在線學(xué)習(xí)交流，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)發(fā)貢獻(xiàn)

摘要：本文討論了在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和交流，并創(chuàng)建具有特色的作品，并指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要成為信息的消費(fèi)者，更要成為信息的創(chuàng)造者和貢獻(xiàn)者，且能夠通過參與各種實(shí)踐活動，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為有價值的數(shù)據(jù)和資源，進(jìn)而為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；交流；學(xué)習(xí)；發(fā)布；貢獻(xiàn)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2024）20-0000-03

在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，不僅要掌握信息檢索技能，更要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效交流，即能夠通過線上平臺，相互協(xié)作，分享心得，將所學(xué)的知識內(nèi)化并創(chuàng)造性地運(yùn)用到作品中，展現(xiàn)出獨(dú)特的個人風(fēng)格與創(chuàng)意。

具備利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和交流的能力

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，學(xué)生“能夠根據(jù)學(xué)習(xí)和交流的需要，使用互聯(lián)網(wǎng)搜索、遴選、管理并貢獻(xiàn)有價值的數(shù)據(jù)和資源，能夠創(chuàng)建具有特色的作品”。對比，具體可以分為以下幾個部分來理解：

“根據(jù)學(xué)習(xí)和交流的需要”就是要求學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和交流意圖，知道自己在學(xué)習(xí)和交流過程中的需求，明確自己想要獲取哪些信息或數(shù)據(jù)。例如，想做一個“我國網(wǎng)民年齡分布”的統(tǒng)計(jì)表，就需要搜索相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對網(wǎng)民年齡分布進(jìn)行詳細(xì)的分析（如下圖）。首先，明確需要搜索的信息類型，使用關(guān)鍵詞進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索（百度、搜狐等搜索引擎）。在搜索時，可以使用引號進(jìn)行精確搜索，或者使用“-”排除不需要的信息。這一過程不僅鍛煉了學(xué)生的信息檢索能力，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

其次，“使用互聯(lián)網(wǎng)搜索、遴選、管理并貢獻(xiàn)有價值的數(shù)據(jù)和資源”，意味著學(xué)生需要掌握有效地查找信息的技巧，包括使用搜索引擎、關(guān)鍵詞優(yōu)化等，在海量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并在搜索到大量信息后，個人需要有能力篩選出對自己真正有價值和相關(guān)性高的數(shù)據(jù)和資源。所以，學(xué)生除了要能夠收集和篩選信息，還要能夠?qū)@些信息進(jìn)行有效的管理（如整理、歸檔和更新）要評估搜索結(jié)果的相關(guān)性和可靠性（如查看網(wǎng)站的域名，通常.edu、.gov或.org更可靠），要閱讀信息來源，能夠確認(rèn)作者的資質(zhì)和信息的更新時間。然后，學(xué)生要能夠使用書簽或收藏夾管理找到的資源，并創(chuàng)建文件夾分類保存。對于特別重要的信息，要能夠使用筆記軟件或文檔進(jìn)行整理和注釋，且能夠在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)⑦@些有價值的信息分享出去，為社區(qū)或他人做出貢獻(xiàn)。學(xué)生在這個過程中學(xué)會分辨信息的真?zhèn)危釤捫畔r值，提升信息素養(yǎng)。

最后，利用搜索得到的信息數(shù)據(jù)，“創(chuàng)建具有特色的作品”則是鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮個人創(chuàng)意，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。個人不僅要消費(fèi)和傳播信息，還要能夠利用這些信息創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，這些作品可以是學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品、技術(shù)發(fā)明等，它們反映了個人的創(chuàng)造力和專業(yè)能力。這種教學(xué)模式會讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷成長，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

能夠創(chuàng)建發(fā)布貢獻(xiàn)具有特色的作品

要創(chuàng)建具有特色的作品，學(xué)生首先需要明確自己的創(chuàng)作風(fēng)格和興趣所在，了解并研究自己所欣賞的藝術(shù)家或作品，從中汲取靈感。其次，學(xué)生需要不斷實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的技術(shù)和方法，這有助于發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的表達(dá)方式。同時，保持好奇心和開放性，對不同的文化、技術(shù)和媒介保持敏感，豐富創(chuàng)作素材。最后，要勇于創(chuàng)新，不怕失敗，能夠理解每一次嘗試都是向成功邁進(jìn)一步。

因此，對于七年級的學(xué)生來說，選擇一個合適的網(wǎng)頁編輯器是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和開發(fā)的第一步。一個好的編輯器不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能讓初學(xué)者更快地掌握各種代碼的編寫和調(diào)試。在眾多的國產(chǎn)網(wǎng)頁編輯器中，“摹客RP”和“即時設(shè)計(jì)”是兩款值得推薦的國產(chǎn)網(wǎng)頁編輯器，它們特別適合初學(xué)者使用。

?“摹客RP?”是一款專業(yè)的國產(chǎn)在線網(wǎng)頁原型設(shè)計(jì)工具，具有簡單易上手的特點(diǎn)，界面簡潔，操作簡單，即使是零基礎(chǔ)的初學(xué)者也能輕松上手。它還提供了強(qiáng)大的交互設(shè)計(jì)能力，可以輕松制作各類較為復(fù)雜的交互和動畫，模擬真實(shí)用戶體驗(yàn)。此外，摹客3Bf8gOIElyoRSo0VJ1S2bQ==RP還具有圖標(biāo)組件資源豐富的特點(diǎn)，可以通過拖放方式快速構(gòu)建原型界面，設(shè)計(jì)效率高。摹客RP還支持輕量級項(xiàng)目直接交付開發(fā)，快速導(dǎo)出切圖，大大提升產(chǎn)研效率。同時，其團(tuán)隊(duì)在線評審原型設(shè)計(jì)稿功能，可以快速收集意見反饋，非常適合初學(xué)者使用。

