網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及治理策略

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的普及造就了網(wǎng)紅現(xiàn)象的爆發(fā)式發(fā)展，大學(xué)生作為網(wǎng)紅現(xiàn)象的主要受眾群體之一，網(wǎng)紅現(xiàn)象所呈現(xiàn)的“雙面性”社會(huì)效應(yīng)將直接影響大學(xué)生價(jià)值觀的塑造。通過梳理網(wǎng)紅及網(wǎng)紅現(xiàn)象的發(fā)展歷程及發(fā)展特點(diǎn)，闡述了網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生的正向影響和負(fù)面沖擊，系統(tǒng)分析了“網(wǎng)紅”群體沖擊大學(xué)生價(jià)值觀的原因，并從學(xué)生個(gè)人、網(wǎng)紅自身、高校教育、政府監(jiān)管4個(gè)方面總結(jié)了塑造大學(xué)生正確價(jià)值觀的有效路徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅現(xiàn)象；大學(xué)生；價(jià)值觀

引言

網(wǎng)紅即網(wǎng)絡(luò)紅人，是指基于現(xiàn)實(shí)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施了某些行為或因?yàn)槟硞€(gè)事件而迅速受到網(wǎng)民關(guān)注或追捧而走紅的群體。網(wǎng)紅現(xiàn)象本質(zhì)為一種社會(huì)現(xiàn)象，是指人物、物品、作品等在互聯(lián)網(wǎng)盛行，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注、熱議、反思的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。網(wǎng)紅并非近兩年才形成的，其發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及有密切聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)傳播的快速性和廣泛性，使網(wǎng)紅的發(fā)展規(guī)模由單個(gè)向數(shù)量眾多轉(zhuǎn)變，內(nèi)涵也不斷豐富。網(wǎng)紅現(xiàn)象因其碎片化、淺表化、娛樂化等特點(diǎn)，深受大學(xué)生追捧。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，缺乏為人處世的經(jīng)歷，身體和心理正處在由不成熟向成熟過渡時(shí)期，其價(jià)值觀在不斷完善、發(fā)展，容易受到外界環(huán)境的影響，網(wǎng)紅現(xiàn)象的“好與壞”都將對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。

一、網(wǎng)紅及網(wǎng)紅現(xiàn)象概述

（一）網(wǎng)紅的發(fā)展階段

網(wǎng)紅的發(fā)展主要經(jīng)歷了3個(gè)階段，分別是文字時(shí)代、圖文時(shí)代、寬頻時(shí)代[1]。1998年國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)還處于初期普及階段，以文字傳播為主要媒介的網(wǎng)絡(luò)論壇興起，涌現(xiàn)了一批網(wǎng)絡(luò)寫手、網(wǎng)文作者，他們通過文字創(chuàng)造在網(wǎng)絡(luò)走紅并積累了大量的粉絲群。2003年博客出現(xiàn)，圖文并茂的媒介載體使得網(wǎng)紅們開始采用夸張、另類的方式博取關(guān)注。隨著4G網(wǎng)絡(luò)、智能終端、無線WIFI網(wǎng)絡(luò)的普及，寬頻時(shí)代到來，短視頻、直播等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)成為網(wǎng)紅快速發(fā)展的助推器，網(wǎng)紅形象開始由靜態(tài)轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)，網(wǎng)紅的發(fā)展也轉(zhuǎn)向更加專業(yè)化、精細(xì)化、個(gè)性化[2]。

（二）網(wǎng)紅現(xiàn)象的發(fā)展特點(diǎn)

作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展產(chǎn)物的網(wǎng)紅現(xiàn)象，歷經(jīng)20余年發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.展示內(nèi)容個(gè)性化

受眾的多樣化使網(wǎng)紅在內(nèi)容生產(chǎn)上不得不另辟蹊徑，做出精準(zhǔn)的判斷和定位，專注于某一垂直領(lǐng)域不斷鞏固人設(shè)，以契合受眾的心理需求。如單是美食類網(wǎng)紅就可以延伸出教學(xué)型、探店型、評(píng)測(cè)型、記錄生活型等多種個(gè)性化內(nèi)容分支。

