新媒體視角下的高校圖書館對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，正在重塑社會(huì)的基本形態(tài)。高校圖書館作為學(xué)術(shù)研究和文化傳承的重要平臺(tái)，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，高校圖書館必須主動(dòng)求變，順應(yīng)時(shí)代潮流，積極進(jìn)行技術(shù)革新，以更加開放和包容的姿態(tài)，為師生提供豐富的信息資源服務(wù)，并做好文化的傳承工作。本文基于新媒體視角，探討高校圖書館對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承策略，以供參考。

0 前言

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新媒體成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要生產(chǎn)力。目前，相關(guān)的教育行業(yè)，正經(jīng)歷著一場深刻而廣泛的變革。在這場變革中，高校圖書館作為重要的參與者，必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，充分發(fā)揮其在文化傳承以及知識(shí)傳播中的獨(dú)特作用，以便為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，作出積極的貢獻(xiàn)。

1 新媒體視角解讀

1.1 新媒體

新媒體作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之下的新型媒介形式，展現(xiàn)出鮮明的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化架構(gòu)特征，并且具備快速高效的傳播能力。新媒體的崛起，不僅融合了多種媒介形式，更標(biāo)志著信息傳播進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。特別是隨著智能手機(jī)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，媒介革命實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，徹底打破了物理空間與時(shí)間的界限。如今，人們手中的移動(dòng)設(shè)備已成為通向互聯(lián)網(wǎng)世界的無縫橋梁，讓我們能夠隨時(shí)隨地在信息的海洋里暢游。同時(shí)，移動(dòng)應(yīng)用程序、即時(shí)通信工具與社交平臺(tái)的深度整合，不僅能豐富新媒體的表現(xiàn)形式，還能提升內(nèi)容創(chuàng)作的多樣性。例如，視頻分享平臺(tái)及直播服務(wù)，如抖音、快手的迅猛發(fā)展，可以激發(fā)廣大用戶的創(chuàng)作熱情，使短視頻直播。成為新媒體生態(tài)系統(tǒng)中，不可或缺的活力源泉[1]。

1.2 新媒體與高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承之間的關(guān)系

新媒體因?yàn)榫哂泻塥?dú)特的傳播優(yōu)勢，為傳統(tǒng)文化的傳承弘揚(yáng)，開辟了嶄新的廣闊路徑。它通過互聯(lián)網(wǎng)、社交平臺(tái)及移動(dòng)應(yīng)用等多元化的媒體形式，使傳統(tǒng)文化不再受地理位置與時(shí)間的局限，而能夠觸及更為廣泛的受眾群體。在這個(gè)過程中，新媒體技術(shù)的深度介入，通過在線論壇、問答社群以及社交媒體等平臺(tái)，極大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的互動(dòng)性，讓相關(guān)用戶能夠與文化研究者、技藝傳承者及志同道合者進(jìn)行深度交流，共同學(xué)習(xí)及分享經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)活躍的文化交流生態(tài)。此外，新媒體還在傳統(tǒng)文化傳承模式的創(chuàng)新方面，發(fā)揮了重要的作用，可以實(shí)現(xiàn)線上與線下空間的有效融合。例如，在線展覽、數(shù)字博物館以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用，可以使公眾隨時(shí)隨地沉浸在傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)之中，充分感受其獨(dú)特的魅力，并為傳統(tǒng)文化的延續(xù)保護(hù)，提供新的技術(shù)手段。通過數(shù)字化記錄方式加以存儲(chǔ)，音樂、舞蹈、戲曲、文學(xué)等豐富的傳統(tǒng)文化形式得以永久保存。

2 新媒體視角下高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承特點(diǎn)

2.1 專業(yè)性

在新時(shí)代的媒介生態(tài)中，高校圖書館因?yàn)榫哂型怀龅膶I(yè)性，與社會(huì)各類圖書館有很明顯的區(qū)別。作為高校的知識(shí)與信息中心，高校圖書館不但能滿足師生多樣化的學(xué)術(shù)需求，還能很好地傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，高校圖書館管理者應(yīng)當(dāng)積極挖掘并展現(xiàn)其專業(yè)特長，為傳統(tǒng)文化在當(dāng)今社會(huì)的繁榮發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的支持[2]。

