“三段選詞定位法”在大學英語四級閱讀匹配題中的運用研究

大學英語四級閱讀匹配題與高考英語匹配題存在較大差異，使用傳統(tǒng)的英語閱讀方式來解答大學英語四級閱讀匹配題會遇到很多問題。本文以英語專業(yè)泛讀課程相關理論為基礎，提出用“三段選詞定位法”來解決大學英語四級閱讀匹配題。本文具體講解了“三段選詞定位法”的解題思路和做題步驟，針對西部民族地區(qū)英語基礎較差的考生實際，以近兩年來的大學英語四級考試真題為范例，通過提高考生的做題效率，確?？忌谟邢薜目荚嚂r間內，高效準確地答題并順利得分，以此方法為基礎，考生也能培養(yǎng)出快速略讀、尋讀等閱讀能力，為其未來的學習、生活中的大量閱讀、準確定位帶來啟示。

1 研究背景及研究目的

在參加大學英語四級考試前，考生熟悉的英語閱讀題型是高考英語的題型，所以有必要從題型、考查重點、解題思路、技巧等方面，比較高考英語閱讀匹配題與大學英語四級閱讀匹配題的差異，從而更好地理解大學英語四級考試的題型和命題趨勢。對于大學英語四級閱讀匹配題，使用傳統(tǒng)的閱讀理解的方法，容易導致時間不足、考試失分等問題，本文在多年教學實踐的基礎之上，總結歸納出一套針對西部民族地區(qū)英語基礎較差的考生使用的“三段選詞定位法”，以提高考生的應試和閱讀能力。

1.1 高考英語閱讀匹配與大學英語四級閱讀匹配題型對比

高考英語閱讀匹配題為一篇長為300～500字的文章，文章中設置有5個空缺，要求考生在7個句子選項中選擇1個正確的句子進行補充，有2個句子是多余的選項。由中華人民共和國教育部高等教育司主辦的大學英語四、六級考試是當前比較權威的考試，它能夠準確、全面、客觀地衡量在校大學生英語綜合應用能力。根據全國大學英語四、六級考試委員會發(fā)布的《關于大學英語四、六級考試題型調整的說明》，自2013年12月的大學英語四、六級考試開始，原快速閱讀理解調整為長篇閱讀理解，篇章長度和難度不變。大學英語四級閱讀匹配題為長約1200～1500字的文章，文章中沒有任何的空缺，要求考生從10個句子中選擇1個正確的句子與文章中的某一段進行匹配，沒有多余的選項。篇章后附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

1.2 高考英語閱讀匹配與大學英語四級閱讀匹配解題思路對比

高考英語閱讀匹配題主要以應用文體為主，文章大多基于實際情景中具體的人或事，需要補充的空缺清晰明白。學生可以根據上下文的語法、語境、語氣進行判斷選擇，側重考查學生語言實際運用能力。

大學英語四級閱讀匹配題多偏向于專業(yè)題材的文章，文章中沒有明顯的空缺，學生無法根據上下文的語境、語氣進行判斷選擇。四級閱讀匹配的段落與選項中的句子沒有明顯的聯(lián)系，選項中的10個句子大多在原文詞匯的基礎上進行了同義替換或改寫，并非完全一一對應。這就要求學生有較強的快速略讀能力、信息定位能力和閱讀理解能力，尤其考查學生的略讀（skimming）和尋讀（scanning）能力。

1.3 傳統(tǒng)英語閱讀方式解決大學英語四級閱讀匹配題存在的問題

按照傳統(tǒng)的英語閱讀理解的方法，考生需要把文章從開頭到結尾完整地讀完一遍，然后基于對文章主旨大意的理解，對文章后面的選項逐句仔細閱讀，理解了選項的含義后，考生才能回到文章中尋找匹配的段落。這種傳統(tǒng)的解題步驟對于大學英語四級閱讀匹配完全不適用。一方面，選項的句子與文章是亂序對應的，開頭的第36題基本不可能在文章開始的A、B、C段內找到，最后的第45題也不一定就在最后幾段內。四級閱讀匹配題一般有13到15個段落，而選項只有10個，意味著有很多的干擾段落。另一方面，大學英語四級閱讀匹配題的文章較長，文章長度超過四級完形填空和仔細閱讀，對于邊疆民族地區(qū)英語基礎較差的考生來說，讀完正文和問題再做匹配，將耗費考生大量的時間和精力，最終事倍功半，把匹配題做成了失分題。

