寫作如何“抓住細(xì)節(jié)”

部編教材七年級下冊第三單元的寫作練習(xí)是“如何抓住細(xì)節(jié)”。許多同學(xué)寫作文時十分煩惱，在描寫某個物體時，往往只描寫了最顯著的特點(diǎn)，忽略了精髓和細(xì)節(jié)，使得文章語言和情節(jié)都十分粗糙，沒有內(nèi)涵。在寫作過程中，抓住細(xì)節(jié)是提升作文質(zhì)量的關(guān)鍵，下面介紹幾種方法，幫助陷入寫作困境的同學(xué)抓住細(xì)節(jié)，產(chǎn)生寫作靈感。

一、知微見著，臻于至善

“知微見著，臻于至善”的意思是：通過細(xì)致觀察和探究，能發(fā)現(xiàn)看似微小的事情中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)意義。同時，不斷追求卓越，逐步達(dá)到至善的境界。這句話告訴我們，不要忽視任何細(xì)微之處，因?yàn)樗鼈兛赡芙沂局匾男畔⒒蛴绊?。在追求目?biāo)的過程中，應(yīng)始終追求卓越，不斷完善自己，以達(dá)到更高的境界。這句話也同樣適用于寫作，要善于觀察細(xì)節(jié)，利用細(xì)節(jié)提升文章的境界。請看下面這位同學(xué)的作文：

童年的居住之地讓我終生難忘。那是個不大不小的院子，前院是我與家人的居所，后院是我最喜歡的地方，里面種滿了各種蔬菜瓜果，勤勞的長輩總是把院子打理得井井有條。院子里有棵桑樹，許多鄰居都會來采桑葉喂蠶寶寶，那時的人們養(yǎng)蠶不是為了抽蠶絲，而是單純?yōu)榱俗尯⒆佑袆游锱笥训呐惆椤Ｔ鹤永锏奶覙淇偸窃谙募撅@現(xiàn)蓬勃生機(jī)。盛夏的下午三點(diǎn)，爺爺奶奶會帶著年幼的我在后院除草捉蟲，澆水施肥。每次勞作完，我都會摘下一顆鮮嫩多汁的桃子，細(xì)細(xì)咀嚼、品嘗，讓桃子的甜浸潤我幼小的心靈。屋后那條涓涓細(xì)流則是我與小伙伴玩游戲的好去處，我們光著小腳丫感受著溪流的流動，享受著夏天的味道。

評析：這個片段是一位同學(xué)對童年老宅的描寫。先總括老宅的布局，前院是住所，后面有個小院子，里面種著各種瓜果蔬菜，文字充滿童心童趣，在描述中夾雜著對童年的懷念。小作者善于抓細(xì)節(jié)，通過描寫院子里幾種事物的細(xì)節(jié)特征，使得文章內(nèi)容生動又充實(shí)。桃樹、桑樹、溪流，對這幾個意象的重點(diǎn)描寫，展示了一幅愜意的夏日童年記憶圖，讓讀者有身臨其境之感。如此真實(shí)的畫面足見作者回憶觀察之仔細(xì)，表明了作者對童年的回憶和向往，以及對親情的眷戀。幾處細(xì)節(jié)描寫也提升了文章內(nèi)涵，升華了主旨。

二、書讀萬卷，積累智慧

所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，想在寫文章時抓住細(xì)節(jié)，離不開對名言名句等細(xì)節(jié)的把控。讀書能讓我們接觸各種不同的思想、觀點(diǎn)、文化和歷史，開闊視野和思路，更好地認(rèn)識世界和自我。在讀書過程中不斷積累知識和文化，從而增加知識儲備和文化底蘊(yùn)，深入了解所關(guān)心的領(lǐng)域和主題，從而在寫作時靈感迸發(fā)，文思泉涌，一氣呵成。一鼓作氣寫成的文章往往連貫性更強(qiáng)，也更能引發(fā)讀者的共鳴，從而增強(qiáng)讀者對文章的好感。因此，可在創(chuàng)作時，引用名著中富有哲理性或抒情性的名句，來提高文章質(zhì)量，揭示更深層次的哲理或表達(dá)更真摯的感情。請看下面的片段：

爸爸常常跟我說，堅(jiān)持是你的態(tài)度，結(jié)果只是為你下一次的堅(jiān)持提供經(jīng)驗(yàn)罷了。我一開始并不相信，或許我太固執(zhí)，總是過度追求結(jié)果的好壞，而不相信有句話叫作“吃一塹，長一智”。去年的數(shù)學(xué)期末考試我非常自信，數(shù)學(xué)本來就是我的優(yōu)勢科目，我完全不擔(dān)心會考砸。因此，我便“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。同桌在復(fù)習(xí)，我則和朋友們聊天。然而，考試結(jié)果卻給了我沉重一擊，讓我郁悶不已。因?yàn)樵嚲砩嫌性S多我沒有注意到的條件和細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重，老師和爸爸都對我特別失望。爸爸指出了我的缺點(diǎn)，他認(rèn)為不是我腦子不夠聰明，也不是因?yàn)榇中?，根本原因是我的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，我太過自大自滿，沒有堅(jiān)持復(fù)習(xí)。

