如何“推薦一本書(shū)”

統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第八單元的寫(xiě)作練習(xí)是“推薦一本書(shū)”，要求同學(xué)們清楚、明白地把自己讀過(guò)的一本好書(shū)推薦給他人，激發(fā)別人的閱讀興趣。那么，怎樣推薦才能激發(fā)讀者的閱讀興趣呢？不妨試試下面的方法。

一、基本信息介紹法

推薦一本書(shū)，首先要讓讀者了解書(shū)籍的基本信息，比如書(shū)的名字、作者、主要內(nèi)容。讀者通過(guò)了解書(shū)的基本信息，就可以推斷出書(shū)籍的主題思想和類型。

1.介紹書(shū)名作者

介紹書(shū)籍時(shí)，首先要告訴對(duì)方書(shū)籍的名稱，根據(jù)書(shū)名，讀者可以推測(cè)書(shū)籍的主要內(nèi)容，且有些書(shū)名本身就能引起讀者的好奇心，吸引讀者閱讀。同時(shí)，還可以介紹書(shū)籍的作者，便于讀者了解書(shū)籍誕生的時(shí)代背景和寫(xiě)作風(fēng)格，而且有利于讀者理解書(shū)籍所蘊(yùn)含的主題和情感。如：

《城南舊事》是我幼時(shí)最愛(ài)讀的著作，是我國(guó)臺(tái)灣女作家林海音以自己7歲到13歲的生活為背景創(chuàng)作的一部自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)。在臺(tái)灣被日寇侵占期間，作者舉家遷往北京。書(shū)中記述了作者一家在北京城里發(fā)生的一系列事情，給作者的童年留下了濃墨重彩的一筆。文章中的小英子就是作者的化身，描寫(xiě)了作者童年的所見(jiàn)、所聞、所感。

作者推薦的是《城南舊事》這部經(jīng)典著作，重點(diǎn)介紹了作者及其生活的時(shí)代背景，讀者可由此推斷出作者所生活的那個(gè)年代可能發(fā)生的一些事，也可以對(duì)書(shū)本的內(nèi)容有初步了解。那么，對(duì)這個(gè)年代發(fā)生的事感興趣的讀者就可以精讀了。

2.介紹主要情節(jié)

主要情節(jié)可以是對(duì)文章內(nèi)容的概括，也可以是對(duì)某些經(jīng)典情節(jié)的引用，但肯定是有趣、精彩的情節(jié)，這不僅能給書(shū)本的介紹錦上添花，還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。介紹主要情節(jié)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)到為止。如：

最近，我讀了一本有趣的書(shū)，書(shū)名為《小王子》，它以童話般的筆觸洗滌和凈化了我的心靈。這本書(shū)講了因飛機(jī)故障在沙漠著陸的飛行員，遇到了來(lái)自B612小行星的小王子，聽(tīng)他講述他的星球上的三座火山、一朵花，和游歷其他星球發(fā)生的種種怪事或趣事。

介紹非常簡(jiǎn)練，首先點(diǎn)明了書(shū)籍的風(fēng)格，其次簡(jiǎn)介書(shū)本內(nèi)容，以精練的語(yǔ)言概括了整本書(shū)的主要內(nèi)容。在提示情節(jié)的同時(shí)，也保留了些許神秘感，能引發(fā)讀者的好奇心。

3.介紹主題思想

名著中的種種事件，都是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的反映，其間或多或少地蘊(yùn)含作者對(duì)時(shí)事的態(tài)度和思想情感。因此，介紹書(shū)籍的主題思想也可以讓讀者深入理解書(shū)本內(nèi)容，理解作者的內(nèi)心世界，不失為介紹書(shū)籍的好方法。如：

我想要推薦的書(shū)籍是西班牙文學(xué)史上的一座豐碑，塞萬(wàn)提斯的作品《堂吉訶德》。它堪稱是人類文學(xué)史上的經(jīng)典之作，對(duì)西班牙文學(xué)的影響巨大，連西班牙語(yǔ)都被稱為“塞萬(wàn)提斯的語(yǔ)言”。它講述了主人公堂吉訶德對(duì)騎士精神十分癡迷，于是扮作騎士，參加了一系列離奇的冒險(xiǎn)活動(dòng)。其間，對(duì)正義與邪惡、現(xiàn)實(shí)與幻想、愛(ài)和死亡等主題進(jìn)行了深入探討。

作者先介紹了《堂吉訶德》一書(shū)的地位，以及作者對(duì)西班牙整個(gè)國(guó)家的影響力，讓讀者先入為主，認(rèn)可這本書(shū)的價(jià)值。緊接著，簡(jiǎn)述了這本書(shū)的主要內(nèi)容。最后，闡述了其蘊(yùn)含的主題思想，揭示了西班牙騎士精神對(duì)當(dāng)時(shí)西班牙社會(huì)現(xiàn)狀的影響，彰顯了這本書(shū)豐富的精神意蘊(yùn)，值得仔細(xì)閱讀。

