實(shí)戰(zhàn)化視域下軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地建設(shè)策略創(chuàng)新

［摘 要］以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引，結(jié)合新時(shí)代軍事教育方針及提高軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平的重要指示，文章從實(shí)戰(zhàn)化視角深入剖析軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地的內(nèi)涵、特點(diǎn)及現(xiàn)狀問題，通過多維度探索軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的構(gòu)建及其建設(shè)策略創(chuàng)新路徑，為軍隊(duì)院校實(shí)現(xiàn)“圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼打贏育人才”的目標(biāo)提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

［關(guān)鍵詞］軍事基礎(chǔ)；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；場地建設(shè)；策略創(chuàng)新

［中圖分類號(hào)］E251 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）20-0027-05

中央軍委2021年2月發(fā)布的《關(guān)于構(gòu)建新型軍事訓(xùn)練體系的決定》要求，加快軍事訓(xùn)練條件建設(shè)，創(chuàng)新訓(xùn)練保障模式，創(chuàng)設(shè)逼真戰(zhàn)場環(huán)境，開發(fā)先進(jìn)訓(xùn)練手段。當(dāng)前，軍隊(duì)院校在軍事基礎(chǔ)教學(xué)場地建設(shè)方面，面臨理念、規(guī)模、布局、性能及保障體系與實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)不匹配的問題，這是軍隊(duì)院校亟須解決的重要問題。

一、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地內(nèi)涵及特點(diǎn)

（一）軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的內(nèi)涵

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地專為打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭而設(shè)，依據(jù)戰(zhàn)爭內(nèi)外環(huán)境和要素，模擬真實(shí)戰(zhàn)場條件（場地、器材、環(huán)境、氛圍等），全面滿足實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求，用于對(duì)部隊(duì)進(jìn)行模擬訓(xùn)練、對(duì)抗性訓(xùn)練和檢驗(yàn)性訓(xùn)練，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力[1]。因此，新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)緊密貼合現(xiàn)代化戰(zhàn)爭環(huán)境，構(gòu)建與實(shí)戰(zhàn)高度契合的訓(xùn)練條件，滿足軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需求，全方位提升學(xué)員的戰(zhàn)斗體能、技能與思維。新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地是官兵備戰(zhàn)打仗、教戰(zhàn)研戰(zhàn)的重要平臺(tái)，是部隊(duì)與院校開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的重要舞臺(tái)，是檢驗(yàn)鍛造過硬勝戰(zhàn)本領(lǐng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是戰(zhàn)斗力生成與轉(zhuǎn)化的重要基石。

（二）軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的特點(diǎn)

軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地是軍事訓(xùn)練的核心載體，是支撐訓(xùn)練活動(dòng)的基石，對(duì)訓(xùn)練質(zhì)量具有潛在影響，同時(shí)也是提升訓(xùn)練效果的基礎(chǔ)和前提。因此，軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)具備管理機(jī)構(gòu)聯(lián)合化、場地環(huán)境逼真化、作戰(zhàn)樣式信息化及實(shí)施監(jiān)控可視化等特點(diǎn)。聯(lián)合作戰(zhàn)是信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵樣式，要求教學(xué)場地管理機(jī)構(gòu)充當(dāng)實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練的指揮中樞，統(tǒng)籌陸、海、空、火箭軍等多軍種或多兵種的聯(lián)合組織管理，協(xié)調(diào)跨軍種聯(lián)合訓(xùn)練事宜，確保軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練場地的設(shè)計(jì)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，從而有力支撐新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)。軍隊(duì)院校構(gòu)建軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的目的是創(chuàng)造貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境，通過模擬訓(xùn)練、對(duì)抗性訓(xùn)練和檢驗(yàn)性訓(xùn)練等多種方式，快速提升部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力。軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地始終聚焦未來信息化戰(zhàn)爭需求，不斷提升訓(xùn)練條件的科技含量，精心創(chuàng)設(shè)與信息化戰(zhàn)爭相匹配的訓(xùn)練場地、環(huán)境與氛圍，旨在從硬件設(shè)施與科技支撐兩方面，共同提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時(shí)，軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)充分發(fā)揮院校信息資源的優(yōu)勢，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、仿真、傳感器等高科技，開發(fā)高效訓(xùn)練監(jiān)控軟件與系統(tǒng)，配備實(shí)用、精準(zhǔn)、科學(xué)的可視化多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)全程的實(shí)時(shí)追蹤與控制，提供全維度可視化界面，并及時(shí)準(zhǔn)確評(píng)估訓(xùn)練效果，為后續(xù)訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)支撐。此外，軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)充分結(jié)合院校學(xué)科交叉融合的特色優(yōu)勢，設(shè)置專門的聯(lián)合作戰(zhàn)模擬區(qū)域，以實(shí)現(xiàn)成果高效轉(zhuǎn)化、育人緊密對(duì)接實(shí)戰(zhàn)需求，并確保院校教學(xué)與部隊(duì)實(shí)踐深度融合。

