、 風(fēng)起潮涌之百年滄桑[2]

回眸其校史，必然先從其建校背景和歷史沿革談起。

（一）風(fēng)瀟雨晦的建校背景[3]

1860年，英法聯(lián)軍攻陷天津，威逼清政府與之簽訂《北京條約》，天津被迫開埠。隨之，外資銀行、商行和洋學(xué)堂紛至沓來(lái)，天津的民族工商業(yè)者也掀起了一股代理洋貨、興發(fā)實(shí)業(yè)、開設(shè)新式錢莊的熱潮。

華洋交易日盛，也暴露出中國(guó)傳統(tǒng)工商業(yè)在幣值換算、銀行匯兌、賬務(wù)處理、票據(jù)交換等方面相形見絀的窘?jīng)r。于是，興辦新式商業(yè)學(xué)堂、培育新型商業(yè)人才，就成為社會(huì)各界的迫切需要。

1902年至1903年（光緒二十八年至光緒二十九年），清政府相繼頒布了“壬寅學(xué)制”和“癸卯學(xué)制”，并于1905年（光緒三十一年）頒詔廢除了科舉制度。以上舉措確立了實(shí)業(yè)教育在國(guó)家教育體系中的半壁江山地位，有力促進(jìn)了職業(yè)教育在天津乃至全國(guó)的發(fā)端與發(fā)展。

（二）順天應(yīng)時(shí)的立校呈文

光緒三十二年七月十四日，由王賢賓和協(xié)理寧世福署名，向清廷商部報(bào)送了《天津商會(huì)為創(chuàng)設(shè)中等商業(yè)學(xué)堂事》的呈文，并隨附關(guān)于校名、校董、校訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)等事項(xiàng)的十二條簡(jiǎn)章。十日后，即獲商部批復(fù)“該總理等籌攤款項(xiàng)創(chuàng)設(shè)中等商業(yè)學(xué)堂，系屬振興商業(yè)要義。詳閱所定章程十二條均稱妥善，自應(yīng)準(zhǔn)予立案”。（見圖2）

呈文獲批后，旋即展開整飭校舍、延聘教師、選定教材、招收新生、購(gòu)置教具等工作（有OgDXC3hHCH1f4x6dTD3GX3xpVi3CJSy6Y/OMGEUld4U=些事項(xiàng)已先期開展），終于在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)圓滿完成各項(xiàng)籌備工作，順利開學(xué)。

（三）歷經(jīng)坎坷的校史沿革[5]

從1906年到1952年，學(xué)校經(jīng)歷了清政府時(shí)期、北洋政府時(shí)期、日偽統(tǒng)治時(shí)期、國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期和中華人民共和國(guó)建立初期五個(gè)時(shí)代，其間四易其名，可謂百鍛千煉終成正果。其演化過(guò)程簡(jiǎn)述如下：

1.天津公立中等商業(yè)學(xué)堂（1906—1914）

學(xué)校初設(shè)簡(jiǎn)易科和完全科，學(xué)制分別為兩年和五年。這個(gè)階段共培養(yǎng)畢業(yè)生4屆，其中簡(jiǎn)易科、完全科各兩屆。

2.天津公立甲種商業(yè)學(xué)校（1914—1928）

這次是奉民國(guó)政府令更名，以下簡(jiǎn)稱“甲商”，監(jiān)督亦改稱校長(zhǎng)。取消預(yù)科，統(tǒng)為正科。學(xué)制為四年，共培養(yǎng)畢業(yè)生14屆。

3.天津公立商科職業(yè)學(xué)校（1928—1937）

此時(shí)社會(huì)各界對(duì)商業(yè)人才需求激增，學(xué)校為擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增設(shè)東門外扒頭街分校一處，并把東馬路平房校舍改建為兩層樓房。學(xué)制也從四年改為五年。共培養(yǎng)畢業(yè)生14屆。但社會(huì)上仍習(xí)慣稱之為“甲商”。

4.天津私立育才高級(jí)商科職業(yè)學(xué)校（1937—1952）

1937年6月，奉民國(guó)政府教育部令，學(xué)校性質(zhì)由“公立”改為“私立”，以下簡(jiǎn)稱“育才”。一個(gè)多月后，天津淪入日寇魔掌，學(xué)校辦學(xué)條件陷入空前艱難境地。但是，學(xué)校在逆境中仍然奮進(jìn)不息，培養(yǎng)了23屆畢業(yè)生。

回顧1906年至1952年這47年校史，尤以“甲商”和“育才”辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)，社會(huì)影響力最大，成為與“南開”“鈴鐺閣”并駕齊驅(qū)的天津三大名校。