2 “三段選詞定位法”的來源及說明

在英語專業(yè)泛讀課程中，略讀和尋讀是兩種很重要的快速閱讀方法。略讀要求學生有選擇性地跳讀，將重點放在文章主旨、中心思想、關鍵詞等內容，以抓住文章的梗概和總體思想為主，不過多拘泥于細節(jié)。尋讀的主要目的是快速在文章中找到某個問題的答案（scanning is a rapid reading skill for the exact answer to a specific question）。尋讀要求學生帶著問題去閱讀，在有限的時間內，快速瀏覽大量的信息，找到自己需要的信息。生活中也常常用到尋讀這一技能，諸如在車站候車時，乘客并不需要把所有的火車車次都弄清楚，只需要快速尋找到自己所乘的車次的對應信息，按時在準確的站臺檢票進站即可。

基于英語專業(yè)泛讀課程中略讀和尋讀的理論依據，筆者結合非英語專業(yè)學生英語基礎較薄弱的現實，通過長期的大學英語教學實踐，摸索總結出了針對大學英語四級閱讀匹配題的“三段選詞定位法”。該方法指在做四級閱讀匹配題時，快速瀏覽文章標題，跳過文章正文，略過對全文的主旨大意的理解，直接在選項的前、中、后三個位置找出三段帶有標記性作用的單詞或詞組，在心里帶著三組關鍵詞去文章中快速尋找對應的詞組或表達，考生需要眼睛一瞬間快速掃過很多句話甚至一段話，快速定位與題干句子匹配的段落。

3 “三段選詞定位法”的解題技巧說明

“三段選詞定位法”有四個基本操作要素。

首先，考生需要在選項句子中的前、中、后三個位置，選擇具有代表性的三個單詞或詞組?？忌谶x擇單詞或詞組應多選擇實詞，諸如名詞、動詞、形容詞、副詞等，而介詞，代詞等虛詞只能作為輔助或補充?？忌谶x詞時應該特別留意人名、地名、時間、基數詞、序數詞、大寫字母、復合形容詞、復合名詞、句子的否定表達、比較表達、虛擬語氣、諺語等?？忌x出的單詞或詞組應該具有一定的特殊性，而由于標題中出現的詞語常常會在文章中多次出現，所以考生在選詞時應排除文章標題中出現的單詞，避免頻繁出現的標題詞給選擇帶來的干擾，從而更準確地定位需要匹配的段落。

其次，考生在選出關鍵詞后，需要在心里默念這三組關鍵詞，然后返回正文，快速查找三個關鍵詞以及它們的同義詞、近義詞、同根詞等相似的表達。在快速定位過程中，考生需要下意識地做標記，每找到一個對應詞組就做一個標記，直到三組關鍵詞都找到，即可確定該句選自該段落，這時就在該段落上做標記。如果只找到一個關鍵詞，在附近無法找到另外兩組關鍵詞，則快速跳到下一段落尋找。由于題目選項與文章段落基本上是一一對應的，極少出現一個段落對應兩句題目選項的情況。所以標記過的段落在下一題的匹配中應排除，盡量從沒有標記過的段落中選。在確定某句出之某段落之前，要確保三組關鍵詞都全部找到，不能出現遺漏，以防止以偏概全匹配到錯誤的段落。

再次，考生在解題時需要控制時間。大學英語四級閱讀匹配題有10個選項，總分折算為百分制后為10分，即1題1分，大學英語四級考試的時間為130分鐘，這就要求考生必須在10分鐘內完成本題。在做第36、37、38題等較靠前的題目時，由于可供選擇的段落較多，時間可以適當延長，等完成一部分匹配后，由于被標記過的段落越來越多，可供選擇的段落將越來越少，做題速度將加速前進，最后的第43、44、45題只需要十幾秒鐘的時間就能完成。

