和合課程：讓孩子做主角

人們印象中傳統(tǒng)的學(xué)?？赡苁沁@樣的：方方正正的教室，循規(guī)蹈矩的學(xué)生。而我心目中理想的學(xué)校應(yīng)當(dāng)如熱帶雨林一般，每個(gè)生命都在其中奮力生長(zhǎng)。沈陽(yáng)市大東區(qū)遼三小學(xué)教育集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“遼三小學(xué)”）始終致力于打造充滿旺盛生命力的“熱帶雨林”式學(xué)校，多年來(lái)持續(xù)探索“會(huì)生長(zhǎng)”的“和合課程”，堅(jiān)持以課程推動(dòng)改變，讓孩子做主角。

重構(gòu)，課程體系升級(jí)迭代

遼三小學(xué)的課程設(shè)置經(jīng)歷了從“點(diǎn)狀課程”到“線狀課程”再到“巢狀課程”的跨越更迭。學(xué)校緊跟國(guó)家基礎(chǔ)教育改革步伐，把握新時(shí)代課程改革方向，堅(jiān)持圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的主線，將以“和合文化”為核心的學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的辦學(xué)特色相結(jié)合，提出了“和合教育”哲學(xué)，踐行“成長(zhǎng)，讓孩子做主角”的課程理念，深度思考學(xué)校課程體系、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等諸多要素，形成了科學(xué)完備的學(xué)校課程實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)了課程系統(tǒng)的全面升級(jí)。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，力求打造面向未來(lái)的教育體系，落實(shí)“五育”并舉原則，立足學(xué)生終身發(fā)展需求，將國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程有機(jī)統(tǒng)整，不斷完善課程框架，構(gòu)建了“一個(gè)主題、五大板塊、十個(gè)目標(biāo)、N條路徑”相互融合的“和合課程”體系。多維、適切、高品質(zhì)的課程為學(xué)生個(gè)性化素66373f8cee96a4fbfb7b0c5d57fcbc63養(yǎng)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。

融通，課程滋養(yǎng)學(xué)生心靈

國(guó)家課程的校本融合實(shí)踐，是一所學(xué)校課程創(chuàng)新的基礎(chǔ)。遼三小學(xué)努力嘗試打破學(xué)科、學(xué)段壁壘，統(tǒng)籌各學(xué)段、各年級(jí)、各學(xué)科，基于實(shí)際情況開(kāi)展最大化激發(fā)學(xué)生興趣的人文教學(xué)，為學(xué)生發(fā)展賦能。學(xué)校將學(xué)生的立場(chǎng)、體驗(yàn)、成長(zhǎng)作為課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，依據(jù)“和合”文化意義內(nèi)涵構(gòu)建課程框架，將學(xué)校校本課程設(shè)置為和育、和融、和美、和悅、和享五個(gè)模塊，努力打造校園學(xué)習(xí)的新樣態(tài)，支持和促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生成為心智自由的學(xué)習(xí)者。

“和育課程”是以學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，致力于提升學(xué)生品行修養(yǎng)的開(kāi)放性課程；“和融課程”是以語(yǔ)言類課程為基礎(chǔ)，本著“深度不變，橫向拓寬”的原則進(jìn)行的語(yǔ)言類學(xué)科整合與拓展課程；“和美課程”是以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，連接校內(nèi)外資源而開(kāi)發(fā)的體育特色課程；“和悅課程”是以藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、多元發(fā)展的課程；“和享課程”是以項(xiàng)目研究的形式開(kāi)展的科創(chuàng)、生活類課程。五個(gè)模塊的課程既是五育融合的寫(xiě)照，也促成了學(xué)科、學(xué)段間的資源整合，讓課程關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的無(wú)限潛能。

改變，課程重塑教育生態(tài)

課程應(yīng)更好地為師生、學(xué)校發(fā)展賦能，為學(xué)校文化彰顯增色。

讓每一門課程都成為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的助力點(diǎn)。活動(dòng)是每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的載體，學(xué)校以特色活動(dòng)為抓手，將課程與活動(dòng)相融合，開(kāi)設(shè)了啟航課程、畢業(yè)課程、禮儀課程、生涯課程、節(jié)日課程、研學(xué)課程等豐富多彩的成長(zhǎng)修身課程，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)系列化、課程化、特色化，追求學(xué)生成長(zhǎng)的“快樂(lè)體驗(yàn)”。通過(guò)豐富的活動(dòng)課程實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

讓每一門課程都成為學(xué)校特色發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。在眾多社團(tuán)課程中，“竹板飛揚(yáng)”這一課程是學(xué)校最具代表性且堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的。20多年來(lái)，學(xué)校將竹板課程與學(xué)科課程相互融合，經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的浸潤(rùn)和教師專家的悉心指導(dǎo)，如今，遼三小學(xué)竹板隊(duì)已經(jīng)創(chuàng)編吟誦200余篇原創(chuàng)作品，從一支不足20人的竹板小隊(duì)，發(fā)展成為全校40個(gè)班級(jí)全面普及、2000多名孩子參與的普惠性特色課程。畢業(yè)前每個(gè)孩子都會(huì)打竹板，已然成為遼三學(xué)子的一張亮麗名片。

在課程實(shí)施的道路上，遼三小學(xué)期待以“和合課程”的開(kāi)設(shè)，助力每個(gè)學(xué)生做自己的主角，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中健康、快樂(lè)地肆意生長(zhǎng)。