全環(huán)境立德樹人背景下“黨建+班團(tuán)引領(lǐng)”在班集體建設(shè)中的作用初探

班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一。如何建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，是中學(xué)德育工作的重要任務(wù)之一。近年來，隨著黨建工作的深入開展，作為一名高中班主任，我嘗試將黨建工作與班集體建設(shè)相結(jié)合，探索“黨建+班團(tuán)引領(lǐng)”的實(shí)踐教育模式。

一、黨建在班集體建設(shè)中的引領(lǐng)作用

1. 黨員教師的引領(lǐng)作用

在中學(xué)德育工作中，黨員教師具有堅(jiān)定的政治信仰和較高的思想覺悟。他們可以通過自己的言行影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同感。同時(shí)，黨員教師還可以通過組織黨課、舉辦黨史知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的理論和歷史，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2. 入黨積極分子教師的示范作用

入黨積極分子教師是中學(xué)德育工作中的重要力量，他們具有較高的政治熱情和思想覺悟，可以為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時(shí)，入黨積極分子教師還可以通過自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、班團(tuán)在班集體建設(shè)中的引領(lǐng)作用

1. 班干部的引領(lǐng)作用

班干部是班集體的核心力量之一。他們可以通過自己的言行影響其他同學(xué)，提高班集體的凝聚力和向心力。同時(shí)，班干部還可以通過組織各種班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和友愛。

2. 團(tuán)員的示范作用

團(tuán)員是班級(jí)德育工作的重要力量之一。他們可以通過自己的言行影響其他同學(xué)，提高班級(jí)同學(xué)的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，團(tuán)員還可以通過組織各種團(tuán)日活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力和向心力。

三、“黨建+班團(tuán)引領(lǐng)”在班集體建設(shè)中的策略

1. 強(qiáng)化思想引領(lǐng)

思想是行動(dòng)的指南。通過強(qiáng)化思想引領(lǐng)，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高他們的思想政治素質(zhì)。在日常教學(xué)中，黨員教師和入黨積極分子教師應(yīng)該用自己的言行舉止來影響和引導(dǎo)學(xué)生，向他們傳遞正確的價(jià)值觀和思想觀念。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行黨史和黨章學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解黨的歷史和理論，提高對(duì)黨的認(rèn)同感。班團(tuán)干部是班級(jí)的核心力量，應(yīng)該發(fā)揮引領(lǐng)作用。他們可以通過自己的言行影響其他同學(xué)，推動(dòng)班級(jí)形成積極向上的思想氛圍。同時(shí)，班團(tuán)干部還可以組織各種班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流和溝通。例如，班團(tuán)干部定期組織班級(jí)會(huì)議，討論班級(jí)中存在的問題和困難。在會(huì)議中，班團(tuán)干部鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法和建議。通過集思廣益，共同找出解決問題的方法。同時(shí)，班團(tuán)干部還會(huì)對(duì)班級(jí)中的不良風(fēng)氣和問題進(jìn)行批評(píng)和引導(dǎo)，倡導(dǎo)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。班團(tuán)干部還可以組織各種班級(jí)活動(dòng)，如體育比賽、文藝匯演、志愿服務(wù)等。這些活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和溝通。通過這些活動(dòng)，同學(xué)之間的友誼得到了增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力也得到了提升。通過以上方式，“黨建+班團(tuán)引領(lǐng)”在班集體建設(shè)策略中發(fā)揮了積極作用，幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了他們的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，也促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和友愛，營(yíng)造了積極向上的班級(jí)氛圍。

2. 組織多樣化的活動(dòng)

多樣化的活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體而言，可以組織以下活動(dòng)：

（1）黨課和團(tuán)日活動(dòng)。可以定期組織黨課和團(tuán)日活動(dòng)，讓學(xué)生了解黨的理論和歷史，增強(qiáng)他們的思想政治素質(zhì)。還可以邀請(qǐng)優(yōu)秀的黨員教師或社會(huì)人士來為學(xué)生進(jìn)行宣講，讓學(xué)生更加深入地了解黨的性質(zhì)和宗旨。

（2）班級(jí)文藝比賽?？梢越M織各種形式的文藝比賽，如歌唱比賽、舞蹈比賽等，讓學(xué)生展示自己的才藝，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)可以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的交流和溝通，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和友愛。