最后，考生在把所有10個句子都匹配了對應的段落后，可以對本大題進行適當的檢查。檢查的關鍵是確保選項中的三組關鍵詞和文章中標記的詞組相互對應。對于部分基礎較差的考生，也可以不做檢查，以免畫蛇添足。

4 “三段選詞定位法”的選詞示例分析

考生從選項中選出關鍵詞，是“三段選詞定位法”的基礎。筆者以歷年的大學英語四級考試真題為例，舉例說明各種類型關鍵詞的選擇及在文章中的定位，按照其關鍵詞分類依次舉例說明。

4.1 同義詞、近義詞

選項中的關鍵詞不可能一字不差地出現在原文中，所以考生在確定了三個關鍵詞后，應在原文中尋找關鍵詞的同義詞、近義詞、意思相近的表達。

在2021年12月大學英語四級考試真題第一套標題為“There’s stress gap between men and women”這篇閱讀匹配題中，該閱讀匹配題第36題的選項為“Some career women who aim high tend to feel guilty if they fail to achieve their goals.”由于標題中包括women這個單詞，所以考生不應把women當作關鍵詞，因為women在文章中應該會多次出現，把women當作關鍵詞不利于快速準確地定位，故在句首應選擇“aim high”作為關鍵詞，在句中可以選擇“guilty”這個含義較嚴肅的形容詞作為關鍵詞，在句末應該選擇表否定的動詞短語 “fail to achieve”，帶著這三組關鍵詞，考生很快在H段發(fā)現，句子“Some professional women aim to do it all. They want to reach the top of the corporate ladder and fly like a supermom” 中有aim high相似的表述；隨后的句子“when women don’t reach this ideal”這是一個表否定的時間狀語從句，與表否定的動詞短語“fail to achieve”意思相當，隨后馬上出現了“guilty”這個詞，三組關鍵詞都找到了，說明第36題選自第H段。

4.2 同根詞

在英語詞匯中，有很多詞根相同、意義相似的詞，它們以不同的詞性，極大地豐富了語言表達的多樣性。四級閱讀匹配中的關鍵詞，除了以同義詞、近義詞的形式在文章中出現，很多時候是以同根詞的形式出現。

在2021年12月大學英語四級考試真題第二套標題為“How to not be boring”這篇閱讀匹配題中，該閱讀匹配題第36題的選項為“Pirson claims that some ordinary things may often prove to be miraculously interesting.”三段關鍵詞可以選擇句首的人名“Pirson”，句中的“ordinary things”和句末的“miraculously interesting”。帶著這三組關鍵詞回文定位，發(fā)現“Pirson”這個人名在D、E、F段都能找到，但在D、E段的“Pirson”附近都無法找到“ordinary things”和“miraculously interesting”，而在F段的“Pirson”后很快就出現了“the ordinary”，在“ordinary”下方一行處，關鍵詞“miraculously”這個副詞以它的同根詞名詞復數“miracles”的形式出現了，三組關鍵詞都找到，即可確定第36題選自第F段。

同根詞的例子還有很多，仍以上述“How to not be boring”這篇閱讀題為例，第37題句末的關鍵詞“attentively”以它的名詞同根詞“attention”在J段出現；第39題的關鍵詞“TV”以它的完整形式“Television”在I段出現；第41題的關鍵詞“conversations”以它的同根詞“conversationalist”在C段出現；第42題的關鍵詞“curiosity”以它的同根詞“curious”在G段出現。

4.3 比較或倍數

四級閱讀匹配的選項中經常出現相互比較的句子成分，既有同級比較，也有不同級比較，在不同級比較中，還常常有表倍數單詞出現，在原文中匹配關鍵詞時，需要注意比較對象的完整性，即比較的對象和被比較的對象都要出現，其連接詞除了“than”，還可能有“as”“to”等。

同樣以2021年12月的“There＇s stress gap between men and women”這篇真題為例，第37題的選項為“The unpaid housework done by women is

triple that done by men.”這一句的關鍵詞是句首表否定的形容詞短語“unpaid housework”，句中表倍數的形容詞“triple”，以及表比較的成分“by women...by men”，句中的“triple”表示“三倍的，三重的”（three times as much or as many as sth），帶著這個關鍵詞，考生可以很快地在E段找到“the United Nations reported that women do nearly three times as much unpaid domestic work as men”關鍵詞“unpaid housework”對應“unpaid domestic work”，“triple” 對應“three times”，這樣第37題就選自E段。

