托物言志，筆墨傳情

“托物言志”是一種常見(jiàn)的記敘文寫作手法，在作文中有效應(yīng)用，能通過(guò)側(cè)面襯托的方式點(diǎn)明主旨，抒發(fā)情感，從而使作文升華至新的高度。然而，若想靈活自如地應(yīng)用該寫作技巧，也需掌握一定方法，以使所“托”之物形象突出，所“言”之志個(gè)性鮮明，增強(qiáng)作文的可讀性及藝術(shù)性，引起讀者的深思。那么，該如何巧妙應(yīng)用“托物言志”法寫出流暢優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的作文呢？

一、細(xì)心觀察，尋找所“托”之物

若要應(yīng)用“托物言志”的寫作技巧，先應(yīng)尋找所“托”之物，該“物”既可以是動(dòng)物，也可以是植物，還可以是沒(méi)有生命的非生物。“物”是感情的載體和寄托，起到引領(lǐng)全文，貫穿全文線索的作用。在課文《陋室銘》中，作者劉禹錫借“陋室”表達(dá)了安貧樂(lè)道、不愿與世俗同流合污的情感；在課文《愛(ài)蓮說(shuō)》中，作者周敦頤借助描寫蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境，用“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”贊揚(yáng)了蓮花高潔、清白的品行，表達(dá)了作為君子應(yīng)潔身自好的志向；在古詩(shī)《石灰吟》中，作者于謙用“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”贊揚(yáng)了石灰不畏犧牲、忠貞不屈的精神，表達(dá)了自己視死如歸的英雄氣概和處變不驚的非凡氣度?？梢?jiàn)，在許多古文或古詩(shī)中，都能看到“托物言志”技巧的廣泛應(yīng)用。而這些“物”，多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，作者正是了解這些“物”的特點(diǎn)，才能以此為寄托，做到“物志統(tǒng)一”，將情感或志向巧妙地寄托于事物上。因此，同學(xué)們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，應(yīng)當(dāng)先明確立意，確定文章的中心思想，再通過(guò)“托物言志”的寫作技巧，根據(jù)作文主題選擇合適的“物”，從而圍繞“物”展開(kāi)寫作，避免跑題或偏題。例如，當(dāng)寫作主題為“團(tuán)結(jié)”或者“堅(jiān)持”時(shí)，不妨以螞蟻或蜜蜂為例，通過(guò)描寫這些動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，贊揚(yáng)它們?nèi)蝿谌卧沟木?，從而巧妙呼?yīng)作文主題；又如，當(dāng)寫作主題為“堅(jiān)強(qiáng)”時(shí)，不妨以仙人掌或梅花為寫作對(duì)象，通過(guò)描寫這兩類植物在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，贊揚(yáng)其吃苦耐勞、百折不撓的精神，進(jìn)而引出自己的志向。細(xì)心觀察，尋找所“托”之物，是以該方法進(jìn)行寫作的基礎(chǔ)。

二、巧妙構(gòu)思，確定行文思路

優(yōu)秀的作文不僅要內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)也要精巧，唯有主次分明、重點(diǎn)突出，讀者才能把握文章的脈絡(luò)，對(duì)作文產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識(shí)?？v觀各類“托物言志”類作文，其大抵都有清晰的行文思路，能讓讀者緊跟作者的“腳步”，了解其描寫的主要內(nèi)容及中心思想。在古文《愛(ài)蓮說(shuō)》中，作者先在開(kāi)頭寫“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”，說(shuō)明值得世人喜愛(ài)的花草非常之多，接著以名人作引，講述了陶淵明對(duì)菊花的鐘愛(ài)和達(dá)官貴人對(duì)牡丹的偏愛(ài)，接著話鋒一轉(zhuǎn)，引入正題，開(kāi)始對(duì)蓮花進(jìn)行介紹，從而表達(dá)高遠(yuǎn)志向；在課文《蟬》中，作者采用欲揚(yáng)先抑的創(chuàng)作手法，先講述蟬的“吵鬧”，表達(dá)了對(duì)蟬的厭惡，再介紹蟬的生命歷程，表達(dá)了“不管生命長(zhǎng)短，都應(yīng)積極面對(duì)、好好生活”的思想，表達(dá)了對(duì)生命的敬重。因此，應(yīng)在動(dòng)筆前列好提綱，明確行文脈絡(luò)，進(jìn)而使全文流暢、連貫，層次分明。例如，一同學(xué)在《牽牛花》一文開(kāi)頭寫道：