二、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地現(xiàn)狀問題

（一）場地建設(shè)理念缺乏實(shí)戰(zhàn)化元素

教學(xué)場地的建設(shè)理念直接決定其規(guī)模、布局、性能及后續(xù)的使用效益。對(duì)于軍隊(duì)院校而言，軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地作為關(guān)鍵平臺(tái)，常側(cè)重于教學(xué)任務(wù)與日常訓(xùn)練的保障，易忽視其提升戰(zhàn)斗力的核心目標(biāo)。不同的訓(xùn)練環(huán)境對(duì)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)意識(shí)和能力的提升效果差異顯著，缺乏實(shí)戰(zhàn)化元素的場地難以保證訓(xùn)練成效。因此，軍隊(duì)院校在構(gòu)建訓(xùn)練場地時(shí)，應(yīng)緊密圍繞實(shí)戰(zhàn)需求，融入實(shí)戰(zhàn)化元素，以切實(shí)增強(qiáng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力。

（二）場地建設(shè)規(guī)模缺乏模塊化元素

在傳統(tǒng)觀念的束縛下，教學(xué)場地功能多局限于滿足基本教學(xué)訓(xùn)練需求，從而忽視了在屬性、類別、層次上的統(tǒng)一規(guī)劃與模塊化建設(shè)，具體表現(xiàn)為：訓(xùn)練場地布局分散，缺乏綜合規(guī)模效應(yīng)；功能單一，未能實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展；性能可塑性不強(qiáng)，未呈現(xiàn)集成目標(biāo)化的特點(diǎn)。

（三）場地器材應(yīng)用缺乏信息化元素

訓(xùn)練場地器材的信息化水平是衡量場地性能的關(guān)鍵指標(biāo)之一，對(duì)于提升訓(xùn)練質(zhì)量、促進(jìn)訓(xùn)練科學(xué)化具有關(guān)鍵作用。然而，當(dāng)前軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練場地在全程跟蹤、適時(shí)跟蹤、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、全程可控、全維可視方面存在明顯不足，訓(xùn)練效果評(píng)估多依賴于教員的主觀判斷，缺乏必要的客觀數(shù)據(jù)支撐，難以滿足信息化條件下的實(shí)戰(zhàn)需求，進(jìn)而制約了軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練場地的實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)進(jìn)程。

（四）場地運(yùn)行機(jī)制缺乏科學(xué)化元素

軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)決策，全面規(guī)劃職能分配，走科學(xué)合理的發(fā)展道路，須規(guī)避盲目設(shè)置。當(dāng)前的主要問題聚焦于兩方面：一是規(guī)章管理制度尚不健全，執(zhí)行力不足，導(dǎo)致管理人員在場地運(yùn)營中缺乏明確、有力的制度支撐；二是管理隊(duì)伍專業(yè)能力有待提升，當(dāng)前管理多由軍校內(nèi)部自主承擔(dān)，缺乏跨部門聯(lián)合管理辦公室、專業(yè)化管理人才及建設(shè)與管理一體化的系統(tǒng)架構(gòu)，影響了教學(xué)場地的高效運(yùn)行。

三、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地構(gòu)建

（一）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地規(guī)劃設(shè)計(jì)

軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地設(shè)計(jì)之初，應(yīng)明確設(shè)計(jì)思路，緊密結(jié)合項(xiàng)目特性，并參考同類的場地設(shè)計(jì)。通過深入調(diào)研本單位現(xiàn)狀，收集詳盡的第一手資料，了解各方面的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并對(duì)不合理之處進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整[2]。盡可能做到既能解決好當(dāng)前突出的現(xiàn)實(shí)矛盾問題，又能根據(jù)發(fā)展趨勢超前設(shè)計(jì)好未來規(guī)劃問題。在建設(shè)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地時(shí)，需平衡教學(xué)任務(wù)與訓(xùn)練需求，同時(shí)融入“終身體育”理念，滿足官兵及公眾基于興趣愛好的健身健康需求。此外，應(yīng)強(qiáng)化環(huán)境綠化，美化環(huán)境、陶冶情操、促進(jìn)節(jié)能減排，并鼓勵(lì)官兵親近自然，走出場館。在節(jié)能減排、綠色環(huán)保的時(shí)代背景下，軍隊(duì)人員更應(yīng)做出表率。

（二）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地信息技術(shù)運(yùn)用

軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化課目亟須配備信息化教學(xué)場地，以模擬復(fù)雜多變的戰(zhàn)場環(huán)境，確保訓(xùn)練的真實(shí)性與有效性。在軍隊(duì)院校中，軍事體能是基礎(chǔ)，軍事技能是靈魂。射擊練習(xí)、400米障礙等軍事體能與技能訓(xùn)練中，可引入電子通信裝備，在夯實(shí)基本技能的同時(shí)，通過增設(shè)相關(guān)設(shè)施與設(shè)備，不僅能提升訓(xùn)練效果，還能促進(jìn)形成一套新的訓(xùn)練機(jī)制。此外，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)構(gòu)建完善的電子信息系統(tǒng)，將實(shí)戰(zhàn)化情境融入日常訓(xùn)練，利用信息化設(shè)備精準(zhǔn)記錄訓(xùn)練參數(shù)，并據(jù)此建立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫，為教學(xué)、訓(xùn)練、演練、科研及保障工作等提供有力保障與參考。

（三）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地運(yùn)行機(jī)制

在軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的運(yùn)行機(jī)制中，首先應(yīng)設(shè)立由教學(xué)保障部門直接領(lǐng)導(dǎo)的場地管理辦公室，以明確各辦公室的職責(zé)，促進(jìn)各司其職。其次，堅(jiān)持走科學(xué)合理的發(fā)展道路，精心規(guī)劃場地布局，確保職能分布均衡。同時(shí)，完善各職能區(qū)域的規(guī)章管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。再次，構(gòu)建訓(xùn)練場地管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)采集、分析及整合場地?cái)?shù)據(jù)，使場地承訓(xùn)能力、建制構(gòu)成及使用情況等信息可視化，實(shí)現(xiàn)信息的快速檢索與高效利用。最后，通過整合各項(xiàng)制度，不斷創(chuàng)新運(yùn)行模式，確保場地在教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

（四）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地保障管理

在軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的保障管理上，應(yīng)建立健全規(guī)范的法規(guī)條例體系，針對(duì)各職能區(qū)域，制定專項(xiàng)條令條例或規(guī)章制度，明確建設(shè)、管理及使用流程，確保高效有序運(yùn)行。強(qiáng)化制度的規(guī)范性和約束力，同時(shí)注重提升管理人員的業(yè)務(wù)能力。定期對(duì)場館管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與考核，以提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，保障場館順暢運(yùn)行。針對(duì)教學(xué)訓(xùn)練場地使用頻繁、損壞較嚴(yán)重的情況，軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)細(xì)分責(zé)任區(qū)，并由保障部門積極探索科學(xué)合理的場地維修機(jī)制，確保場地持續(xù)有效使用。