第3題的選項為“It is reported that women consistently suffer more from severe stress than men.”句首的reported和women都不適合做關鍵詞，這一句的關鍵詞可以選擇“suffer more from”，“severe stress”以及表比較的成分“women...than men”。同樣的，考生可以在C段找到“Women are twice as likely to suffer from severe stress and anxiety as men.”文中以twice對應題干中的“more”，更加具體準確，這樣第38題就選自C段。

4.4 人名

人名在選項中一般都是以大寫首字母的形式出現，因此在題干中確定人名作為關鍵詞很容易，但在文章中尋找對應的人名時，因為某個人名可能會頻繁出現，需要結合另外兩個關鍵詞進行定位匹配。

在2023年6月大學英語四級考試真題第一套標題為“The spoken web”這篇閱讀匹配題中，該閱讀匹配題第36題的選項為“According to Francis Dittoh， their speech-based weather information service was meant to be inexpensive and easy to use.”選項句首出現一個人名“Francis Dittoh”，如果直接在文章中尋找的話，在D、E、F段都出現了“Francis Dittoh”“Mr. Dittoh”等稱謂，這時需要結合另外兩組關鍵詞進行定位，可以選擇句中的“speech-based weather information”和句末的“inexpensive and easy to use”。在D段出現了“says Francis Dittoh， a researcher behind Mr. Meteo， a speech-based weather information service”，這一句包含了兩組關鍵詞，看起來第36題應該與D段匹配，但仔細尋找后卻發(fā)現，缺少第三組關鍵詞“inexpensive and easy to use”，而且選項中是一個陳述句，D段最后的這句卻是兩個非限制性定語從句，所以排除D段，迅速跳到下一個“Francis Dittoh”。在F段，“Mr. Dittoh”在段首和段末兩次出現，第一句的“Mr. Dittoh”后出現了關鍵詞“speech-based weather information”的對應表達“converting online weather reports into speech”，在F段段末的“Mr. Dittoh”處，“inexpensive and easy to use”以“cheap and easy to run”的表達出現，這樣，第36題確定選自F段。

4.5 地名

地名在選項中一般也是以大寫首字母的形式出現，也容易確定其為關鍵詞，但在尋讀定位過程中，需要注意關鍵詞的同根詞或者更具體的某個地名，同時也要結合另外兩組關鍵詞來確定。

以2021年12月真題第一套“There＇s stress gap between men and women”這篇閱讀匹配題為例，第42題的選項為“For a time an app developer in America

was so busy attending to work and family that she suffered from sleeplessness.”這一句的關鍵詞可以在句首選擇“an app developer”，緊接著出現了一個特定的地點“America”，這是一個重要的信息，必須確定為關鍵詞。在句末可以選擇“sleeplessness”作為關鍵詞。帶著“America”回到文章中，A段就出現了“Meng Li， a successful app developer in San Francisco”，美國的硅谷（Silicon Valley）就在舊金山（San Francisco），似乎第42題選自A段，但考生應該發(fā)現，關鍵詞“sleeplessness”在A段并未出現，而是在緊隨其后的B段中的句子“Ms Li said her stress led to sleeplessness”中出現了，因此第42題選自B段。

以2023年6月標題為“The spoken web”這篇閱讀匹配題為例再次說明，第39題的選項為“African farmers unable to read often don＇t have access to important information conveyed online”，選項句首出現了表地點的形容詞“African”，句中可以選擇表否定的兩個表達“unable to read”和“don＇t have access to important information”作為關鍵詞。帶著“African”這個地名去尋找，很容易在D段找到“African farmer”和“in some parts of Africa”，另外兩組關鍵詞“unable to read”和“don＇t have access”分別與“illiterate（不識字的）”和“denied crucial information”對應，確定第39題選自D段。

