園本研修，為教師專業(yè)成長(zhǎng)護(hù)航

園本研修作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，對(duì)于提升幼兒園教育教學(xué)水平具有重要意義。我園在推進(jìn)課題研究的過(guò)程中，探索出支持教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的3種高效園本研修模式。

用“目標(biāo)聚焦式閱讀”提升教師的專業(yè)理論素養(yǎng)

自主閱讀，拓寬視野。在自主閱讀活動(dòng)中，我們給教師充分的自主權(quán)，將推薦的閱讀書(shū)目發(fā)到教師群里，每學(xué)期讓教師根據(jù)自己的研究需要選讀1～2本書(shū)，利用假期居家閱讀，并摘錄書(shū)中的精彩語(yǔ)段。

骨干導(dǎo)讀，豐富理論。在集體閱讀活動(dòng)中，課題組精選教育專著，安排課題組核心成員、骨干教師分章節(jié)、分批次導(dǎo)讀，大家圍坐在一起，圍繞研究專題吃透每個(gè)章節(jié)的主要理論與觀點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)骨干教師如何將理論與實(shí)踐結(jié)合，深入淺出地解讀專著。

讀書(shū)沙龍，答疑解惑。課題組以年級(jí)組為單位開(kāi)展微型讀書(shū)沙龍活動(dòng)。教師有備而來(lái)，事先準(zhǔn)備好問(wèn)題，通過(guò)提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，再聚焦問(wèn)題、回應(yīng)問(wèn)題，主持人緊扣中心問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有成員回應(yīng)提出的問(wèn)題，大家再對(duì)各方觀點(diǎn)進(jìn)行研討，最終形成統(tǒng)一觀點(diǎn)。

用“問(wèn)題聚焦式研究”提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力

要想帶著一線教師做課題研究，首先要回答兩個(gè)問(wèn)題：為什么要研究？怎樣去做研究？在課題研究過(guò)程中，還要不斷地將提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)交給教師。

從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。課題組成員深入一線，調(diào)研問(wèn)題并定期召開(kāi)問(wèn)題論斷會(huì)，將與課題研究相關(guān)的重點(diǎn)問(wèn)題羅列出來(lái)，請(qǐng)專家指點(diǎn)，召集課題組成員集體研討，最終形成問(wèn)題的有效解決策略。

讓教師帶著問(wèn)題去研究。課題組將重點(diǎn)問(wèn)題菜單分發(fā)給中心教研組、年級(jí)組到實(shí)踐中去研究論證。如：在聚焦“地方文化資源開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值在哪里？”這一問(wèn)題時(shí)，有的教師對(duì)同一種文化資源與不同年齡幼兒的認(rèn)知關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)鏈接拿捏不準(zhǔn)時(shí)，課題組先讓教師通過(guò)閱讀和調(diào)查弄清楚地方文化資源的價(jià)值有哪些，再通過(guò)年級(jí)組、教研組、課題研究組的問(wèn)題分享研討會(huì)集思廣益。

用“現(xiàn)場(chǎng)觀察式研究”提升教師的反思與創(chuàng)新能力

在開(kāi)發(fā)利用地方文化資源活動(dòng)中，我們圍繞“美景、美聲、美文、美食、美藝、名人、民俗、名城”等專題，為教師提供一個(gè)個(gè)真實(shí)的研究現(xiàn)場(chǎng)。教師通過(guò)觀察真實(shí)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)確解讀幼兒在其中的表現(xiàn)，進(jìn)而交流反思在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)捕捉到的創(chuàng)新舉措。為提升教師的反思和創(chuàng)新能力，讓研究真的有名堂，課題組每月聚焦一個(gè)主題、一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，引導(dǎo)教師確立“兒童本位”“兒童先行”的課程資源開(kāi)發(fā)理念，提升教師群體資源開(kāi)發(fā)與課程實(shí)踐能力，讓兒童成為地方文化資源開(kāi)發(fā)利用的最大受益者。

通過(guò)構(gòu)建以問(wèn)題為導(dǎo)向、以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以反思為核心、以合作共享為支撐的高效園本研修模式，并采取有效的實(shí)施策略，可以提高園本研修質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在未來(lái)工作中，我們應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新園本研修模式，為幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展提供更加有力的支持和保障。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)育才幼兒園文昌園）

責(zé)任編輯 劉玉琴