2.2 多樣性

高校圖書館是知識(shí)與文化的豐盛寶庫，其內(nèi)容具有多樣性。高校圖書館藏書涵蓋中華傳統(tǒng)文化的許多方面，從深邃的古典文獻(xiàn)到現(xiàn)代學(xué)術(shù)前沿著作，應(yīng)有盡有。這些資源以文字的形式，跨越時(shí)空的界限，將古人的智慧與現(xiàn)代思想相融合，提供給當(dāng)代學(xué)子，成為連接過去與未來的重要橋梁。

在服務(wù)層面，高校圖書館同樣具有多樣性。高校圖書館除了提供靜態(tài)的文獻(xiàn)閱讀服務(wù)，滿足師生對(duì)知識(shí)的渴求外，還積極創(chuàng)新服務(wù)模式，通過舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化講座、古籍展覽、詩詞朗誦會(huì)等，以動(dòng)態(tài)的形式吸引師生廣泛參與。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，更讓傳統(tǒng)文化在互動(dòng)交流中煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，也促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

2.3 便利性

高校圖書館在傳承傳統(tǒng)文化的過程中，展現(xiàn)出高度的“便利性”。隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，高校圖書館及時(shí)跟進(jìn)時(shí)代步伐，積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，為師生提供更為便捷、高效的服務(wù)。通過數(shù)字化圖書館的建設(shè)，以及移動(dòng)閱讀應(yīng)用程序的開發(fā)，師生們可以隨時(shí)隨地訪問圖書館的資源，查詢傳統(tǒng)文化相關(guān)資料，甚至參與在線文化活動(dòng)。進(jìn)而拓寬學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的渠道及方式，一方面，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，也能激勵(lì)師生們探索傳統(tǒng)文化的熱情。此外，高校圖書館可以與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)深入合作，為傳統(tǒng)文化的傳播提供新的動(dòng)力。借助新媒體平臺(tái)，圖書館可以將傳統(tǒng)文化內(nèi)容以生動(dòng)、直觀的形式呈現(xiàn)給廣大受眾，諸如制作傳統(tǒng)文化短視頻、開展在線直播講座等新穎的傳播方式，既吸引更多年輕人的關(guān)注，又有效擴(kuò)展傳統(tǒng)文化的傳播范圍[3]。

3 新媒體視角下高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承策略

3.1 做好資源建設(shè)

圖書管理員是構(gòu)建高校圖書館資源庫的重要角色。他們不僅需要承擔(dān)搜集與傳統(tǒng)文化相關(guān)的大量信息的職責(zé)，還需通過細(xì)致入微的篩選，將這些珍貴的信息資源有效整合進(jìn)現(xiàn)有的圖書館文化體系中，保證圖書館內(nèi)部的傳統(tǒng)文化知識(shí)庫富有活力，持續(xù)進(jìn)行更新與迭代，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足師生不斷增長的文化需求。

首先，圖書館的第一項(xiàng)任務(wù)，在于充分挖掘并利用自身獨(dú)特的資源優(yōu)勢。其內(nèi)容包含數(shù)量龐大的館藏，還涵蓋諸多高質(zhì)量的珍品孤本，其中，珍貴的書法藝術(shù)作品等也隨處可見。這些獨(dú)特的文化資源，是師生科研的寶貴財(cái)富，更是文化熏陶與思想啟迪的豐厚源泉。通過引入最前沿的新媒體技術(shù)，如三維（3D）掃描技術(shù)、全息投影手段，可以將這些珍貴的文化遺產(chǎn)，以跨越時(shí)空界限的方式，以更為生動(dòng)且直觀的形式，展現(xiàn)在師生面前，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