4.6 時間

時間作為衡量時空變化的一個維度數值，有其不可替代的特殊性，因此選項中如果出現關于時間的表述，考生應將其確定為關鍵詞，同時結合另外兩組關鍵詞定位。

以2023年6月真題第二套標題為“New Formula One Chief Hopes to Grab American＇s Attention”這篇閱讀匹配題為例，第37題的選項為“Chase Carey was deeply impressived by the ceremony preceeding last year＇s Monaco Races，”這句話里包含有人名“Chase Carey”，地名“Monaco”（摩納哥）和時間“l(fā)ast year”三個關鍵信息。人名信息“Chase Carey”在文章中多次出現，標記性不強，但如果能抓住時間信息，就可以快速在L段找到“l(fā)ast year”，旁邊就是地點信息“Monaco”，這樣第37題選自L段。同樣的，第39題也有關于時間的表達“for the past forty years”，而在文章A段開頭第一句就有其同義詞組“For the past four decades”。

對于與時間相關的名詞，如week、month、quarter、 year、decade、century以及由這些詞派生出來的同根詞，考生需要保持高度敏感，除此之外，考生還應當注意某些表達時間先后順序的單詞或詞組。以2022年6月大學英語四級考試真題第一套標題為“How to determine if a company is a good fit for you”這篇閱讀匹配題為例，第41題的選項為“At the end of an interview， a job applicant should seize the opportunity to get answers to their urgent questions.”考生可以選擇句首的“At the end of an interview”、句中的 “seize the opportunity”、句末的“urgent questions” 作為關鍵詞。通過定位，考生能很快在K段發(fā)現“at the end of a job interviews” “that＇s the perfect opportunity” “burning company culture questions”三組關鍵詞；而在接下來的第42題中，選項為“To begin with ， job applicants should be clear what they expect from their future employer.”通過選項開頭表示時間順序的短語“To begin with”，能很快定位到E段的“First of all”，再結合“be clear what they expect”“from their future employer”，可在E段的“First of all”后面找到其分別對應的“have a solid handle on what exactly you want”“from your employer”，即可確定第42題選自E段。

4.7 英文諺語或口語

英文中有很多的諺語或口語，如果只看字面意思，不知道其含義，將會產生誤解甚至鬧出很多笑話，如spill the beans（泄露秘密），have a sweet tooth（喜歡甜食），a rain check（延期或改期），break a leg（祝你好運），考生需要拓寬自己的知識面，積累一些英文諺語或口語的表達，才能準確理解其含義。在大學英語四級閱讀匹配題中，也有考查學生對于英語諺語的題型。

在2022年6月大學英語四級考試真題第一套標題為“How to determine if a company is a good fit for you”這篇閱讀匹配題中，第43題的選項為“Job applicants should read with a critical eye what is written about a company on the website.”選項中的關鍵詞 “critical”，在原文中是無法找到其同義詞、近義詞或同根詞的。本題其實考查了與“with a critical eye”有關的一個英語諺語。

據說在古羅馬時代，將軍格涅烏斯·龐培（Gnaeus Pompey）為其士兵研發(fā)了一種解毒劑，但這種解毒劑難以下咽，需要加點鹽才能服下（take it with a grain of salt）。龐培的解毒劑效果不得而知，但“take it with a grain of salt”這句諺語卻流傳了下來，它常用來表達對某件事情或某人說的話有所保留，將信將疑，持懷疑態(tài)度。所以，第43題的“with a critical eye”（以批判的目光看待）其實是與I段中“read with a grain of salt”（半信半疑，持保留意見）對應。如果不熟悉相關的英文諺語或成語，是無法確定本句的正確答案的。

5 結語

英語閱讀能力的提高，離不開大量的閱讀練習。良好的閱讀習慣和豐富的閱讀技巧，能極大地提高學生的閱讀能力，也是學生取得好成績的基礎。對于邊疆民族地區(qū)英語基礎較差的考生來說，本文提出的“三段選詞定位法”，能提高其閱讀和考試技巧，為其英文閱讀能力的提高“拋磚引玉”，最終把英文閱讀從考試要求變成生活習慣，感受到閱讀技巧帶來的種種便利，真正地享受到閱讀的樂趣。

（作者單位：玉溪師范學院外國語學院）