行走間，我發(fā)現(xiàn)了________

【真題呈現(xiàn)】

以“行走間，我發(fā)現(xiàn)了 ”為題寫一篇作文。

要求：

①不要套作，不得抄襲；

②不透露真實的地名、校名、人名等相關信息；

③不少于600字。

【下筆指南】

這個作文題難度較小，易于發(fā)揮，大家不難完成寫作任務。但要想寫出質量上乘的作文，同學們需要從以下幾方面做起。

首先，想要解讀好題目，就要善于從所提供的半命題文字中抓取關鍵信息?！靶凶唛g”可解讀為行走的時候，引申為在學習、生活的過程中，比如某一次比賽中、某一次游玩中、某一次演講中?！鞍l(fā)現(xiàn)”可解讀為獲得了什么感悟、感受、明白、理解、啟示等。而針對“我”這個主語，則要多元解讀。如果只局限于自己，選材面就太狹窄了，我們可以把“我”富有創(chuàng)意性地解讀為一種動物，如蝸牛、蜘蛛等；一種植物，如梅花、海棠等；一個抽象的概念，如誠信、樂觀、陽光、自信等；還可以把“我”想象成古代名人，如李白、蘇軾，甚至是文學作品中的人物形象，如孫悟空、林沖、賈寶玉等。

其次，這個文題寫記敘文較為容易。我們要學會講故事，通過具體的記敘、詳細的描寫，增加作文的可讀性。在行文中，點明“六要素”，綜合運用多種描寫方法，呈現(xiàn)出唯美的畫面感，提升文章的感染力，給讀者一種身臨其境的感覺。切忌一味地空洞敘述，給人“流水賬”的感覺；也要避免無病呻吟、不切實際地議論抒情，給人“假大空”的感覺。為了提高考場文章的可讀性，做到文質兼美，我們在寫作時還應注意運用一些修辭手法，如比喻、排比、引用、夸張、擬人、對偶、設問等。

最后，一定要有點題意識。一篇文章的所有內容，都是為標題服務的，所以在寫作的過程中，至少在作文的開頭、結尾應照應文章標題，點明標題有關字眼。如果一篇文章不注重點題，就很容易出現(xiàn)跑題、離題的情況。文章整體應突出主旨，全篇圍繞主旨娓娓道來。

總之，本文題需要我們從平凡的日常生活中尋找不平凡的細節(jié)，培養(yǎng)對周圍環(huán)境的敏感性和觀察力，并且深入地思考自己的觀察，從中獲得啟發(fā)和感悟。

行走間，我發(fā)現(xiàn)了江山如畫

黃志毅

我生在江南，長在江南。年少無知，我一度對這個過分熟悉的地方充滿了厭倦，但一次次重走來時路，卻讓我發(fā)現(xiàn)這里原本江山如畫……

雨后，陽光灑在大地上，微風輕拂著我的臉龐，給我?guī)砹艘唤z清涼。我穿過家門口的小巷，來到寬闊的江岸上。站在江邊，遠處的山巒連綿起伏，仿佛一幅巨大的青翠畫卷在我面前展開。山峰之間，云霧繚繞，宛如仙境一般。不遠處的江水，在陽光照射下波光粼粼，如同鑲嵌著寶石的玉帶。江面上，有幾艘小船靜靜地泊著，我不禁想到張岱的《湖心亭看雪》：“天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”千秋萬代間，物換星移，只有山河常在。我不禁感嘆，也許數(shù)百年前張岱眼前的景色，與我所見的并無二致吧。

返回的途中，我路過一座古老的廟宇，傳說曾有名人在此修行。每天放學，我都從這里騎車經過，門前的景象我已看了千百次：門前有一棵巨大的古樹，樹干上刻著歲月的痕跡，不知見證了多少歷史的變遷；大門兩側矗立著兩尊石獅子，威武雄壯；大門上方懸掛著匾額，紅底、金字、黑邊，威嚴磅礴。穿過廟宇的大門，映入我眼簾的是一條幽靜的小路，路旁長滿了參天的古木。芳草萋萋，微風拂面，撲鼻而來的是一陣淡淡的清香。廟內香煙裊裊，有人在默默祈禱，有人在敲響大鐘……聽著、看著、感受著，我的心漸漸平和。

行走間，我發(fā)現(xiàn)了這座我習以為常的小鎮(zhèn)不一樣的美麗，江山如畫，令我心曠神怡。我深深地吸一口氣，期待這美麗的景色駐足我心間，久一點、再久一點……

//小編點評//

這篇作nPEoIJfaSzqbVIPezCF4DYz6MroJxlosLhPyyM+ldIU=文文字優(yōu)美，結構圓融。作者選用寫景抒情的思路，通過重新審視眼前習以為常的景色，發(fā)現(xiàn)其別有一番風味，字里行間流露出作者對這片土地的深深熱愛。文章運用豐富的比喻，使美景如在眼前。整體語言簡潔明了，不贅述卻能傳達出作者內心深處的情感。