1952年5月，接市教育局指示，將原育才商職的五十五、五十六、五十七班學(xué)生合并到天津市立財(cái)經(jīng)學(xué)校就讀。第五十八、五十九班學(xué)生留在同年12月在育才原址設(shè)立的天津市第三十六中學(xué)初中部繼續(xù)學(xué)業(yè)。三十六中于1955年遷至水閣大街11號(hào)，1985年改辦為天津市電力職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，2001年3月同原口腔職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合并，更名為天津市南開職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。

二、獨(dú)樹一幟的百年理念

“甲商”“育才”的教育理念可以概括為“通才教育、學(xué)以致用”。其基本特征是理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)和應(yīng)用相融通。

（一）別具一格的基礎(chǔ)理論課程

作為一所商科專業(yè)學(xué)校，“甲商”“育才”的基礎(chǔ)理論課程設(shè)置有許多匠心獨(dú)運(yùn)之處。這主要體現(xiàn)在：

其一，注重基礎(chǔ)學(xué)科同專業(yè)學(xué)科的互融互通。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中大量介入“商業(yè)尺牘”（商業(yè)信函）、應(yīng)用文（公文書寫）、毛筆習(xí)字（書法）和華文打字等與專業(yè)學(xué)科相通的教學(xué)內(nèi)容。再如，其開設(shè)的“商業(yè)歷史”和“商業(yè)地理”兩科，除講授史、地通識(shí)之外，更加凸顯其為專業(yè)理論教學(xué)服務(wù)的鮮明特征。還有，在外語(yǔ)教學(xué)中，側(cè)重英文尺牘、英語(yǔ)商業(yè)會(huì)話、英文習(xí)字、英文打字等應(yīng)用型教學(xué)內(nèi)容。

其二，注重理論教學(xué)同實(shí)習(xí)教學(xué)的相輔相成。除基礎(chǔ)學(xué)科外，“甲商”“育才”的專業(yè)理論課程也尤為豐富多彩。其先后開設(shè)的課程主要有：商業(yè)學(xué)、商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣學(xué)、銀行學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、商業(yè)理財(cái)、商業(yè)簿記、商業(yè)實(shí)踐、商事法規(guī)、國(guó)際法、廣告學(xué)等。僅會(huì)計(jì)學(xué)一門又細(xì)分為成本會(huì)計(jì)、工業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)會(huì)計(jì)、貿(mào)易會(huì)計(jì)、預(yù)算會(huì)計(jì)等多個(gè)學(xué)科。更為難能可貴的是，這些課程并非紙上談兵，而是同實(shí)習(xí)教學(xué)相互緊密結(jié)合的。

（二）獨(dú)具匠心的實(shí)習(xí)教學(xué)

學(xué)校辟有多處學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所，主要包括：

1.學(xué)生儲(chǔ)蓄銀行

該行于1935年1月籌建。同年12月8日開業(yè)。首任“行長(zhǎng)”由會(huì)計(jì)學(xué)教師韓瑞芝兼任。內(nèi)部設(shè)有經(jīng)理室、會(huì)計(jì)科、出納科、財(cái)務(wù)科、文書科等部門，其成員全部由學(xué)生擔(dān)任，并每學(xué)期輪換一次。學(xué)校則委派專業(yè)實(shí)習(xí)教師對(duì)銀行工作予以指導(dǎo)。該行的店面布置和內(nèi)部設(shè)施同社會(huì)上正規(guī)銀行毫無(wú)二致。諸如開具傳票、建立賬冊(cè)、設(shè)置科目、出納錢鈔等實(shí)際操作均由學(xué)生完成，其規(guī)范性與社會(huì)銀行無(wú)異。

銀行的服務(wù)對(duì)象主要是本校師生。一是倡導(dǎo)學(xué)生把暫時(shí)不用的零花銀存入銀行，以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品德。二是鼓勵(lì)教師定期按工資的一定比例進(jìn)行儲(chǔ)蓄，以備不時(shí)之需。銀行還制定了《儲(chǔ)蓄獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)參與儲(chǔ)蓄的成績(jī)優(yōu)異者給予物質(zhì)或榮譽(yù)褒獎(jiǎng)。

2.商品陳列館

作為一所商科學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類商品的直觀感知是極為重要和必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校于1936年7月著手籌建商品陳列館，由經(jīng)濟(jì)地理科教師王炳書兼任主任一職。其陳列品主要由本市和外埠的廠商提供。因?yàn)檫@種廠校合作方式兼有為商品做廣告的性質(zhì)，所以惠贈(zèng)廠商極為踴躍。到1937年6月，已征集到農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品、礦產(chǎn)品、紡織品、釀造品、化工品、畜產(chǎn)品、林產(chǎn)品等460余種商品。