四、軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)策略創(chuàng)新路徑

（一）更新觀念，牢固確立指導(dǎo)思想

軍隊(duì)院校訓(xùn)練場地是開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的基本場所，其重要性不言而喻。首先，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地在教學(xué)改革與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升中的核心地位。隨著信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展，高科技信息技術(shù)在教學(xué)訓(xùn)練中的廣泛應(yīng)用，已促使教學(xué)訓(xùn)練場地從傳統(tǒng)的教學(xué)保障角色轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)教學(xué)訓(xùn)練改革的重要環(huán)節(jié)和驅(qū)動(dòng)力。為此，軍隊(duì)院校應(yīng)依托自身的學(xué)科優(yōu)勢，緊密圍繞新時(shí)代軍事教育方針，結(jié)合新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)及提升軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平的重要指示，多維度、科學(xué)地規(guī)劃并建設(shè)新時(shí)代軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地。其次，應(yīng)強(qiáng)化軍事訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化場地的內(nèi)涵建設(shè)，以軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地為載體，將練體能、練技能、練意志、練指揮、練作風(fēng)相結(jié)合，確保實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)貫穿于訓(xùn)練的全過程。最后，通過時(shí)事政治教育和軍情研究，使學(xué)員敏銳洞察國內(nèi)外政治軍事形勢，始終保持戰(zhàn)爭警覺與準(zhǔn)備狀態(tài)，將實(shí)戰(zhàn)化危機(jī)意識(shí)根植于心，作為軍事訓(xùn)練的靈魂與動(dòng)力，同步提升訓(xùn)練質(zhì)量與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

（二）對(duì)位一體，系統(tǒng)構(gòu)建場地體系

根據(jù)軍委總部的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地總體設(shè)計(jì)要求，場地建設(shè)需明確軍事訓(xùn)練的目標(biāo)、內(nèi)容以及實(shí)施路徑。為此，需組織場地建設(shè)與教學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域的專家團(tuán)隊(duì)，就軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地的選址、建設(shè)規(guī)格、訓(xùn)練適配性及成本效益等關(guān)鍵要素，開展全面而深入的考察論證工作。此過程應(yīng)兼顧軍隊(duì)院校的現(xiàn)狀與場地的長遠(yuǎn)規(guī)劃，廣泛吸納院校場地使用者、管理保障人員的意見與建議，旨在全面滿足機(jī)關(guān)干部、教員、學(xué)員及戰(zhàn)士的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需求，確保設(shè)施效用最大化[3]。

1.貼近實(shí)戰(zhàn)，完善設(shè)計(jì)

一是利用外部的自然環(huán)境加以改造模擬實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境。依據(jù)現(xiàn)有的斷崖、殘壁、地道、壕溝、河流等自然環(huán)境渲染戰(zhàn)爭氛圍，突出戰(zhàn)爭的實(shí)戰(zhàn)化境界。二是依靠場地器材構(gòu)造更加逼真形象的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境。根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和信息化戰(zhàn)爭的要求，將場地形態(tài)和場內(nèi)設(shè)施有機(jī)結(jié)合，設(shè)置更加逼真的戰(zhàn)場環(huán)境。三是戰(zhàn)場氛圍建設(shè)更加突出實(shí)戰(zhàn)化。利用現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，制造融煙霧、氣味、影像、聲響等于一體的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，以凸顯戰(zhàn)場的緊張氛圍與激烈對(duì)抗。

2. 貼近實(shí)戰(zhàn)，設(shè)“全”科目

依據(jù)單位的現(xiàn)有條件，合理選“點(diǎn)”，規(guī)范設(shè)“區(qū)”，充分劃“段”。軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)秉持綜合性、高效性、實(shí)戰(zhàn)性與安全性并重的原則。因此，軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)側(cè)重于區(qū)域性規(guī)劃，通常需滿足以下條件：一是場地規(guī)模需足夠容納作戰(zhàn)空間，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地應(yīng)具備高度綜合性，可支持模擬訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗、綜合演習(xí)等多種訓(xùn)練形式。二是應(yīng)遵循“就地訓(xùn)練”原則，減少受訓(xùn)者長距離機(jī)動(dòng)，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與日常訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。三是場地區(qū)域應(yīng)選址偏僻，優(yōu)先考慮遠(yuǎn)離居民區(qū)、環(huán)境艱苦的沙漠或山區(qū)，確保周邊無密集人群，以保障訓(xùn)練安全與效果。

（三）勇于創(chuàng)新，積極引入信息技術(shù)

在軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)中，首要原則是堅(jiān)持信息主導(dǎo)。首先，應(yīng)廣泛采用高信息技術(shù)含量的訓(xùn)練場地和器材，通過嵌入、整合、附加等先進(jìn)手段，對(duì)現(xiàn)有訓(xùn)練設(shè)施及器材進(jìn)行智能化改造，以滿足實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與訓(xùn)練的高標(biāo)準(zhǔn)要求[4]。以400米障礙訓(xùn)練為例，鑒于其獨(dú)特的軍事基礎(chǔ)實(shí)踐特性，信息資源的研發(fā)需區(qū)別于常規(guī)理論與體育課程，依托微課、短視頻等多媒體平臺(tái)，巧妙融入聲響、光效等信息化元素，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)氛圍，使訓(xùn)練更加貼近實(shí)戰(zhàn)情境。同時(shí)，應(yīng)著力增強(qiáng)實(shí)踐操作的互動(dòng)性，深度融合課程思政元素與戰(zhàn)爭實(shí)例，精心構(gòu)建多樣化的作業(yè)集與案例庫，以精準(zhǔn)對(duì)接課程教學(xué)的實(shí)際需求。其次，應(yīng)加大信息研發(fā)力度，致力于創(chuàng)建能夠縮短未來作戰(zhàn)模擬距離的實(shí)驗(yàn)場地。軍隊(duì)院校應(yīng)依據(jù)軍事基礎(chǔ)實(shí)踐課程的獨(dú)特性，創(chuàng)造性地研發(fā)一系列具備全程跟蹤、實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、適時(shí)跟蹤功能，全程可控、全維可視的信息化配套器材，努力打造縮短與未來戰(zhàn)爭距離的實(shí)驗(yàn)場地，并廣泛應(yīng)用于實(shí)彈實(shí)投、障礙超越、武裝奔襲、武裝泅渡、綜合演訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)化課目，以及射擊、障礙、游泳、格斗等單項(xiàng)訓(xùn)練中。最后，應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)收集與分析能力的提升，以及效果評(píng)價(jià)與診斷功能的完善，為科學(xué)研究、教學(xué)改革及場地效能評(píng)估提供堅(jiān)實(shí)的數(shù)據(jù)支撐和參考依據(jù)。

（四）與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃運(yùn)行機(jī)制

科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)與成功運(yùn)行的基石，它能夠有效協(xié)調(diào)并規(guī)范場地保障人員與參與對(duì)象之間的關(guān)系與行為，充分調(diào)動(dòng)各方積極性。因此，場地運(yùn)行機(jī)制需與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃。

1.厘清運(yùn)行思路，完善管理體系

一是要設(shè)立聯(lián)合管理部門或綜合辦公室，由訓(xùn)練保障部門牽頭，聯(lián)合政工、教務(wù)、安全等部門，明確和規(guī)范人員培訓(xùn)、職能劃分、運(yùn)行模式、管理機(jī)制及激勵(lì)措施等，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同管理。二是要培養(yǎng)或引進(jìn)場地管理維護(hù)專業(yè)人才，以確保場地管理維護(hù)工作高效有序進(jìn)行，同時(shí)明確職責(zé)劃分，理順管理關(guān)系。三是要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識(shí)，高度重視訓(xùn)練場地的建設(shè)、管理、維護(hù)、使用及評(píng)估工作，確保這些環(huán)節(jié)緊密相連、有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)各級(jí)部門協(xié)同努力，共同提升軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)水平。四是要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)管人員的監(jiān)管，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)意識(shí)，嚴(yán)格按照實(shí)戰(zhàn)化要求組織教學(xué)與訓(xùn)練，并充分發(fā)揮各級(jí)骨干力量的主體作用，防止因管理不嚴(yán)格、不到位而出現(xiàn)秩序混亂等問題。

2.依據(jù)作戰(zhàn)樣式，推進(jìn)聯(lián)合作戰(zhàn)

現(xiàn)代化作戰(zhàn)的主要樣式是聯(lián)合作戰(zhàn)。因此，軍隊(duì)院校及部隊(duì)訓(xùn)練要緊跟時(shí)代步伐，積極適應(yīng)現(xiàn)代作戰(zhàn)要求，深入開展聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練，加快推進(jìn)部隊(duì)的作戰(zhàn)模式向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。軍隊(duì)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的主渠道、主陣地，應(yīng)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，全面組織多層次、多類型的聯(lián)合訓(xùn)練，以滿足現(xiàn)代作戰(zhàn)需求。聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是軍隊(duì)院校與部隊(duì)實(shí)施實(shí)戰(zhàn)化聯(lián)合訓(xùn)練的“橋梁”，其建立是推行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的首要考量。首先，應(yīng)完善聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)體系，構(gòu)建覆蓋各戰(zhàn)區(qū)、軍兵種及軍隊(duì)院校的“自上而下”聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制。其次，各院校及部隊(duì)?wèi)?yīng)建立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中心，負(fù)責(zé)規(guī)劃訓(xùn)練計(jì)劃方案并協(xié)調(diào)聯(lián)合訓(xùn)練相關(guān)事務(wù)。最后，應(yīng)構(gòu)建院校與部隊(duì)之間的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化雙方的合作與交流，共同推動(dòng)軍事教育訓(xùn)練水平的提升。