2.傳播途徑多元化

不同于傳統(tǒng)媒體的單向、單一輸出方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)紅現(xiàn)象傳播賦權(quán)，抖音、小紅書、快手、B站等一系列傳播平臺(tái)的出現(xiàn)，使網(wǎng)紅不再局限于某個(gè)單一平臺(tái)，而是多平臺(tái)運(yùn)營自己的賬號(hào)，將關(guān)注度和利益最大化。

3.商業(yè)資本化

隨著網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)，網(wǎng)紅往往無法“單打獨(dú)斗”，需要背靠專業(yè)的網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)公司來延長其生命力和商業(yè)價(jià)值。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)在資本扶持下，形成了一條涵蓋生產(chǎn)包裝、營銷推廣、商業(yè)變現(xiàn)的完整產(chǎn)業(yè)鏈。

二、網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

（一）網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正向影響

1.拓寬知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)新能力

網(wǎng)紅現(xiàn)象涵蓋了教育科普、才藝展示、戶外探索、時(shí)尚潮流、藝術(shù)鑒賞等多種形式，涉獵領(lǐng)域廣泛。加上網(wǎng)紅現(xiàn)象可以打破時(shí)間和空間的限制，不少知識(shí)型網(wǎng)紅利用自身專長對(duì)某一領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)到的見解分享，以新奇的視角吸引網(wǎng)民的眼球。對(duì)于大學(xué)生而言，他們對(duì)世界有強(qiáng)烈的好奇心與探索求知欲，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為大學(xué)生提供了獲取知識(shí)和信息的新渠道，參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)的新媒體呈現(xiàn)方式更有利于拓寬大學(xué)生的創(chuàng)新視野。

2.構(gòu)筑文化認(rèn)同，激發(fā)奮斗正能量

網(wǎng)紅的種類繁多，在這個(gè)流量為王的時(shí)代，仍有許多堅(jiān)守初心致力于傳播優(yōu)秀文化的正向網(wǎng)紅，如抖音千萬粉絲博主“朱鐵雄”用劇情加特效變裝的方式展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，喚醒了年輕人對(duì)國風(fēng)國韻的認(rèn)同感及家國情懷。人人都是內(nèi)容創(chuàng)作者的時(shí)代，不少勵(lì)志型網(wǎng)紅以個(gè)體真實(shí)的生存現(xiàn)狀為創(chuàng)作主體，展現(xiàn)著普通人的奮斗狀態(tài)。這些正能量網(wǎng)紅的榜樣價(jià)值將有利于幫助大學(xué)生樹立正確、健康向上的價(jià)值觀，構(gòu)筑文化認(rèn)同感，激發(fā)奮斗激情。

3.提高社交能力，緩解精神壓力

大學(xué)生處于社會(huì)和校園的交界處，不免會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)等多重壓力，利用閑暇時(shí)間關(guān)注網(wǎng)紅動(dòng)態(tài)，將網(wǎng)紅作為茶余飯后的談資已成為普遍現(xiàn)象，適當(dāng)關(guān)注網(wǎng)紅可幫助大學(xué)生緩解自己的內(nèi)心壓力。年輕化的網(wǎng)紅現(xiàn)象憑借趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，與大學(xué)生追求個(gè)性流行、娛樂搞笑的心理訴求不謀而合，在吸引大學(xué)生注意的同時(shí)，也為他們提供了傾訴心理問題、分享生活經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)交流平臺(tái)。此外，社交互動(dòng)的環(huán)境，精準(zhǔn)的大數(shù)據(jù)推送更容易讓大學(xué)生找到喜好相同的群體，這種無需面對(duì)面、開放自由的互動(dòng)氛圍更容易使大學(xué)生獲得愉悅的社交體驗(yàn)，形成積極主動(dòng)的交際觀。