商品陳列館的全部管理工作統(tǒng)由學(xué)生擔(dān)任。這些工作極為繁復(fù)，比如要為每種商品標(biāo)注名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等說(shuō)明材料，并分門別類展放和登記造冊(cè)。以及清理展品，定期更換部分易變質(zhì)展品等。陳列館面向全校師生開放。其展品除供參觀外，還為教師提供了開展直觀性現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的極佳場(chǎng)所。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)商店

該店創(chuàng)建于1937年下半學(xué)期。先后由本校畢業(yè)生、振業(yè)石棉制品公司經(jīng)理、經(jīng)濟(jì)學(xué)教師高文彬（見表三）和珠算教師莊子良擔(dān)任負(fù)責(zé)人。商店的主營(yíng)商品是日用百貨、學(xué)習(xí)用品和體育用品。貨品的購(gòu)入、陳列、售賣工作全由學(xué)生定期輪換擔(dān)任。學(xué)生店員在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，將商品交易事項(xiàng)逐一登錄入賬。儼然成為一爿正規(guī)商店。

4.民眾學(xué)校

民眾學(xué)校創(chuàng)辦于“商職”后期，以“開民智、裕民德、正民俗”為教育宗旨，是一所面向社會(huì)平民的文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)校管理實(shí)行校務(wù)委員會(huì)制，下設(shè)教務(wù)部、事務(wù)部等部門，分管教學(xué)、庶務(wù)等事項(xiàng)。其教職人員均由本校學(xué)生充當(dāng)，這些“小先生”并無(wú)任何薪酬，相當(dāng)于現(xiàn)今的志愿者。即便如此，學(xué)生的參與熱情卻極為高漲。民眾學(xué)校的學(xué)員多數(shù)是在學(xué)校附近工作和居住的工人、店員、居民，雖然他們的職業(yè)五花八門，年齡參差不齊，但大家一心向?qū)W，“先生”教授有方，還是取得了優(yōu)異的教學(xué)效果，在社會(huì)上贏得了廣泛贊譽(yù)。

回顧“甲商”“育才”的實(shí)習(xí)教學(xué)歷程，其績(jī)效是顯而易見的。首先，踐行了“通才教育，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念。這種高仿真的實(shí)習(xí)教學(xué)，涵養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)道德，培育了學(xué)生的職業(yè)能力，這是單純的理論教學(xué)所不能實(shí)現(xiàn)的。其次，為學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)角色奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。崗位能力培養(yǎng)是職業(yè)教育的重中之重，而職業(yè)實(shí)踐又是崗位能力養(yǎng)成的重要手段，豐富多樣的實(shí)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生在多種職業(yè)實(shí)踐中夯實(shí)了未來(lái)職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。再次，還為在理論教學(xué)中開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)創(chuàng)造了優(yōu)異條件，有利于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲真知、得實(shí)能，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力養(yǎng)成融會(huì)貫通。

三、 風(fēng)云際會(huì)之百年師尊[6]

縱觀“甲商”和“育才”的生發(fā)歷程，得益于有一位德高望重的校長(zhǎng)和一支品端學(xué)粹的教師隊(duì)伍。

（一）校長(zhǎng)徐克達(dá)

徐克達(dá)（1880—1962），幼年家境貧寒，全家節(jié)衣縮食，8歲時(shí)送他入私塾攻讀。待16歲考取貢生功名后，又入嚴(yán)修（字范孫）先生創(chuàng)辦的師范講習(xí)所深造，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了文、理、法、商等課程。先生于1906年畢業(yè)，時(shí)年恰逢公立中等商業(yè)學(xué)堂初創(chuàng)，遂進(jìn)入該學(xué)堂任國(guó)文、書法教員兼監(jiān)學(xué)一職（監(jiān)學(xué)是清代學(xué)堂中掌管學(xué)生品行教育及考評(píng)的學(xué)官，相當(dāng)于現(xiàn)在的德育處主任）。

1916年，首任校長(zhǎng)李寶恒因病出缺，經(jīng)校董事會(huì)評(píng)議并報(bào)呈直隸巡按使署批準(zhǔn)，遂委任徐克達(dá)繼任校長(zhǎng)。從此，直至1952年以72歲高齡退職，他擔(dān)任校長(zhǎng)達(dá)37年，是對(duì)“甲商”“育才”貢獻(xiàn)至殊、厥功至偉的一任校長(zhǎng)。