頭一次注意到它時(shí)，是個(gè)難得的周末，我已在郊外徘徊了幾個(gè)小時(shí)。

那天恰好是我14歲的生日，但我悶悶不樂(lè)，心里仿佛有一塊沉重的石頭。我想著的是昨天的期中考試成績(jī)，數(shù)學(xué)“59”的陰影始終在我的腦海中揮之不去?！懊髅饕呀?jīng)努力了那么久，為什么還是不及格？”

我到底該怎么辦？努力真的有用嗎？無(wú)數(shù)疑惑涌上心頭，讓我開(kāi)始懷疑自己，不知所措。幾行熱淚從我的眼眶劃過(guò)，我茫然地注視著前方。突然，前方斷墻處一小片色彩濃郁的牽?；ㄓ橙肓宋业囊曇?。在這片斷壁殘?jiān)?，竟然盛開(kāi)著如此美麗的牽?；ā０椎南耢F，粉的像霞，紅的似火，它的花瓣，無(wú)論是哪種顏色，似乎都在彰顯著本質(zhì)——美麗。這種無(wú)人問(wèn)津、自生自滅的小花，卻以它的方式點(diǎn)綴著世界?？吹剿蚁萑肓顺了?。

作文開(kāi)頭交代事情發(fā)生的背景，再逐步引入正題，為下文進(jìn)一步剖析事物特征、表明志向做了鋪墊，結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。

三、用心描摹，凸顯事物特點(diǎn)

就像射箭要射到箭靶一樣，“托”物也要托到“點(diǎn)”上，唯有用心描摹事物的外在特征與內(nèi)在特點(diǎn)，尋找其與“志”相契合的特征，才能更好地抒發(fā)情感。例如，寫白楊，要寫出它的堅(jiān)韌挺拔、威武不屈，以贊揚(yáng)它那頑強(qiáng)的生命力，再通過(guò)借物喻人的方式由此及彼，聯(lián)想起生活中吃苦耐勞、飽經(jīng)滄桑卻又屹立不屈的人們，從而升華作文的主旨。例如，一同學(xué)在《像小草一樣生活》中這樣寫道：

行不多時(shí)，突然下起了暴雨，我連忙跑到附近的涼亭里避雨。坐在長(zhǎng)椅上，望著窗外的傾盆大雨，忽然，不遠(yuǎn)處的一株小草引起了我的注意。這株小草生在水泥板的夾縫中，僅靠為數(shù)不多的陽(yáng)光和養(yǎng)分存活，卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，這不由得不讓我感嘆生命的堅(jiān)強(qiáng)！

雨水無(wú)情地肆虐著它瘦小的身體，像拳頭一般擊打著小草的身軀。它那細(xì)長(zhǎng)的葉子，伴隨著雨點(diǎn)的擊打，不斷彎下、站立、彎下、站立……盡管一次次遭遇挫折，小草卻從未自暴自棄。它用瘦小的身軀，頂住了風(fēng)雨的考驗(yàn)。盡管它如此弱小，卻從未想過(guò)退縮，最終贏得了最后的勝利，獲得了生存的機(jī)會(huì)。我也要向小草學(xué)習(xí)，勇于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在一次次失敗中站起，在一次次挫折中屹立，最終獲得屬于自己的“勝利”。

通過(guò)深入觀察，利用一系列形容詞與動(dòng)詞細(xì)致描摹事物的特征，凸顯了小草“堅(jiān)強(qiáng)”“倔強(qiáng)”的特點(diǎn)。在描寫中巧妙融入了自身情感，表明要學(xué)習(xí)小草的精神，以及面對(duì)困難勇于拼搏的決心。