（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?？梢越M織學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的實(shí)踐能力。

3. 建立良好的班級(jí)制度

良好的班級(jí)制度是班級(jí)建設(shè)的重要保障。具體而言，可以采取以下措施：

（1）制訂明確的班級(jí)規(guī)章制度。可以制訂明確的班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為舉止和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓他們成為班級(jí)建設(shè)的主體，不斷提高班集體的建設(shè)水平。例如，我們學(xué)校的一個(gè)班級(jí)每學(xué)期都會(huì)召開一次民主生活會(huì)，由學(xué)生代表和班團(tuán)干部共同參與，就班級(jí)的重大問題進(jìn)行討論和決策，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，提高學(xué)生的管理能力，促進(jìn)班級(jí)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

（2）建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制?？梢越⒂行У莫?jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行幫助。這樣可以激勵(lì)學(xué)生積極向上、努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以規(guī)范他們的行為舉止和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）定期進(jìn)行班集體評(píng)估和總結(jié)。可以定期進(jìn)行班集體評(píng)估和總結(jié)，了解班級(jí)的建設(shè)情況和學(xué)生的需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。這樣可以不斷提高班集體的建設(shè)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)

班團(tuán)干部是班級(jí)的核心力量之一，他們?cè)诎嗉?jí)中扮演著重要的角色，是班級(jí)秩序的維護(hù)者，是班級(jí)文化的引領(lǐng)者，也是班級(jí)成員的榜樣。因此，加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)和管理，對(duì)于班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要。為了提高班團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，可以采取以下措施：

（1）定期培訓(xùn)。定期組織班團(tuán)干部參加培訓(xùn)，讓他們了解班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)技巧、溝通技巧等方面的知識(shí)。

（2）指導(dǎo)實(shí)踐。在實(shí)踐中指導(dǎo)班團(tuán)干部，讓他們通過實(shí)際操作來鍛煉自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)班團(tuán)干部在工作中創(chuàng)新，提出自己的想法和建議，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。例如，在組織班級(jí)文藝比賽時(shí)，班團(tuán)干部需要負(fù)責(zé)策劃、組織、宣傳和實(shí)施等工作。通過這些實(shí)際操作，班團(tuán)干部的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉和提高，從而可以更好地發(fā)揮作用，為班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

5. 注重與其他力量的聯(lián)動(dòng)

學(xué)校除了注重黨員教師和班團(tuán)干部的引領(lǐng)作用之外，還要注重與其他力量的聯(lián)動(dòng)，如家長(zhǎng)、社會(huì)資源等。這些力量可以為班級(jí)建設(shè)提供更多的支持和幫助。

（1）與家長(zhǎng)的合作。通過與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，可以更好地了解學(xué)生的情況和需求，為班級(jí)建設(shè)提供更多的支持和幫助。同時(shí)，也可以讓家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)的情況和學(xué)生的表現(xiàn)，增強(qiáng)家校之間的信任和合作。

（2）與社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)。通過與社區(qū)、企業(yè)等社會(huì)資源的聯(lián)動(dòng)，可以獲取更多的資源和支持，為班級(jí)建設(shè)提供更多的幫助。例如，我們學(xué)校的一個(gè)班級(jí)與當(dāng)?shù)匾患移髽I(yè)合作，組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過與企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，學(xué)生了解了企業(yè)的生產(chǎn)流程和管理模式，同時(shí)也提高了他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

通過與其他力量的聯(lián)動(dòng)，可以更好地促進(jìn)班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目標(biāo)，同時(shí)也可以增強(qiáng)班級(jí)成員的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

四、結(jié)語(yǔ)

本文通過對(duì)“黨建+班團(tuán)引領(lǐng)”在班集體建設(shè)中的作用進(jìn)行探討和分析，認(rèn)為這種引領(lǐng)方式可以提高班集體的凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，建議中學(xué)德育工作者在日常工作中注重黨建工作與班集體建設(shè)的結(jié)合，充分發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子教師、班干部和團(tuán)員在班集體建設(shè)中的引領(lǐng)作用。同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生成為班級(jí)建設(shè)的主體，不斷提高班集體的建設(shè)水平。

（作者單位：山東省濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)）