徐校長(zhǎng)任人唯賢，知人善任。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在該校任教、任職的教師逾百人，其中出類拔萃者有：天津第一代著名律師周康民，著名會(huì)計(jì)師張啟元、韓瑞芝，人稱“地理王”的王炳書，人稱“鐵算盤”的莊子良等等，可謂人才濟(jì)濟(jì)。

愛國(guó)主義是徐克達(dá)校長(zhǎng)秉持終生的堅(jiān)定信念。1931年九一八事變之后，他多次在校會(huì)上慷慨陳詞，號(hào)召師生共赴國(guó)難。在日偽統(tǒng)治時(shí)期，他在國(guó)文教學(xué)中刻意選講文天祥的《正氣歌》，激勵(lì)學(xué)生保持民族氣節(jié)。面對(duì)日偽當(dāng)局的奴化教育，他巧妙應(yīng)對(duì)，終使學(xué)校的辦學(xué)特色得以存續(xù)。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他組織教職工開展護(hù)?；顒?dòng)。天津解放后，他和全校師生走上街頭，參加慶祝平津解放游行。1952年退休后受聘為天津文史館館員，繼續(xù)為社會(huì)進(jìn)步做貢獻(xiàn)。

（二）群星璀璨的師資隊(duì)伍

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，歷任教務(wù)主任如表1所示。“甲商”“育才”的基礎(chǔ)課和專業(yè)課教師主要來(lái)源如下：一是社會(huì)人士，如周康民、韓瑞芝、張啟元、高文彬等;二是外聘教師，如李壽先、馬靜濤、周乾溁等;三是專業(yè)人士，如龔?fù)⒗铤Q年、靳石庵等;四是自有師資，如王炳書、莊子良、丁寶鈞、解憶竹等;五是留校任教人員，如傅士芬、辛彥光、宋續(xù)九等。（見表2和表3）

應(yīng)當(dāng)特別提出的，一是延聘社會(huì)上專業(yè)人士來(lái)校任教。如韓瑞芝先生，本人是天津著名會(huì)計(jì)師，曾開設(shè)“韓瑞芝會(huì)計(jì)師事務(wù)所”;周康民、耿書聲都是蜚聲津門的大律師;龔?fù)⒔譃樘旖蛑麜嫾?。二是聘?qǐng)外校名師任教，如李壽先、馬競(jìng)濤、周乾溁分別來(lái)自清華學(xué)校、天津法商學(xué)院、北京大學(xué)。

四、結(jié)語(yǔ)

天津是我國(guó)北方最大的工、商業(yè)城市，也是中國(guó)職業(yè)教育的重要發(fā)祥地之一。以“甲商”“育才”教師為代表的老一輩教育工作者，櫛風(fēng)沐雨、篳路藍(lán)縷，創(chuàng)立了足以彪炳青史的光輝偉業(yè)，形成了堪稱楷模的職教遺產(chǎn)，促進(jìn)了與天津城市地位相匹配的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，其豐功偉績(jī)是永遠(yuǎn)不可磨滅的。

如今，就總體而言，天津職業(yè)教育盡管還有一些短板亟待補(bǔ)強(qiáng)，但是其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展勢(shì)頭還是應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叨日J(rèn)可和令人期許的。比如，全國(guó)職業(yè)技能大賽之所以永久落戶天津;世界職業(yè)技術(shù)發(fā)展大會(huì)之所以能夠在天津多次舉辦;截至2023年，天津職業(yè)院校之所以在22個(gè)國(guó)家設(shè)立了23所魯班工坊，這都是當(dāng)代天津職業(yè)教育人創(chuàng)建的新貢獻(xiàn)，也是天津職業(yè)教育服務(wù)全國(guó)、走向世界的重要標(biāo)志。

當(dāng)前，一場(chǎng)以數(shù)字化、智能化為標(biāo)志的技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)革命方興未艾。具有深厚傳統(tǒng)底蘊(yùn)和當(dāng)代優(yōu)勢(shì)的天津職教界，有條件、有能力按照中央對(duì)天津發(fā)展的基本定位，瞄準(zhǔn)天津產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)出更多的技能型、創(chuàng)新型人才，在百年未有的產(chǎn)業(yè)大變革中守正創(chuàng)新，再造輝煌。

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Centennial Vocational School Record：

Tianjin Yucai Senior Commercial Vocational School

Abstract： Tianjin Yucai Senior Commercial Vocational School， founded in 1906， is a well-known centenary school. The educational philosophy of "general education， learning for practice" and the educational model combining theory and practice formed in the century-long evolution still play a demonstration and leading role in the development and reform of contemporary vocational education.

Key words： vocational education; Tianjin Yucai Senior Commercial Vocational School; practice teaching; basic theoretical course