4.介紹社會(huì)背景

介紹書(shū)籍或作者生活的時(shí)代背景，能讓讀者更清晰地了解作者創(chuàng)作書(shū)籍的意圖。時(shí)代背景在一定程度上能反映作者的獨(dú)特視角。因此，介紹書(shū)籍時(shí)，可以適當(dāng)介紹社會(huì)背景，以引發(fā)讀者的思考。如：

一口氣讀完了老舍先生的《四世同堂》，感觸良多，而最讓我感到震撼的是在那樣的社會(huì)背景下，中華民族頂天立地的恢宏氣勢(shì)。《四世同堂》的故事發(fā)生在北平淪陷后，日寇燒殺搶掠，無(wú)惡不作，整個(gè)社會(huì)都變得畸形丑惡。勇敢的北平人民在此等壓迫下頑強(qiáng)抗?fàn)?，?jiān)守民族自尊，英勇抗擊日本帝國(guó)主義的侵略。這本書(shū)也用尖銳的言辭鞭撻了日本軍國(guó)主義者，歌頌了人民的英勇無(wú)畏。

作者打破了常規(guī)的書(shū)籍推薦方法，從自己的閱讀感悟入手，站在讀者的立場(chǎng)細(xì)細(xì)講述《四世同堂》的寫(xiě)作背景，而后又話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)行升華，揭示了文章的主題思想。同學(xué)們可以采用此種寫(xiě)作方法，在不經(jīng)意間推薦書(shū)籍，分享自己的感悟，這樣能讓自己的推薦更加真摯且不突兀，充分體現(xiàn)自己的寫(xiě)作能力與思維的縝密。

二、經(jīng)典妙句引出法

經(jīng)典語(yǔ)句既可以是書(shū)中富有哲理的話語(yǔ)，也可以是其他作家對(duì)此書(shū)籍的評(píng)價(jià)。以此為引，不失為新穎而獨(dú)特的介紹方式。這種介紹方式，不一定要寫(xiě)很多內(nèi)容，甚至可以一筆帶過(guò)，雖然處處未寫(xiě)書(shū)籍內(nèi)容，卻處處體現(xiàn)著書(shū)籍的思想和內(nèi)容。但是，在寫(xiě)作過(guò)程中，引用的例句必須和想寫(xiě)的內(nèi)容高度吻合，否則文不對(duì)題則會(huì)失去這種方法的優(yōu)勢(shì)。

1.書(shū)中妙句引出法

可以用一些富有哲理或者能揭示書(shū)籍主題思想的句子作為推薦的引子。如書(shū)中人物所說(shuō)的有道理的話，或者是為書(shū)作序的文字，都可以作為引用的素材。如：

“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就會(huì)從瑣碎生活中得到升華?！比巳松椒玻幵谄椒驳氖澜缋?，過(guò)著平凡的生活。但要學(xué)會(huì)在瑣碎中找到希望，找到奮斗的方向，精神才能獲得升華。讓我們一起走進(jìn)《平凡的世界》，體會(huì)平凡而又不甘平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

先引用《平凡的世界》中富有哲理的一句話，達(dá)到推薦書(shū)籍的目的。作者從“平凡”二字入手，揭示了人要在平凡中尋找拼搏的方向，要努力拼搏，實(shí)現(xiàn)精神的升華。

又如：

兩彎似蹙非蹙罥煙眉，道不盡寄人籬下的卑微。一雙似喜非喜含情目，訴不完至親逝去的心酸。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。以人參養(yǎng)榮丸自救，卻不知是燃燒自己的生命在供養(yǎng)榮國(guó)府。嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。一句句形容，傾訴著黛玉的憂愁憂傷，那往昔家族的繁榮，終究是紅樓一夢(mèng)，千紅一哭，萬(wàn)艷同悲，讓我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》的世界！

作者深入剖析、描寫(xiě)林黛玉這一人物的外貌，引出了《紅樓夢(mèng)》，顯現(xiàn)出作者高超的寫(xiě)作能力。對(duì)林黛玉愁容的描寫(xiě)，深刻而富有魅力，讓讀者心生向往，從而渴望拜讀這本名著。

2.他人評(píng)價(jià)引入法

推薦書(shū)籍時(shí)，同學(xué)們可以多看看其他文人對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)，以完善和充實(shí)自己的觀點(diǎn)，讓自己的推薦語(yǔ)言更加專業(yè)，富有個(gè)性和魅力。如：

有位名人說(shuō)：“《活著》是不失樸素粗糲的史詩(shī)，斗爭(zhēng)和生存的故事，給人留下了不可磨滅的殘忍與善良的形象?！薄痘钪肥怯嗳A老師最暢銷(xiāo)的一本書(shū)，這句精妙的評(píng)價(jià)是福貴一生的寫(xiě)照。他用樸實(shí)通俗的語(yǔ)言，描寫(xiě)了主人公福貴的一生。少時(shí)頑劣，中老年慘烈，命運(yùn)對(duì)他無(wú)疑是殘忍的。在接連承受喪子、喪妻、喪女、喪外孫后，他依舊同命運(yùn)抗?fàn)帲瑴嫔Ｖ斜虐l(fā)著無(wú)限的拼搏意識(shí)和永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的善良。