隨著社會(huì)對(duì)電子閱讀需求的持續(xù)增加，高校圖書館更應(yīng)積極順應(yīng)這一時(shí)代趨勢，考慮在現(xiàn)有的信息系統(tǒng)中，添加電子書借閱模塊，使師生可以通過智能手機(jī)、平板電腦等便攜設(shè)備，隨時(shí)隨地訪問豐富的圖書館資源。應(yīng)突出新媒體技術(shù)在圖書館服務(wù)中的有效應(yīng)用，進(jìn)一步提升用戶體驗(yàn)，做好相應(yīng)的知識(shí)傳播。為進(jìn)一步推動(dòng)傳統(tǒng)文化的普及，高校圖書館還可以設(shè)立一個(gè)專門的傳統(tǒng)文化專區(qū)，并精心制定宣傳海報(bào)，以此激發(fā)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。為加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)的傳播力度，高校圖書館還可以大膽創(chuàng)新思路，設(shè)立專屬的放映空間，定期組織文化電影之夜。特別選擇與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化密切相關(guān)的紀(jì)錄片，在每周的固定時(shí)段進(jìn)行放映。為師生提供一個(gè)沉浸式的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引他們頻繁光顧圖書館。在潛移默化中，加深師生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，從而共同營造出濃厚的文化氛圍，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展[4]。

3.2 提高服務(wù)質(zhì)量

在現(xiàn)代高校圖書館的發(fā)展過程中，管理人員所展現(xiàn)出的服務(wù)品質(zhì)，無疑是其成就的關(guān)鍵基石。盡管大學(xué)生群體對(duì)圖書館員的服務(wù)期望可能不那么嚴(yán)苛，但營造一個(gè)既舒適宜人又充滿和諧友好氛圍的閱讀環(huán)境，對(duì)提升學(xué)生的閱讀體驗(yàn)至關(guān)重要。因此，若服務(wù)質(zhì)量未能達(dá)到預(yù)期水平，將不可避免地對(duì)學(xué)生的閱讀熱情產(chǎn)生顯著負(fù)面影響。因此，圖書館的管理人員必須深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，牢牢堅(jiān)持“以讀者為中心，服務(wù)為先”的理念，把提升服務(wù)質(zhì)量視為自己義不容辭的責(zé)任。

首先，圖書館應(yīng)充分利用其豐富的館藏資源、專業(yè)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)及先進(jìn)的技術(shù)支撐，構(gòu)建一個(gè)集信息檢索、學(xué)術(shù)交流、文化體驗(yàn)于一體的綜合性服務(wù)平臺(tái)。為使這一平臺(tái)充分發(fā)揮其潛在效能，要從每學(xué)期的具體安排出發(fā)，安排專門的學(xué)科館員深入各個(gè)院系，通過實(shí)地調(diào)研的方式，全面了解不同學(xué)科的知識(shí)體系構(gòu)建現(xiàn)狀。在關(guān)注各學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，還要緊密貼合院系的發(fā)展需求，進(jìn)而為師生量身定制專業(yè)的知識(shí)服務(wù)方案。這樣，師生就能更加便捷地觸及并深入探索他們所感興趣的學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域。

此外，考慮到各學(xué)科之間的特性存在顯著差異，高校應(yīng)積極倡導(dǎo)并支持各學(xué)科根據(jù)自身發(fā)展情況，定期舉辦“圖書館信息資源應(yīng)用專題研討會(huì)”系列活動(dòng)。這些活動(dòng)將涵蓋信息檢索技巧與數(shù)據(jù)庫使用方法的培訓(xùn)課程，通過實(shí)戰(zhàn)演練來增強(qiáng)師生的信息素養(yǎng)，確保他們能夠高效利用圖書館里豐富的數(shù)據(jù)資源，這對(duì)于他們在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的成功至關(guān)重要。線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅拓寬了知識(shí)傳播的渠道，還使得圖書館資源的檢索變得更為普及和便捷，從而提升了圖書館服務(wù)的效能，促進(jìn)了館藏資源的最大化利用。在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代，大多數(shù)高校圖書館已積極融入信息技術(shù)，構(gòu)建了包括微博、微信公眾號(hào)、抖音視頻號(hào)等在內(nèi)的官方新媒體矩陣。這些新媒體平臺(tái)憑借其便捷性、即時(shí)性及廣泛的受眾基礎(chǔ)，成為圖書館推廣閱讀的重要窗口，并高度契合了現(xiàn)代讀者的信息獲取習(xí)慣。師生們只需簡單登錄，就可以輕松獲取圖書館的最新資訊及活動(dòng)動(dòng)態(tài)，充分享受信息傳播的即時(shí)性與便捷性[5]。