（二）網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面沖擊

1.誤導(dǎo)消費(fèi)價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)仍存在不少靠傳遞高消費(fèi)、奢華生活、炫富來博人眼球的網(wǎng)紅，其“金錢至上”的觀念逐漸給大學(xué)生造成拜金主義、享樂主義的錯(cuò)誤思想。也有不少網(wǎng)紅及背后資本為了獲得更多的利潤，開始借助粉絲和流量進(jìn)行帶貨，網(wǎng)紅現(xiàn)象延伸出來的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)影響了很多年輕人的消費(fèi)理念。許多大學(xué)生在購物前往往會(huì)打開社交軟件反復(fù)研究網(wǎng)紅發(fā)布的“種草、測(cè)評(píng)”視頻，蹲守網(wǎng)紅購物直播間，這無形中削弱了大學(xué)生的自主選擇性。不少產(chǎn)品一旦營銷上網(wǎng)紅標(biāo)簽其銷量將大幅上漲，“秋天的第一杯奶茶”“網(wǎng)紅美食打卡”等現(xiàn)象，讓很多大學(xué)生盲目跟風(fēng)，在一定程度上沖擊了大學(xué)生的消費(fèi)價(jià)值觀。

2.顛覆道德價(jià)值觀

網(wǎng)紅現(xiàn)象的爆炸式發(fā)展和準(zhǔn)入門檻較低，致使網(wǎng)紅質(zhì)量良莠不齊，部分網(wǎng)紅為了博取關(guān)注獲得流量，不惜通過挑起社會(huì)矛盾、惡意剪輯、發(fā)布不實(shí)信息、引導(dǎo)輿論等方式制造話題，甚至有個(gè)別網(wǎng)紅被利益蒙蔽，偷稅漏稅、銷售假貨觸碰法律底線。網(wǎng)紅作為公眾人物其言行舉止會(huì)對(duì)粉絲產(chǎn)生示范作用，大學(xué)生作為主要受眾群體，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷很容易被鼓動(dòng)利用，致使其在盲目的追捧中喪失明辨是非和理性分析的能力，道德價(jià)值觀走向異化和扭曲。

3.扭曲審美價(jià)值觀

互聯(lián)網(wǎng)“顏值網(wǎng)紅”憑借高顏值好身材獲得大批年輕人追捧，隨著“白幼瘦”“漫畫腰”“雙開門”等網(wǎng)紅審美現(xiàn)象的傳播，顏值標(biāo)準(zhǔn)逐漸同質(zhì)化，原本多元化的審美觀不斷縮小為對(duì)于單一標(biāo)準(zhǔn)的模仿。對(duì)于正處于愛美階段的大學(xué)生而言，如過于關(guān)注外在低級(jí)的虛假形式美，而忽略了內(nèi)在品質(zhì)和涵養(yǎng)的培養(yǎng)，容易導(dǎo)致審美膚淺化、同質(zhì)化，混淆自我價(jià)值觀。同時(shí)，在審美市場(chǎng)趨于飽和的情況下，一部分網(wǎng)紅不惜通過扮丑、惡搞等方式博人眼球，這種低趣味、娛樂至上的審美現(xiàn)象也將在無形中導(dǎo)致大學(xué)生審美低俗化。

三、“網(wǎng)紅”群體沖擊大學(xué)生價(jià)值觀的歸因

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的功利化影響

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在賦予消費(fèi)主義價(jià)值觀合法化地位的同時(shí)，其功利特征也誘致文化的商業(yè)化、教育的消費(fèi)化[3]。依托商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)與現(xiàn)代傳媒技術(shù)，以讀圖看像、感官刺激、消遣娛樂為主的大眾文化迅速崛起，催生了一群迎合市場(chǎng)消費(fèi)偏好的媒體知識(shí)分子。網(wǎng)紅現(xiàn)象即市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)催生的迎合大眾心理需求的社會(huì)產(chǎn)物。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于網(wǎng)紅所具有的知識(shí)、技術(shù)能力幾乎沒有限制，輕松暴富、奢侈生活、情感自由等片面化內(nèi)容的大肆傳播，瞬間成名與寒窗苦讀之間形成的鮮明對(duì)比，使網(wǎng)紅現(xiàn)象所涉及的文化與教育領(lǐng)域，讀書無用論甚囂塵上。市場(chǎng)邏輯裹挾之下的文化生產(chǎn)的商業(yè)化，釀成了急功近利的社會(huì)價(jià)值取向，扭曲了勞動(dòng)價(jià)值的本質(zhì)，腐蝕著置身于消遣、娛樂、刺激等觀念中的大學(xué)生的職業(yè)觀和思維認(rèn)知，吃苦耐勞、勤勞致富等傳統(tǒng)德育觀被不斷沖擊。