我痛定思痛，在接下來的考試中，都自覺抵制電子產(chǎn)品的誘惑，堅(jiān)持按計劃復(fù)習(xí)，效果十分顯著。《變形記》作者奧維德曾經(jīng)說過：“忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情，卻能漸漸地為你帶來好處?！蔽蚁耄职窒敫嬖V我的大概也是這個道理吧！

評析：這片段顯示了作者廣博的閱讀積累，在敘事過程中，不僅引用了俗語諺語，還引用了古羅馬文學(xué)黃金時代最后一位大詩人奧維德的名言。作者主要分享了在學(xué)習(xí)過程中遇到的挫折以及父親的教導(dǎo)，展示了自己的成長歷程，還塑造了一位有智慧、負(fù)責(zé)任、對兒子學(xué)習(xí)和生活都十分關(guān)心的好父親形象。

三、筆耕不輟，日漸精進(jìn)

寫作能力的提高不是一朝一夕的事，需要長期堅(jiān)持和積累。在日復(fù)一日的練習(xí)中，思維會日漸活躍，文字組織能力也會逐漸提高。同時還能培養(yǎng)堅(jiān)持的精神和毅力，保持創(chuàng)作激情，不斷提高創(chuàng)造能力和想象能力。此外，經(jīng)常寫作也有助于加深對事物的理解，更好地認(rèn)識事物。如果能堅(jiān)持筆耕不輟，對個人成長和發(fā)展都會有很大幫助。請看下面這位同學(xué)寫的日記三則：

2023年2月15日 星期三 天氣：晴

今天天氣晴朗，我背著書包去上學(xué)，在路上看到了一條小狗，忍不住上前去逗它，導(dǎo)致上學(xué)差點(diǎn)遲到了。到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)今天數(shù)學(xué)書忘記帶了，叫媽媽送了過來，回家后被媽媽教育了一頓。真是傷心的一天！

2023年3月9日 星期四 天氣：陰

今天天氣不是很好，太陽躲在烏云后面不肯露面。媽媽開車送我去上學(xué)，我把車窗搖下來，觀望著路上來來往往的行人，有的在吆喝販賣蔬菜；有的早餐鋪前擠滿了人，生意十分興旺；有的送孩子到學(xué)校，叮囑孩子要乖……充滿人間煙火氣。

2023年4月21日 星期五 天氣：晴轉(zhuǎn)多云

清晨，我打開窗戶，深吸一口氣，是春天的味道。我邊刷牙邊聽著鳥兒唱響今天的第一曲。吃完早飯，我背上藍(lán)色書包去上學(xué)，路上遇到了我的好朋友小莉和小琳，我們手拉著手走到學(xué)校，剛邁進(jìn)校門就聽到了瑯瑯書聲。學(xué)校河邊的柳樹隨著春風(fēng)搖擺，仿佛一個個正在梳理頭發(fā)的愛美的小女孩。這無疑是一道亮麗的風(fēng)景線。

評析：從用貧乏的詞匯敘事，到熟練運(yùn)用修辭手法和各種描寫手法，這三則日記在寫作質(zhì)量上的提升是肉眼可見的。第一則日記寫上學(xué)忘記帶書回家被母親教育的事。語言簡短精練，能完整敘述事件的前因后果，但枯燥乏味，缺少吸引力和可讀性。第二則日記寫上學(xué)路上的所見所聞所感，觀察得很仔細(xì)，內(nèi)容也十分充實(shí)，表達(dá)了對“人間煙火氣”的贊美。第三則日記寫了上學(xué)途中的校園景物，抒發(fā)了自己的感受。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人和比喻修辭，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)性。這三則日記顯示出作文練習(xí)是循序漸進(jìn)的，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，寫作能力就會提高。

四、巧用修辭，美化語言

從小到大，同學(xué)們學(xué)過許多修辭，有些修辭較難，大家還沒有水平和能力在文章中自如運(yùn)用，但一些簡單的修辭是可以熟練運(yùn)用的，比如比喻、擬人、排比、夸張等。運(yùn)用修辭，可使語言更加豐富、生動，更具表現(xiàn)力和感染力，使讀者更加深刻地理解作者要表達(dá)的意思。同時，運(yùn)用修辭也能增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，使語言更加優(yōu)美、流暢，讓讀者更容易沉浸在閱讀中。此外，修辭的運(yùn)用可助力情感表達(dá)，使讀者更加深刻地感受到作者的情感和思想，增強(qiáng)語言的藝術(shù)性。請看下面這位同學(xué)的文章片段：