?“即時設(shè)計(jì)”擁有全中文的軟件環(huán)境，相對容易實(shí)現(xiàn)熟練上手操作。它兼容多種操作系統(tǒng)，無需更換操作設(shè)備即可使用。即時設(shè)計(jì)提供了上百種網(wǎng)頁制作模板和上百個插件工具，通過資源廣場獲取靈感和減輕工作量。即時設(shè)計(jì)還支持云端存儲，不會占用太多內(nèi)存空間，非常適合初學(xué)者使用。

這兩款工具都提供了豐富的資源和模板，以及直觀的操作界面，能夠大大降低學(xué)習(xí)難度，幫助初學(xué)者快速掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作的基本技能。此外，它們還支持團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共享，便于初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中與他人合作交流，共同進(jìn)步。選擇適合自己的編輯器是學(xué)習(xí)網(wǎng)頁開發(fā)的第一步。使用者可以根據(jù)自己的需求和喜好，嘗試以上幾款編輯器，找到最適合自己的那一個。無論選擇哪款編輯器，最重要的是持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的編碼技能。

有了稱手的工具，學(xué)生還需訪問所選編輯器的官方網(wǎng)站，并按照指示注冊一個賬戶，以確保使用有效的電子郵件地址來接收通知和密碼重置信息。這樣學(xué)生就可以開始動手設(shè)計(jì)、制作和發(fā)布網(wǎng)頁了。

首先，使用編輯器提供的模板和工具設(shè)計(jì)網(wǎng)頁布局。可以添加文本框、圖片、視頻和其他多媒體元素來豐富內(nèi)容；其次，在文本框中輸入網(wǎng)頁內(nèi)容，包括標(biāo)題、段落和列表，使用編輯器的格式化工具來調(diào)整字體大小、顏色和樣式；最后，添加鏈接和導(dǎo)航，如果網(wǎng)頁包含多個頁面，則可以添加鏈接和導(dǎo)航菜單來幫助訪問者瀏覽，確保鏈接指向正確的頁面或外部資源。

在網(wǎng)頁發(fā)布之前，要仔細(xì)檢查網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容，確保沒有拼寫或語法錯誤。使用編輯器的預(yù)覽功能查看網(wǎng)頁在不同設(shè)備上的顯示效果。在完成所有編輯和檢查后，按照編輯器的指示發(fā)布網(wǎng)頁。通常，這涉及點(diǎn)擊一個“發(fā)布”按鈕，然后網(wǎng)頁就可以在線訪問了。在網(wǎng)頁發(fā)布后，復(fù)制網(wǎng)頁的URL，并通過電子郵件、社交媒體或其他方式與他人分享，讓更多人訪問你的網(wǎng)頁。

這種教學(xué)模式極大地提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們積極參與，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，探索各類信息資源，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。他們通過線上討論、思想碰撞，激發(fā)出更多創(chuàng)新靈感，將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，創(chuàng)作出一系列富有創(chuàng)意的作品。學(xué)生通過這些作品不僅展示了個人才華，而是收獲了寶貴的學(xué)習(xí)成果，為今后的學(xué)術(shù)研究或職業(yè)生涯積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時，這種教學(xué)方式也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升了他們解決問題的能力，為適應(yīng)未來社會的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在這里，新課標(biāo)特別提出了“貢獻(xiàn)”“有價值的數(shù)據(jù)和資源”，這說明學(xué)生不僅僅是信息資源的消費(fèi)者，還是信息資源的創(chuàng)造者。在信息時代，學(xué)生不僅要學(xué)會獲取和處理信息，還要學(xué)會如何貢獻(xiàn)有價值的數(shù)據(jù)和資源。這要求學(xué)生具備批判性思維，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行深入分析和評估，從而篩選出真正有價值的內(nèi)容。通過參與各種項(xiàng)目和研究，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

例如，在科學(xué)課程中ezUA1OgNegPWurm7dKrCnQ==，學(xué)生可以參與科研項(xiàng)目，通過實(shí)驗(yàn)和調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后整理和分析這些數(shù)據(jù)，最終撰寫研究報(bào)告。這些報(bào)告不僅能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)界提供新的見解，還能為公眾提供科學(xué)知識，提高社會的科學(xué)素養(yǎng)；在社會學(xué)科中，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地調(diào)查，研究社區(qū)問題，提出解決方案。學(xué)生也可以創(chuàng)建在線平臺，分享自己的研究成果，與更多的人交流想法，從而推動社區(qū)的發(fā)展；在藝術(shù)領(lǐng)域，學(xué)生可以通過創(chuàng)作具有個人特色的藝術(shù)作品，表達(dá)對社會現(xiàn)象的看法，作品可以是繪畫、雕塑、音樂或視頻等形式，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行分享，為人們帶來美的享受和思考；在信息科技課程中，學(xué)生可以開發(fā)具有實(shí)用價值的應(yīng)用程序或軟件工具，解決實(shí)際問題，如開發(fā)一款幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)時間的應(yīng)用程序，或者為老年人設(shè)計(jì)一款易于使用的健康監(jiān)測工具。這些作品不僅能夠鍛煉學(xué)生的編程技能，還能為社會帶來實(shí)際幫助。

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要成為信息的消費(fèi)者，更要成為信息的創(chuàng)造者和貢獻(xiàn)者。通過參與各種實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為有價值的數(shù)據(jù)和資源，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這種教學(xué)模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，還增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識，為他們成為未來社會的有用之才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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