四、發(fā)揮想象力，賦予事物“個(gè)性”

在作者的筆下，“物”是有生命、有感情的。梅、蘭、竹、菊等植物被譽(yù)為花中君子，正是因?yàn)樗鼈兊奶匦耘c君子的性格相吻合。梅花傲然不屈、蘭花淡泊名利、竹子剛直高潔、菊花凌霜傲雪，每種植物都如同人一般，擁有非凡的個(gè)性?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在詩(shī)人的筆下，“春蠶結(jié)繭”“蠟炬成灰”這兩個(gè)原本普通的自然現(xiàn)象，也被賦予了新的意義，代表著“鞠躬盡瘁、死而后已”的奉獻(xiàn)精神。因此，在寫作過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮想象力，賦予事物“生命”和“個(gè)性”，進(jìn)而使事物形象更加突出，作文主旨更加鮮明。例如，一同學(xué)在作文《溫潤(rùn)如“玉”》中這樣寫道：

玉蘭，溫潤(rùn)如玉卻又堅(jiān)毅勇敢。你在初春時(shí)節(jié)綻放，與梅并肩而行。玫瑰、牡丹爭(zhēng)奇斗艷，唯恐沒(méi)人知道她們的美麗，你卻白衣似雪，獨(dú)自美麗，仿佛有著古仁人之心。你的美，不僅體現(xiàn)在超凡脫俗的外表，更體現(xiàn)在堅(jiān)毅獨(dú)立的內(nèi)心：面對(duì)贊美，你不驕不躁；面對(duì)困難，你毫不退縮。玉蘭，你以自身的行動(dòng)，向我展示了屬于你的人生姿態(tài)：不因挫折而畏懼，不因失敗而放棄。我所追求的，不正是玉蘭這樸實(shí)無(wú)華卻又意義非凡的人生嗎？

用擬人化的方式，把“玉蘭”比作一位熟悉的朋友，并以朋友的口吻，贊揚(yáng)了玉蘭謙虛、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的品格，賦予了事物別樣的“個(gè)性”，進(jìn)而使抒情自然、流暢，很好地表達(dá)了作者對(duì)玉蘭精神的追求與向往。

五、靈巧表達(dá)，點(diǎn)明文章主旨

寫作的主要目的在于傳情達(dá)意，寫“托物言志”類作文，要善于將真情融入其中，從而賦予作文“靈魂”，使讀者能被作文中的真情所感動(dòng)。用真情打造細(xì)節(jié)，必然令作文波瀾起伏，張弛有度；用真情行文成章，必然使作文有血有肉，感人肺腑。然而，要在作文中巧妙抒情，要講究方法與技巧，真情應(yīng)當(dāng)是情感的自然流露，應(yīng)當(dāng)是行文過(guò)程中恰到好處的思考與表達(dá)。因此，為使抒情更加真實(shí)、自然，應(yīng)靈巧應(yīng)用多種表達(dá)方式，增強(qiáng)作文的層次感與可讀性。首先，應(yīng)運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方式巧妙寫出“物”的特點(diǎn)，以形成“物”與“志”之間的紐帶。其次，要恰當(dāng)?shù)卦谧魑闹幸宰h論的方式表達(dá)看法，從而點(diǎn)明作文主旨。最后，過(guò)渡應(yīng)簡(jiǎn)潔、自然，使整篇作文的內(nèi)容能得到有效銜接。例如，一同學(xué)在《仙人掌》一文中這樣寫道：

后來(lái)我才了解到，仙人掌之所以能頑強(qiáng)存活，和它那發(fā)達(dá)的根系關(guān)系緊密。即使在荒涼的沙漠中，仙人掌也可以不斷生長(zhǎng)。有人曾說(shuō)，就算6年不給仙人掌澆水，仙人掌也不會(huì)死去，這是多么頑強(qiáng)的生命力??！