我家有只薩摩耶，是陪伴我長大的好伙伴。它剛來我家時怯生生的，只能發(fā)出輕微的嗚咽來表示害怕，像只毛茸茸的白色大雪球，縮在角落里。沒多久，它就和我家人混熟了。每天放學(xué)回到家，總能看到它歪著頭向我招手。它的警惕性非常高，它會陪著我一起去幫爸爸買酒，邊跑邊觀察周圍一切對我不利的事物。它還非常愛笑，一逗它，它就會咧開嘴，伸著舌頭，一邊微笑，一邊揮動著前爪，好像在說：“恭喜發(fā)財！”活脫脫一個拜年的“小福星”。在我寫作業(yè)時，它會很乖巧地坐在一旁。但是，它也有個讓人恨得牙癢癢的缺點(diǎn)——貪吃。家里人一吃東西，它就會流口水，然后站起身來嗷嗚嗷嗚地叫，好像在說：“給我來一口，我也想吃！”我們對此哭笑不得。

評析：狗是人類忠實(shí)的伙伴，在小作者的描寫中，我們仿佛看到了一只貪玩調(diào)皮、溫暖可靠、貪吃護(hù)食，而又活力十足的小狗。選段用得最多的修辭是比喻和擬人。先將小薩摩耶比作雪球，生動形象地寫出了狗狗圓滾滾憨態(tài)可掬的形態(tài)，表現(xiàn)了小狗的可愛，也為后面與狗狗的互動做了鋪墊。而后，又用擬人手法，賦予狗狗人的情態(tài)，生動形象地寫出了狗狗迎接自己回家的場景。最后，又用了兩個比喻，生動形象地寫出了狗狗叫聲的意義和內(nèi)涵，體現(xiàn)出對小狗的了解和疼愛，深刻表現(xiàn)了動物與人類的友誼。文章語言有溫度，主旨有高度，內(nèi)涵有深度。同學(xué)們可借鑒這種寫法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種修辭，增強(qiáng)文章的藝術(shù)性和感染力。

五、工于煉詞，準(zhǔn)確表達(dá)

精心挑選和錘煉詞語，可使語言更加準(zhǔn)確、生動，更具有表現(xiàn)力和感染力，從而突出文章的主題和情感，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓讀者更加深刻地感受到作者要表達(dá)的意思和情感。煉詞可豐富語言內(nèi)涵，使語言更加豐富多彩，更加流暢、有節(jié)奏感，讓讀者更容易沉浸在閱讀中，同時也能提高語言的藝術(shù)性和美感。最后，煉詞可提高文章的質(zhì)量和水平，使文章更加完美、精致，同時也能增加文章的藝術(shù)價值和美感。因此，在寫作中，應(yīng)注重錘煉詞語，讓語言表達(dá)更加完美。請看一位同學(xué)寫的片段：

鄰居家的張奶奶一直被小區(qū)里許多人詬病，因?yàn)樗B(yǎng)了一群臟兮兮的臭鴨子。每天清晨，都能看到她顫抖地拿著飼料，步履蹣跚地走到鴨棚，喂那群臭烘烘的鴨子。許多中年人看到都會暗地里罵一句：“沒有素質(zhì)的張老太，惡心不到自己孩子就惡心我們，她女兒到外國去讀書，丟下個張老太天天養(yǎng)鴨惡心我們，真晦氣！”每當(dāng)聽到這幾句話，我總會為張奶奶鳴不平，因?yàn)樵谖倚r候，張奶奶可是小區(qū)里有名的伶俐人，她每次出現(xiàn)，頭發(fā)都會盤起來，梳得一絲不茍，衣服也非常得體合身，還會給小區(qū)里的孩子糖吃。張奶奶小時候是讀過書的，比一般奶奶輩的人都有文化，因此，許多人家生了小孩兒，取名字時都會讓張奶奶出主意。而現(xiàn)在，張奶奶已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的許多生活習(xí)慣，變得木訥、健忘。奶奶說她生病了，但是小區(qū)里的其他長輩都認(rèn)為張奶奶是因?yàn)橐姴坏阶约旱呐畠?，所以見不得別人好，于是經(jīng)常在背后辱罵她，忘記了她曾經(jīng)也是個意氣風(fēng)發(fā)、和善可親、樂于助人的伶俐人。

評析：本段塑造了得了阿爾茲海默病的張奶奶，通過過去與現(xiàn)在的鮮明對比，揭示了阿爾茲海默病對老年人的摧殘。病魔讓張奶奶從曾經(jīng)的體面風(fēng)光到現(xiàn)在的潦倒，被人唾棄。同時，也揭示了人們對老年人態(tài)度惡劣這一社會問題。小作者筆下的張奶奶無疑是非?？蓱z的，女兒不在身旁，遭受其他人的非議和唾罵，讓作者和讀者都十分動容?！佰橎恰焙汀澳驹G”等詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，更體現(xiàn)了張奶奶的悲慘遭遇，也呼吁全社會對老年人多一點(diǎn)耐心，多一份關(guān)心。抒情的同時，也升華了文章主旨。

寫作時抓住細(xì)節(jié)無異于在陷入困境時抓住了救命稻草。寫作時抓細(xì)節(jié)有許多好處，比如，可增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度，能讓讀者更加深入地了解事件或人物，使文章更有說服力；可使文章更具深度和層次感，讓讀者有更全面的認(rèn)識。通過細(xì)節(jié)描寫，可讓讀者更加深入地了解事件或人物，從而加深讀者的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。因此，在寫作中，應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫，讓文章更有深度和內(nèi)涵。