行走間，我發(fā)現(xiàn)了樂觀的秘訣

胡景山

夕陽西下，絢麗的晚霞將天空染成玫瑰色。天邊有幾只燕子飛過，銜起幾片樹葉。夕陽的余暉透過窗戶灑在潔白的墻上。一陣輕風吹過，吹散了我面前的課本，我的思緒一下回到了那年的夏季。

那年夏天異常燥熱，窗外蟬鳴不斷。我煩躁地坐在椅子上，聽老師重復著枯燥無味的舊知識，電風扇不停地搖頭晃腦，吹得我頭痛。同學們回應老師的聲音寥寥無幾，老師摔下課本，怒不可遏地斥責道：“你們怎么回事？越來越沒力氣，不知道快要考試了嗎！”可快節(jié)奏的學習生活壓得我們喘不過氣來，日復一日地復習讓我們倍感枯燥。

終于有一天，我受夠了這種生活。那天晚自習，我沒有回教室，而是在操場上漫無目的地散步。校園里靜悄悄的，滿天繁星在閃爍，清爽的晚風吹來，我坐在跑道邊欣賞著這浩瀚的星空。銀河仿佛已經凝結成冰，在那星空中我仿佛看到了自己，一個不起眼的小白點，也許是一顆光芒微弱的小星。但正是這樣一顆顆小星，才組合成美麗的星空。凝視著它，它不過是茫茫宇宙中的一粒小小塵埃；那不如將視野放大些，大到整個銀河系，它就成了燦爛星河中的一員。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，原來樂觀的秘訣在這里，就像詩句中說的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！眱H僅需要我變換一下視角而已。有了這新發(fā)現(xiàn)后，我有一種“添酒回燈重開宴”的感覺，鳥啼聲在我的耳中已不再是噪音，開始變得悅耳動聽起來；日出在我眼中也不再是無趣的，我對它有了一些新的理解：今天升起的太陽和明天升起的太陽各有各的特點，都是與眾不同的。

行走間，我發(fā)現(xiàn)了樂觀的秘訣，只要我將眼光放遠一些，放長一些。正如有一句話說，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。

//小編點評//

文似看山不喜平，這篇作文敘議結合，有血有肉。作者在記敘的基礎上進行適當?shù)淖h論，表達自己的見解、發(fā)現(xiàn)，有效地點明了中心。語言上通過綜合運用多種描寫，如環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫等，大大地增添了作文的畫面感，提升了感染力。

行走間，我發(fā)現(xiàn)了生活處處都精彩

秦 麗

行走間，我發(fā)現(xiàn)了生活處處都精彩。每踏出一個腳印，都能夠看到不同的景象、聽到不同的聲音、感受到不同的氛圍。

走在鄉(xiāng)間小路上，我看見一位老奶奶正坐在自家門口的石桌前聚精會神地做著什么。只見她神情莊重，手里拿著手機，不知道是被什么內容吸引了。我心中不禁疑惑：手機已經“危害”到老年人了嗎？走近了才知道，老奶奶正在通過一個個短視頻學習認字、寫字?？吹轿姨骄康哪抗?，她不好意思地笑了：“文盲了一輩子，連自己的名字都不認得啊?！崩夏棠痰奈⑿?，展現(xiàn)了她樂觀的生活態(tài)度，什么時候開始學習都不晚，體現(xiàn)了她對知識的渴望與追求。

漫步在城市的夜色中，我看到車水馬龍的街道和熙熙攘攘的人群。與這些繁華忙碌不同，我發(fā)現(xiàn)了天橋上的另一種景象。一位失去雙手的商販正在安安靜靜地用手肘制作手工藝品，他周圍站著一圈人，他們都被他精湛的技藝折服。他用兩個手肘賦予紙黏土新的生命——可愛的貓咪、調皮的狗狗、憨態(tài)可掬的小豬……他或許沒有富裕的生活，但他守護著自己的尊嚴，用勞動努力維系著生計。我不禁感嘆生命的堅韌與不屈。

走在海邊，我看到海浪不斷地沖擊著岸邊的礁石。那種巨大的沖擊力讓我不由自主地感嘆大自然的偉大和神秘。海浪的沖擊讓我想到生活中的挑戰(zhàn)和困難，只有像礁石一樣堅韌，才能在面對這些挑戰(zhàn)時，不被打敗。

行走間，我不僅發(fā)現(xiàn)了生活中不一樣的景色，還發(fā)現(xiàn)了自己內心深處獨特的感受和思考。這些發(fā)現(xiàn)不但讓我了解了自己，而且讓我更加珍惜生命中的每一個瞬間，因為生活處處都精彩。

//小編點評//

這篇作文展現(xiàn)了多個生活鏡頭，從鄉(xiāng)間到城市再到海邊，從老奶奶到殘疾人再到無生命的海浪、礁石，寫出了生活處處都精彩的事實。三組鏡頭有力地突出了主旨。作者在文中對所看到的景物，以及自己的心理活動進行了細致入微的描寫，給人身臨其境的感覺。