由名人的評(píng)價(jià)入手，不動(dòng)聲色地揭示了文章的主要內(nèi)容和主題思想。作者由評(píng)價(jià)引申到內(nèi)容，從內(nèi)容升華到主旨，由淺入深，層層遞進(jìn)，充分展現(xiàn)了所推薦書(shū)目的精神內(nèi)涵。

三、具體情節(jié)分析法

推薦書(shū)目時(shí)，可以通過(guò)分析書(shū)中的情節(jié)展示該書(shū)的可讀性。如分析主題思想、人物形象、作品的藝術(shù)特色等，吸引讀者的目光。

1.分析主題思想

一般來(lái)說(shuō)，主題思想從宏觀上來(lái)說(shuō)是閱讀的方向。同學(xué)們可以圍繞主題思想，通過(guò)一些不常見(jiàn)但又值得探討的情節(jié)，表達(dá)自己的獨(dú)特看法，從而讓讀者看到書(shū)中不一樣的精彩世界。如：

“你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。雖然上帝沒(méi)有這么做，可我們?cè)诰裆弦廊皇瞧降鹊?。”這句話出自《簡(jiǎn)·愛(ài)》，這本書(shū)堪稱每位獨(dú)立女性的啟蒙書(shū)。它指引著廣大女性追求真愛(ài)，追求靈魂上的平等和幸福，勇敢地面對(duì)苦難和挫折。

作者推薦的是《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，先引用女主人公的話，緊接著從這句話中分析這部作品的主題思想，并向廣大讀者推薦，讓女主人公不屈不撓的堅(jiān)韌形象躍然紙上。

2.分析人物形象

同學(xué)們可以分析書(shū)中的某個(gè)形象，不一定是主人公，可以是邊緣人物，也可以是叛逆者，但必須有鮮明的特色，以便從不同角度表現(xiàn)書(shū)籍的風(fēng)格與魅力。如：

“碗子鐵盔火漆光，烏金鎧甲亮輝煌。皂羅袍罩風(fēng)兜袖，黑綠絲絳穗長(zhǎng)。手執(zhí)黑纓槍一桿，足踏烏皮靴一雙。眼幌金睛如掣電，正是山中黑風(fēng)王。”這是《西游記》中對(duì)黑熊精的外貌描寫(xiě)。通過(guò)這段描寫(xiě)，我們可以看到黑熊精威風(fēng)凜凜，是個(gè)正面人物。而在后面的描寫(xiě)中，可以看出他與其他邪惡的妖怪不同，是一個(gè)難得的具有佛性和慈悲心腸的妖怪?！段饔斡洝返臅充N(xiāo)，不僅僅在于它是四大名著之一，更在于它細(xì)膩的描寫(xiě)，賦予了每位特色鮮明的人物以靈魂。

作者推薦的是大家比較熟悉的《西游記》，因?yàn)槭煜?，所以從情?jié)入手推薦就會(huì)沒(méi)有吸引力。于是作者將推薦的重點(diǎn)放在對(duì)書(shū)中的人物形象上，在吸引讀者興趣的同時(shí)，也為書(shū)本的推薦找到了新的突破口。

3.分析藝術(shù)特色

每部作品都有其與眾不同的藝術(shù)特點(diǎn)，有的語(yǔ)言風(fēng)格迥異，有的敘述視角新穎。同學(xué)們可以從書(shū)籍的藝術(shù)特色入手，讓讀者對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生閱讀興趣。如：

我想推薦的是魯迅先生的著作——《狂人日記》?？袢巳沼浀乃囆g(shù)特色可謂開(kāi)一代之先河，是一部具有深刻批判意義的小說(shuō)。它巧妙地采用了日記的形式，通過(guò)狂人的自述和記錄，引導(dǎo)讀者身臨其境，感受狂人的煎熬和痛苦。夸張的筆法將封建社會(huì)的“吃人”本質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。讓人感受到無(wú)盡的痛苦與悲哀。

魯迅先生的《狂人日記》是廣為人知的著作，因此對(duì)其情節(jié)無(wú)需過(guò)多贅述。作者另辟蹊徑，直接分析其藝術(shù)特色，喚起讀者對(duì)魯迅先生的崇敬心理和對(duì)魯迅先生文筆的欣賞，從而讓所推薦的書(shū)目更有吸引力和感召力。

總之，推薦一本書(shū)，大多數(shù)同學(xué)是從情節(jié)和內(nèi)容入手的，這自然可以確保推薦的萬(wàn)無(wú)一失，但過(guò)多地贅述情節(jié)，也會(huì)引起讀者的審美疲勞，因此不妨運(yùn)用其他推薦方法，從不同角度推薦，并勤加練習(xí)，讓推薦語(yǔ)言更加熟練和專業(yè)，以吸引讀者的眼球。