“景物描寫”方法面面觀

好的景物描寫可以使文章錦上添花，能讓人眼前一亮，既能為文章增添美感，還能為讀者打開想象的大門。我們該如何描寫景物呢？

一、巧用對比結(jié)合法

觀察景物時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)景物之間存在許多具有對比特征的要素，例如，動景和靜景、遠(yuǎn)景和近景。對此，同學(xué)們可以在寫作時(shí)采用對比結(jié)合的方式描寫景物，進(jìn)而突出景物的特點(diǎn)，使表達(dá)更加生動。

1.動靜結(jié)合法

動靜結(jié)合法是常用的景物描寫方式。寫作時(shí)，只描寫景物動態(tài)或靜態(tài)的一面，往往難以給人留下深刻的印象。而動靜結(jié)合法則是抓住動與靜這兩個(gè)要素的對比關(guān)系，以靜寫動，以動襯靜，從而塑造出更加生動的畫面。如：

春天的云是那么純潔，那么動人?？?，那朵朵白云，靜靜地飄浮在湛藍(lán)的天空上，一切似乎定格了，凝聚在這一瞬。突然，天空中飛來一群鳥兒，它們歡騰著、嬉笑著，清脆的叫聲劃過了整個(gè)天際。那是多么自由的鳥兒啊，在天空中自由翱翔，朵朵云彩是背景，襯托它們無憂無慮的身影。春天終于來了！

作者巧妙地運(yùn)用了動靜結(jié)合的方法，將“天空的云朵”作為靜景，將“飛翔的鳥兒”作為動靜，動靜結(jié)合，既表現(xiàn)了天空的靜謐美好，又襯托出鳥兒的自在歡愉，使得景物描寫更具層次感，給讀者留下了極富感染力的畫面。

2.遠(yuǎn)近結(jié)合法

可以從不同的方位、角度對景物進(jìn)行觀察和描寫，如可以通過遠(yuǎn)近結(jié)合的方法，讓景物的層次更加豐富，讓讀者的閱讀體驗(yàn)更加美好。如：

一片片嫩綠色的樹葉靜靜地躺在地上，在樹葉的旁邊，是一株盛開著的紅色花朵，在陽光的照耀下，是那么鮮艷奪目。我不禁抬起頭，望向遠(yuǎn)方。在那座大山上，有無數(shù)蒼松翠柏，將大山染成了綠色，漫山遍野的紅色花朵盛開著，如同紅色的絲綢一般。這是我出生的地方，一座山間小城。

作者分別描寫了近處和遠(yuǎn)處的景色，表現(xiàn)了近景和遠(yuǎn)景的不同特點(diǎn)。遠(yuǎn)近結(jié)合，給讀者帶來視覺上的變化，為讀者勾勒出一幅美麗的家鄉(xiāng)圖畫，生動形象，層次分明。

3.點(diǎn)面結(jié)合法

任何景物和周圍的環(huán)境都有著千絲萬縷的聯(lián)系，寫景時(shí)，為了表現(xiàn)景物特點(diǎn)，可以將寫作重點(diǎn)作為“點(diǎn)”安排在最突出的位置上，再將其他要素作為“面”，對重點(diǎn)描寫的景物進(jìn)行補(bǔ)充、陪襯、烘托。這種點(diǎn)面結(jié)合的方式，讓景物描寫更加形象、具體。如：

遠(yuǎn)處那一片片田野，金黃一片，滿是成熟的莊稼，飽滿的稻穗彎下了腰。田野一側(cè)是萬紫千紅的果林，柿樹上掛滿了小燈籠；蘋果樹上綴滿了紅瑪瑙，一切都在等待啟程的訊息，準(zhǔn)備前往國際市場展示威風(fēng)。

作者將“田野”和“果園”作為“面”，將成熟的“莊稼”和“果實(shí)”作為“點(diǎn)”，巧妙地運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式，為讀者描繪了一幅完整的秋景圖，語言生動、形象，極富畫面感。

4.正側(cè)結(jié)合法

景物描寫既可以從正面入手，直接描寫景物的特點(diǎn)，也可以從側(cè)面入手，從與其有關(guān)的側(cè)面景物寫起，表現(xiàn)該事物的特點(diǎn)。而正側(cè)結(jié)合法就是將二者結(jié)合，相互襯托，為寫景打開更多的思維角度，同時(shí)給讀者提供豐富的想象空間。如：

第一次來到村邊的小溪時(shí)，我愣住了。我從來都沒有見過如此清澈的溪水，它在陽光下是那么澄澈！我能清晰地看到溪水中的魚兒、蝦兒，悠閑地游著，在石頭間嬉戲，自在地穿梭。