（二）監(jiān)管體系存在漏洞

由于網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性、多樣性和虛擬性，再加上網(wǎng)紅群體跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門帶來諸多挑戰(zhàn)。在快速發(fā)展變化的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，現(xiàn)有的法律法規(guī)和監(jiān)管條例存在一定的滯后性，容易出現(xiàn)各部門之間因權(quán)責(zé)劃分不清、缺乏協(xié)調(diào)配合，造成監(jiān)管錯(cuò)位、監(jiān)管失位、監(jiān)管空白等問題。加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為獲得更多利益而抱有“法無禁止即可為”的觀念，在平臺(tái)監(jiān)管過程中模糊處理不良現(xiàn)象，降低道德紅線，助長了網(wǎng)紅的投機(jī)心理。監(jiān)管部門及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多方監(jiān)管體系的漏洞，未能對(duì)網(wǎng)紅的傳播進(jìn)行及時(shí)有效地管控，使大量負(fù)面價(jià)值觀及文化得到廣泛傳播，都可能會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)知產(chǎn)生沖擊。

（三）價(jià)值觀教育時(shí)效性弱化

網(wǎng)紅現(xiàn)象雖然拓寬了大學(xué)生獲取信息的途徑，但負(fù)面網(wǎng)紅所攜帶的錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，在一定程度上會(huì)消解思想政治教育的正向效果，弱化高校思想政治教育的價(jià)值引導(dǎo)和精神涵養(yǎng)等作用。高校作為大學(xué)生思政教育的主場(chǎng)域，基本是通過公共基礎(chǔ)課來實(shí)現(xiàn)的，在面對(duì)快速變化的網(wǎng)絡(luò)文化輿情時(shí)，高校價(jià)值觀教育的時(shí)效性被弱化，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)空間的應(yīng)用性不足。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，更加追求與眾不同和個(gè)性化發(fā)展，思想政治教育的應(yīng)試化，傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式對(duì)提升價(jià)值觀教育的時(shí)效性有一定的限制，很多理論無法變成實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。這就從客觀上加劇了網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的侵蝕。

（四）大學(xué)生個(gè)體認(rèn)知不成熟

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展雖然延伸了人們獲取信息的能力，但不利于個(gè)體獨(dú)立思維和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。網(wǎng)紅現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生感官形成強(qiáng)烈沖擊的同時(shí)，但其內(nèi)容同質(zhì)化、泛娛樂化、碎片化等特點(diǎn)，讓大學(xué)生沉溺于去中心化、圈層文化和信息繭房中，侵蝕著大學(xué)生理性思考的能力。當(dāng)大學(xué)生形成對(duì)網(wǎng)紅現(xiàn)象的依賴后，縱使網(wǎng)紅現(xiàn)象推送的信息包含不切實(shí)際的內(nèi)容，他們也愿意以“視覺實(shí)證”去盲目追捧，這種高強(qiáng)度的“洗腦”將會(huì)帶來大學(xué)生主流價(jià)值觀認(rèn)同危機(jī)。

四、網(wǎng)紅現(xiàn)象下塑造大學(xué)生正確價(jià)值觀的有效路徑

（一）提升高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，加強(qiáng)自我教育能力

大學(xué)生價(jià)值觀的形成本質(zhì)上是大學(xué)生主體自覺自愿自我建構(gòu)和生成的過程。因此，大學(xué)生自身要提高辨別網(wǎng)紅現(xiàn)象的認(rèn)知能力，用辯證地發(fā)展的思維看待網(wǎng)紅現(xiàn)象，避免自己被網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和無效信息誤導(dǎo)；其次，大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中更要加強(qiáng)自我約束能力，在多元和求異中保持慎獨(dú)自律，才能在面對(duì)不良網(wǎng)紅現(xiàn)象的“誘惑”時(shí)不被牽制，保持清醒；最后，大學(xué)生不應(yīng)過度沉迷于碎片化、泛娛樂的網(wǎng)紅現(xiàn)象中，要把更多目光放在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，不要被網(wǎng)紅現(xiàn)象帶來的短暫快樂所俘虜。