3.3 樹立正確的新媒體理念

傳統(tǒng)上，圖書館的核心職能主要集中于文獻(xiàn)的搜集、典藏及借閱服務(wù)。然而，隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展與持續(xù)進(jìn)步，這些傳統(tǒng)功能逐漸顯現(xiàn)出與當(dāng)代社會(huì)及技術(shù)發(fā)展需求的脫節(jié)。為了改變現(xiàn)狀，高校圖書館必須積極探索轉(zhuǎn)型之路，將自身發(fā)展理念與新媒體精神深度融合，從而為傳統(tǒng)文化的傳承注入新的活力。

新媒體技術(shù)的引入，不僅為高校圖書館帶來了管理模式的革新，還以其多媒體信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)通信技術(shù)為核心驅(qū)動(dòng)力，極大地推動(dòng)了文獻(xiàn)信息的開放共享。加快知識(shí)與文化的傳播速度，打破傳統(tǒng)圖書館的物理界限，使那些曾“深藏閨中”的珍貴文化資源能夠跨越時(shí)空界限，得以向更廣泛的受眾傳播。在這一過程中，高校圖書館正逐步實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)儲(chǔ)存向動(dòng)態(tài)傳播的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)出全新的生命力。為了進(jìn)一步深化這一變革，高校圖書館應(yīng)致力于構(gòu)建一個(gè)全面、開放、互動(dòng)的傳統(tǒng)文化資源共享平臺(tái)。這樣的平臺(tái)不僅能夠激勵(lì)校內(nèi)師生深入探索和學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能促進(jìn)不同高校圖書館之間的緊密合作，形成一個(gè)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的良性循環(huán)，共同推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

4 結(jié)語

在當(dāng)今中國教育進(jìn)入嶄新發(fā)展階段的背景下，國家對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出更加嚴(yán)格的要求。高校圖書館作為知識(shí)傳播與文化傳承的重要陣地，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)挑戰(zhàn)，圖書館管理者必須緊密結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際情況，積極將現(xiàn)代信息技術(shù)深度融入其日常運(yùn)營管理之中，構(gòu)建高度信息化的圖書資源管理體系，有效推動(dòng)大學(xué)生群體的綜合文化素質(zhì)的全面提升，培養(yǎng)出具有深厚文化底蘊(yùn)的高素質(zhì)人才。

引用

[1] 宋軍風(fēng).立德樹人背景下高校圖書館傳統(tǒng)文化的閱讀推廣[J].文化產(chǎn)業(yè)，2023（13）：82-84.

[2] 姜玲.“雙一流”高校圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣調(diào)研[J].圖書館理論與實(shí)踐，2023（1）：85-92.

[3] 張沁蘭.高校圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的ARCS路徑[J].圖書館界，2022（6）：51-55.

[4] 曹澄青，王美蓉.高校圖書館培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)者的理路[J].圖書館學(xué)刊，2023，45（12）：100-103.

[5] 費(fèi)青娟.高校圖書館地域傳統(tǒng)文化的閱讀推廣研究——以運(yùn)城學(xué)院圖書館為例[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，40（6）：97-101.

作者簡介：張國輝（1976—），男，湖北十堰人，本科，就職于聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校。