作者既從正面直接描寫了小溪的清澈見底，又通過小魚、小蝦在水中的活動場景，從側(cè)面反映出小溪的清澈。作者采用了正側(cè)結(jié)合的方法，觀察角度豐富，語言生動有趣。

5.虛實(shí)結(jié)合法

虛實(shí)結(jié)合法是指在描寫景物時(shí)，可以在描寫客觀景物的基礎(chǔ)上，加入自己聯(lián)想或想象而產(chǎn)生的虛擬景物，以更好地渲染氣氛，豐富景物描寫的內(nèi)涵，給讀者留下更大的想象空間。如：

風(fēng)，漸漸吹起，吹動了我的發(fā)梢，也吹動了我的長裙。綠葉在風(fēng)中起舞，我不禁想到前些日子，它們還在樹上、在樹枝間，是那么繁茂，那么富有生機(jī)，此刻卻已經(jīng)離開了樹，投入了大地的懷抱，等待慢慢枯萎。我彎下腰，輕輕拾起一片，那有序的莖脈，依舊是美的點(diǎn)綴。我不禁感嘆：綠葉啊綠葉，你這般輕盈地從樹上落下，隨風(fēng)起舞，卻不知已是別人口中的落葉了！

作者采用虛實(shí)結(jié)合的方法，既寫了此刻樹葉凋落之境況，又加入了自己對前些日子樹葉還在樹上時(shí)的場景回憶，二者形成對比關(guān)系，讓讀者感受到虛實(shí)之間的時(shí)間變化和場景切換，從而抒發(fā)了為落葉感到惋惜的情感，增強(qiáng)了景物描寫的感染力。

二、巧用修辭

修辭作為常用的方法，可以有效增強(qiáng)表達(dá)效果。寫景時(shí)，運(yùn)用修辭，可以突出景物的特征，烘托氣氛，增強(qiáng)語言的魅力和景物的感染力。

1.比喻

比喻是將一種事物比作另一種事物，細(xì)致描寫某個(gè)景物的某個(gè)特點(diǎn)時(shí)，可以通過比喻的方式，讓其變得更加形象生動，以增強(qiáng)表達(dá)效果，給讀者留下深刻的印象。如：

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，枝頭上的樹葉紛紛飄落。有的如蝴蝶一般，扇動美麗的翅膀；有的像小蜜蜂，轉(zhuǎn)著“8”字形飛舞；有的和降落傘一樣，緩緩地打著旋兒……一片片樹葉，緩緩地飄落在地上，不知不覺，大地已是金黃一片。

作者運(yùn)用比喻修辭，將“樹葉”比作“蝴蝶”“蜜蜂”“降落傘”，生動形象地描寫了秋天落葉時(shí)的美景，突出了景物的特點(diǎn)，畫面感強(qiáng)，能有效激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.擬人

擬人是將事物人格化，即賦予事物人的動作、情感。寫景時(shí)，可以通過擬人的方式，賦予景物人的特征，這樣既能生動形象地表現(xiàn)景物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果，使文章更加生動、形象、具體，給讀者帶來不一樣的閱讀體驗(yàn)。如：

在樹林深處，有許多小鳥自由自在地飛翔。它們高興時(shí)，便唱出清脆悅耳的歌聲，是樹林間的歌手。在樹林間漫步，和煦的春光照耀著小路。流淌的山溪突然被一陣輕盈、悅耳的笛聲所牽動。轉(zhuǎn)身望去，原來是一群頑皮的孩子，正用柳莖做小笛呢！他們同鳥兒一起，吹出了心里的自由與快樂。

作者運(yùn)用擬人修辭，賦予“小鳥”“春光”“山溪”以人的情感，生動形象地描寫了一幅生機(jī)勃勃的樹林圖景，讓讀者閱讀后有身臨其境之感。

3.夸張

夸張即發(fā)揮想象力，夸大或縮小事物的某些方面，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力。寫景時(shí)，可以運(yùn)用夸張修辭突出景物特征，給讀者留下深刻的印象。如：

那條白線很快向我們撲來，逐漸拉長，變得粗獷，剎那間，橫貫江面。再近些，只見那白浪翻滾，形成一道通天高的白色城墻，動人心魄。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，氣勢澎湃，浩浩蕩蕩，飛馳而來，那聲音如同山崩地裂、斗轉(zhuǎn)星移，震耳欲聾。