（二）完善網(wǎng)紅隊(duì)伍建設(shè)，樹立正能量榜樣

網(wǎng)紅現(xiàn)象所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)實(shí)際根源在于其自身的言行舉止，網(wǎng)紅只有以身作則，主動(dòng)反思與學(xué)習(xí)，才能保持長久的號(hào)召力和影響力。一方面，網(wǎng)紅自身要加強(qiáng)自我約束，提高個(gè)人素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，向公眾傳播優(yōu)質(zhì)、具有正面導(dǎo)向的原創(chuàng)內(nèi)容，對(duì)受眾進(jìn)行正向價(jià)值觀的引導(dǎo)；另一方面，官方也要積極推廣網(wǎng)紅現(xiàn)象中的正面能量，樹立網(wǎng)紅典范，擴(kuò)大正能量網(wǎng)紅的關(guān)注度和影響力，讓更多榜樣形象進(jìn)入大學(xué)生視野，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

（三）營造良好的學(xué)校教育環(huán)境，強(qiáng)化教育和引導(dǎo)

高校應(yīng)借助思政教育力量引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)大學(xué)生提升自己的認(rèn)識(shí)水平和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)為網(wǎng)紅現(xiàn)象提供了多元化展示渠道，也對(duì)傳統(tǒng)思政課堂教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)，枯燥的大談道理顯然已不適用于個(gè)性鮮明的新時(shí)代大學(xué)生。只有改變傳統(tǒng)的灌輸方式，將正能量網(wǎng)紅素材融入課堂內(nèi)容中，給予學(xué)生表達(dá)自身觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，才能有效發(fā)揮高校思想政治教育的實(shí)效性[4]。

此外，高校還可借助學(xué)校官方微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)紅知識(shí)的普及和拓展，將網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn)制作成大學(xué)生價(jià)值觀專題內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行正確的指導(dǎo)，使其從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)網(wǎng)紅現(xiàn)象。

（四）明晰對(duì)網(wǎng)紅的把關(guān)責(zé)任，加大監(jiān)管力度

自2020年以來，為肅清網(wǎng)絡(luò)亂象，國家網(wǎng)信辦多次開展網(wǎng)絡(luò)“清朗”行動(dòng)并取得了極大成效。網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，單靠網(wǎng)紅主體的自我約束很難實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，還需要對(duì)網(wǎng)紅主體形成外在的監(jiān)管，發(fā)揮政府監(jiān)管、平臺(tái)監(jiān)管和社會(huì)監(jiān)管的三方“組合拳”[5]。首先，健全監(jiān)管網(wǎng)紅現(xiàn)象的法律手段，發(fā)揮法律“硬約束”的能力，對(duì)出現(xiàn)不當(dāng)舉止的網(wǎng)紅行為要及時(shí)對(duì)其處罰，從根源上扼殺“負(fù)面網(wǎng)紅”的僥幸心理；其次，要協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)各監(jiān)管部門，進(jìn)一步細(xì)化監(jiān)管網(wǎng)紅現(xiàn)象的措施，避免出現(xiàn)“監(jiān)控盲區(qū)”，導(dǎo)致網(wǎng)紅亂象有空可鉆；最后，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)紅平臺(tái)的監(jiān)管。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為網(wǎng)紅現(xiàn)象的傳播媒介和利益關(guān)聯(lián)者，在利益誘惑下容易放寬自我約束規(guī)則，政府各部門需對(duì)平臺(tái)做好動(dòng)態(tài)監(jiān)管。

結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生正處于智能便捷、思想自由的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，“網(wǎng)紅現(xiàn)象”為大學(xué)生價(jià)值觀的培育提供契機(jī)的同時(shí)，也產(chǎn)生著負(fù)面沖擊。因此，為有效消除負(fù)面“網(wǎng)紅現(xiàn)象”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的沖擊，需要學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)紅自我約束、高校思政引領(lǐng)、政府平臺(tái)共同監(jiān)管等多方協(xié)同努力，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

本文系山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院2022年度校級(jí)科研項(xiàng)目《山東“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的傳播生態(tài)與治理研究》（項(xiàng)目編號(hào)：yskyyb202217）的研究成果。

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（作者單位：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）