只要一扎根，仙人掌仿佛就在喃喃低語(yǔ)：“這地方不錯(cuò)，我要在這生長(zhǎng)，綻放出最美的花兒！”即使沒(méi)有良好的生長(zhǎng)環(huán)境，它也沒(méi)有自暴自棄、隨波逐流，而是憑著錚錚鐵骨，為荒涼的沙漠增添了一抹綠意和詩(shī)意。它這種執(zhí)著進(jìn)取、不甘泯滅的精神，深深打動(dòng)了我。

用描寫與議論相結(jié)合的方式，既寫出了仙人掌耐旱、堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)，又抒發(fā)了個(gè)人情感，點(diǎn)明了作文主旨。

佳作展示

像梅花一樣“綻放”

在我家屋后，有一株不起眼的梅花樹(shù)。

冬天，當(dāng)萬(wàn)物凋零，狂風(fēng)夾雜著暴雪，侵襲萬(wàn)物時(shí)，屋后不起眼的梅花卻呈現(xiàn)出了一幅生機(jī)勃勃的畫面，成了一道亮麗的風(fēng)景。

盡管是寒冬臘月，天氣已經(jīng)愈發(fā)冷了，卻依舊無(wú)法阻止梅花傲然挺立的決心。你看那在冬日怒放的紅梅，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視大地，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)，風(fēng)姿綽約、明媚動(dòng)人，一副“你強(qiáng)任你強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗”的姿態(tài)，完全沒(méi)把肆虐的暴雪和凌冽的寒風(fēng)放在眼里。

在雪花亂舞、寒氣逼人的環(huán)境中，紅梅綻放了它最美麗的花朵。面對(duì)殘酷的生存環(huán)境，它沒(méi)有怨天尤人、自暴自棄，而是獨(dú)自美麗、孤芳自賞，它既沒(méi)有為自己凄涼的命運(yùn)扼腕嘆息，也沒(méi)有埋怨老天爺為何不讓它活在春天——那個(gè)百花齊放、陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。我相信此刻的它內(nèi)心是滿足的，因?yàn)樗缫延脤?shí)際行動(dòng)，開(kāi)出了最美麗的花朵。

人與花其實(shí)有些相像，只要不苛求環(huán)境，敢于挑戰(zhàn)，勇于拼搏，就沒(méi)有什么不可能。在勇氣面前，所有困難都顯得微不足道。海倫·凱勒面對(duì)命運(yùn)的不公，沒(méi)有選擇屈服，而是堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K收獲了成功；一代史學(xué)家司馬遷，沒(méi)有因遭受宮刑而心灰意冷，而是堅(jiān)定意志，最終因完成《史記》而名垂千古。人生只有一次，每個(gè)人都應(yīng)拿出直面挫折的勇氣和態(tài)度！

我想，無(wú)論是年輕還是年老，無(wú)論是身處低谷還是高峰，無(wú)論是得意還是失意，只有保持錚錚鐵骨，堅(jiān)守生命本色，才能開(kāi)出人生最璀璨的花朵。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，年幼的我們，一直被父母捧在手心，沒(méi)有吃過(guò)什么苦。但總有一天，我們會(huì)長(zhǎng)大，不得不去經(jīng)歷生活的考驗(yàn)與磨礪。這段路或許會(huì)很難、會(huì)很苦，但黑暗過(guò)后，總會(huì)迎來(lái)光明。就讓我們像梅花一樣“綻放”，以一往無(wú)前的勇氣經(jīng)歷人生的艱難困苦，最終迎來(lái)屬于自己的輝煌吧！

點(diǎn) 擊

本文以寒冬臘月的梅花為寫作對(duì)象，贊揚(yáng)了梅花不畏挫折、凌霜傲雪的性格，同時(shí)，由此及彼，由“物”聯(lián)想到人，運(yùn)用夾敘夾議的手法，表達(dá)了要以梅花為榜樣，以堅(jiān)強(qiáng)勇敢的態(tài)度直面人生路上挫折的觀點(diǎn)，是一篇不錯(cuò)的“托物言志”類作文。