作者運(yùn)用了夸張修辭，如“橫貫江面”“通天高的白色城墻”“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)”“山崩地裂，斗轉(zhuǎn)星移”等，向讀者展示了壯觀的潮水之景，畫面感強(qiáng)，語言極具感染力。

三、巧用白描法

白描原是中國畫的一種技法，在文學(xué)中，也是表現(xiàn)手法之一，主要指通過樸素簡練的文字描摹事物，不看重辭藻與修飾，而看重文字的韻味。寫景時(shí)，可以運(yùn)用白描的方式，由淺入深，讓景物描寫的內(nèi)涵更加豐富，從而增強(qiáng)文章的感染力。如：

風(fēng)越來越大了，沒等我回過神來，天邊的那朵小云早已變成了一片白色的濃云，慢慢地向高空升去，同周圍的云層慢慢重合、疊加，最終遮滿天空。我不禁詫異，天空中沒有落下雨滴，而是下起了小雪。正當(dāng)我納悶時(shí)，陡然間落下大塊的雪片。霎時(shí)間，暗黑的天空和雪海連成一片，吞沒了眼見之景，一切都看不見了。

作者用簡潔的語言，描寫了下雪天的景象，只言片語卻將風(fēng)景渲染得淋漓盡致，給讀者以更加真實(shí)的閱讀體驗(yàn)和視覺感受，讓讀者在文字中感受到雪景的震撼。

四、巧用移步換景法

移步換景是寫景中最常用的寫作手法，一般適用于游記中的景物描寫，即人走景移，隨著地點(diǎn)的變換，變換新的畫面，這種方式可以使文字條理清晰、畫面生動，讓讀者置身其中。如：

我信步走下高高的石階，來到噴泉雕塑旁?？拷磺疲灰妵娙恼醒胧且汇滩?，十幾尊銅鑄的雕像圍繞在噴泉周圍，形態(tài)各異，栩栩如生。有滿臉胡須、托腮沉思的老翁，有身材魁梧、蓄勢待發(fā)的士兵，還有幾位婀娜多姿的少女，惟妙惟肖。而噴泉的中央則是美人魚，手持花瓶，高舉空中，仿佛來自童話世界……正要轉(zhuǎn)身離開時(shí)，突然響起了悅耳動聽的音樂聲，原來這是音樂噴泉。我站在不遠(yuǎn)處，只見美人魚手中高舉花瓶，向天空噴出一股兩米多高的水柱，在空中形成一道完美的弧線……

作者采用移步換景的手法，通過“信步走下高高的石階”“靠近一瞧”“正當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開時(shí)”“站在不遠(yuǎn)處”等短句表現(xiàn)位置變化，語言生動、思路清晰，畫面切換流暢，感染力強(qiáng)，展現(xiàn)了“音樂噴泉”的美麗景象。

五、巧用時(shí)間變化法

時(shí)間變化法即描寫同一景物在不同時(shí)間的變化，突出其隨時(shí)間變化而產(chǎn)生的差異感。寫景時(shí)，同學(xué)們可以運(yùn)用時(shí)間變化法描寫景物，以深化主旨，為讀者帶來廣闊的思考空間。如：

很多年前，我還是個(gè)孩子，爺爺在后院種了這棵葡萄藤。我喜歡在葡萄藤下坐著，看鳥兒飛過，看白云飄飄。天很干凈，是澄明的藍(lán)；草也很軟，是鮮嫩的綠。時(shí)光荏苒，這棵葡萄藤花開又花落。今年秋天，葡萄藤上又結(jié)滿了果實(shí)，只是天空好像沒有那么藍(lán)了，草也早就沒了蹤影。有時(shí)候坐在這里，才突然意識到，是不是很久沒有鳥兒飛過了。爺爺越來越瘦弱，蒼白的頭發(fā)，看得我揪心，也只能無奈歲月蹉跎……我曾以為這是最美麗的風(fēng)景，卻不知一切是會變的。如今，我捧著一本書，默默將它讀完，仿佛看了一場電影，悲喜交加。年少時(shí)倉皇走過的道路，回頭再看，也只是蒼蒼翠微，不見愁容了。

作者運(yùn)用時(shí)間變化法，分別描寫小時(shí)候的后院與現(xiàn)在的后院，表現(xiàn)了物是人非的凄涼之感，也反映了現(xiàn)在的環(huán)境大不如以前，引人深思。

總而言之，在描寫景物時(shí)，要學(xué)會觀察，學(xué)會從不同的角度發(fā)現(xiàn)景物的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合常用的寫景方法，這樣就能為作文錦上添花，從而增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力。