（五）瞄準(zhǔn)轉(zhuǎn)型，大膽改革保障模式

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)應(yīng)確立“實(shí)戰(zhàn)化”這一核心標(biāo)準(zhǔn)，并兼顧“環(huán)境建設(shè)”這一重要考量，確保場地既符合實(shí)戰(zhàn)需求又具備適宜的教學(xué)環(huán)境。臨近戰(zhàn)爭的環(huán)境氛圍對(duì)部隊(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的考驗(yàn)以及對(duì)單兵作戰(zhàn)技術(shù)的穩(wěn)定性具有重要影響，環(huán)境或多或少地影響著一個(gè)人心理的變化，而這微妙的心理變化有可能會(huì)嚴(yán)重影響部隊(duì)的作戰(zhàn)能力。因此，我們應(yīng)瞄準(zhǔn)轉(zhuǎn)型目標(biāo)，大膽改革保障模式[5]。具體而言，應(yīng)緊貼部隊(duì)實(shí)際與教學(xué)需求，明確崗位導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)“軍民融合、區(qū)域聯(lián)合”的訓(xùn)練場地保障模式；依托周邊單位，構(gòu)建區(qū)域聯(lián)訓(xùn)聯(lián)保體系，精準(zhǔn)對(duì)接各單位實(shí)際需求，加大統(tǒng)籌建設(shè)力度，打破院校與部隊(duì)間的壁壘；遵循統(tǒng)一規(guī)劃、資源整合、聯(lián)合設(shè)計(jì)、協(xié)同投入及資源共享的原則，采取統(tǒng)一調(diào)配、優(yōu)勢互補(bǔ)、重點(diǎn)保障等措施，力求實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練場地合理布局、充分滿足訓(xùn)練需求，并促進(jìn)多場地間的有效聯(lián)動(dòng)。這一系列舉措旨在顯著提升場地使用效益，建立常態(tài)化的場地共用機(jī)制，從而有效解決當(dāng)前場地資源緊張等關(guān)鍵問題。

五、結(jié)語

開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)與訓(xùn)練是軍隊(duì)院校軍事訓(xùn)練向“實(shí)戰(zhàn)化”轉(zhuǎn)型的重要路徑和目標(biāo)。軍事共同基礎(chǔ)教學(xué)場地作為日常教學(xué)與訓(xùn)練的主陣地，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)員實(shí)戰(zhàn)意識(shí)、錘煉軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)能力、營造實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境氛圍，具有不可替代的基礎(chǔ)性與引導(dǎo)性作用。為順應(yīng)新時(shí)代軍隊(duì)院校軍事基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)場地建設(shè)要求，軍隊(duì)院校應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，深度融合信息技術(shù)，優(yōu)化管理運(yùn)行機(jī)制，并探索創(chuàng)新的保障模式，旨在顯著提升實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練場地的效能，確保其“實(shí)戰(zhàn)化”特征鮮明，從而在提升學(xué)員戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮更加突出的作用。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 葉文，劉華文，梁捷.軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練條件建設(shè)探究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017，14（5）：235-236.

[2] 王麗娜，梅大雙.軍隊(duì)院校教戰(zhàn)一致實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建[J].軍事交通學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（5）：62-65.

[3] 王文昌，劉玉甜.軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練場地建設(shè)的思考[J].軍事體育學(xué)報(bào)，2016，35（4）：62-64.

[4] 孫國慶.實(shí)戰(zhàn)化軍事體育訓(xùn)練場地建設(shè)的對(duì)策研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（23）：17-18.

[5] 謝波，葉彥如.訓(xùn)練場建設(shè)如何聚焦實(shí)戰(zhàn)[EB/OL].（2014-04-08）[2024-05-05].http：//military.people.com.cn/n/2014/0408/c172467-24842238.html.

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