夏日黃昏

初夏的黃昏，風(fēng)依然帶著絲絲涼意，鄉(xiāng)村的田野已綠意盎然，玉米已高過人頭，豆角花開滿架，扒開葉叢，發(fā)現(xiàn)里邊藏著一根根嫩嫩的、毛茸茸的兩三寸長的豆角，黃瓜已鼓起了花骨朵兒。

應(yīng)何老師邀約，放學(xué)后來到她的菜園。何老師早已過了退休的年齡，本該回家享受清閑的晚年生活。但因?yàn)樗且话呀虒W(xué)好手，學(xué)校繼續(xù)讓她留任教學(xué)，她毫不猶豫地答應(yīng)下來，并擔(dān)任主課教學(xué)。全校一千多名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)如何，哪個(gè)學(xué)生住哪個(gè)村，以及家庭情況，只要問問何老師，她不用多想，一準(zhǔn)給你介紹得清清楚楚。

何老師的菜園綠油油的，南瓜、豆角、紅薯、玉米等，應(yīng)有盡有。我欲挽起褲管出出力氣，何老師忙阻止不讓我搭手，她認(rèn)為我是城里來的支教老師，身體嬌嫩，說什么也不讓我隨她一起干，讓我在一旁看著就好。我只好站在田埂上，一邊與她聊天兒，一邊欣賞黃昏的田園風(fēng)光。

黃昏的太陽有著獨(dú)特的光芒，它把暮歸行人的影子拉得長長的，然后緩緩隱去，就像曾經(jīng)的自己。早年，自己也如朝霞沖開云霧時(shí)，總是對時(shí)光充滿期待，總是以為時(shí)間能解決一切。然而，待到歲月的深處，才發(fā)現(xiàn)，人生只剩下一紙光陰的故事和訴不盡的無常。菜園的西面，有一座青山，猶如一道天然屏障。山上是蒼翠的松林，透過林間縫隙只見夕陽慢慢墜落，收斂了它的光彩，但依然有星星點(diǎn)點(diǎn)的余暉在葉片上閃爍，仿佛綠葉上的熒光。微風(fēng)拂過，又仿佛無數(shù)晶瑩的露珠在跳動(dòng)。而天邊的云霞，在調(diào)皮了一會(huì)兒后就拋下云朵，獨(dú)自溜到了地平線上。云朵不能借助太陽的美麗光彩來梳妝打扮自己，色彩也由緋紅到粉紅，漸漸暗淡了下去。

樹林里也漸漸變得昏暗起來，小鳥的叫聲越來越細(xì)，越來越緩，最后完全隱匿，整個(gè)林子變得靜謐起來。高聳的松柏和低矮的灌木叢準(zhǔn)備著為下一個(gè)清晨儲(chǔ)備新鮮的空氣。人生何嘗不是如此？當(dāng)我們走完一段路程，適時(shí)地停下腳步，細(xì)細(xì)品味一路走來的風(fēng)景，積蓄力量，調(diào)整目標(biāo)，再度啟程。

在成長的道路上，當(dāng)各種紛擾如同奔騰的水流沖擊著學(xué)生和青年教師的心靈時(shí)，何老師就是一道堅(jiān)實(shí)的屏障。她用一席溫暖的話語、一個(gè)看似平常的小小舉動(dòng)，就能自然、巧妙地幫助大家凈化心靈的雜質(zhì)，向陽而生。

一次課間，看見她單膝跪于水溝旁，雙手吃力地掏著值日生未清理完的垃圾，我即刻掏出手機(jī)想拍下這一幕，發(fā)到工作群里。不料被她發(fā)現(xiàn)了，她堅(jiān)決阻止了我的拍攝。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，唯有像何老師這種“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”“躬耕教育，身心不二”的馨香彌漫一角。我喜歡站在夕陽里，讓溫暖的光照耀著我，深吸一口氣，仿佛可以聞到陽光的味道，讓人心曠神怡，神清氣爽。總以為夕陽是太陽中一天最美的時(shí)光，如待嫁的少女，婀娜多姿，笑顏如花。特別喜歡傍晚時(shí)分在鄉(xiāng)間小路上行走的感覺，在夕陽的照射下，小橋與流水相互映襯，“秋水共長天一色”的景致格外讓人著迷。有時(shí)，我會(huì)帶上一兩個(gè)順路的年輕人，沐著霞光，繞道回家，為的就是多欣賞欣賞沿途的景致。但大多數(shù)日子，我都是來去匆匆的，顧不上滿足自己站在夕陽下欣賞美景的興趣。

真是感謝上蒼讓我認(rèn)識了和藹可親的何老師，讓我今日得閑徜徉于黃昏中。透過松林斑駁的影子，仿佛置身于晚霞照耀下的云層深處，又好像自己就是其中的一朵彩云，一不小心，就會(huì)因晚霞的變幻而失去本色。再轉(zhuǎn)身看看園中躬身揮舞著手臂勞作的何老師，發(fā)間依稀可見幾許銀絲顯露，如繁星灑落。何老師自己可能根本沒在意這些吧？她只顧著把園中的每一株菜苗侍弄好罷了。一如她自己所說：“做任何一件事情，我們只需負(fù)責(zé)盡心、盡力做好過程，至于結(jié)果，就順其自然，教書亦是如此?！?/p>

小鎮(zhèn)漸漸安靜下來，除了幾聲晚歸的貨車呼嘯聲和水溝旁草叢里青蛙的鳴唱，斷斷續(xù)續(xù)的，只有何老師的聲音如這晚霞與微風(fēng)，沁人心脾，直教人舒爽。暮色漸濃，何老師也忙完了地里的活兒。沐浴著最后的霞光，我們緩緩行至校園，晚風(fēng)徐徐，送來一陣陣花草的清香。學(xué)生們有的三三兩兩地漫步于林蔭道上，有的三五成群蜷腿坐于草地上，或背誦，或朗讀，或比畫著什么；還有籃球場上的少年猶如一只只靈巧的獵豹，他們的每一個(gè)跳躍，每一個(gè)投籃，都讓人眼前一亮，他們揮灑著青春的汗水，釋放著自我的能量，在追逐夢想的路上永不停息。

空氣中彌漫著一種炊煙的味道，夾雜著從各個(gè)溫暖的餐桌上的菜肴，混合著一種特殊的氣味。這種味道不僅是嗅覺上的驚艷，還是一種觸覺，一種心理體驗(yàn)。它總是帶著溫暖的、踏實(shí)的、團(tuán)圓的氣息。我想：黃昏就像我們生命中的一則隱喻，它引導(dǎo)著我們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生的那份平靜與淡泊。日暮的寧靜如一束星光，照亮心靈深處的寂寞，也為心靈帶來了一份平和。

何老師就是這黃昏迷人的一抹晚霞，她用柔和的光芒照亮每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心那一方小小的天地，以她的余熱溫暖著周圍的我們。我常常用“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”這句話來勉勵(lì)自己。我想：何老師才是這句話最好的寫照。我喜愛黃昏，它的光芒，它那柔和又充滿希望的光芒，以最美的景致結(jié)束了這一天。