農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)字化信息資源建設(shè)與服務(wù)研究

摘 要：在全球數(shù)字化時代浪潮的推動下，圖書館的角色正發(fā)生深刻變革。其不僅是大學(xué)資源儲備的核心，更是人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新不可或缺的服務(wù)性平臺。特別是在農(nóng)業(yè)高等院校中，圖書館承載著為農(nóng)業(yè)科研、教育和人才培養(yǎng)提供堅實學(xué)術(shù)支撐的重要使命。通過對農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)字化信息資源的系統(tǒng)化、規(guī)范化建設(shè)，滿足農(nóng)業(yè)高等院校師生日益增長的學(xué)術(shù)需求，在提升農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)字化水平、適應(yīng)數(shù)字化時代發(fā)展的同時，提高農(nóng)業(yè)高等院校圖書館信息資源的利用率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高等院校；圖書館；數(shù)字化信息資源；數(shù)據(jù)建設(shè)；信息化服務(wù)

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-9902（2024）20-0140-04

Abstract： Driven by the wave of the global digital era， the role of libraries is undergoing profound changes. It is not only the core of university resource reserves， but also an indispensable service platform for talent training and technological innovation. Especially in agricultural colleges and universities， libraries carry the important mission of providing solid academic support for agricultural scientific research， education and talent training. Through the systematic and standardized construction of digital information resources in agricultural colleges and universities libraries， we can meet the growing academic needs of teachers and students in agricultural colleges and universities. While improving the digitalization level of agricultural colleges and universities libraries and adapting to the development of the digital era， we can improve the utilization rate of information resources in agricultural colleges and universities libraries.

Keywords： agricultural colleges and universities; library; digital information resources; data construction; information services

隨著IT技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，圖書館的運維模式也正在發(fā)生著重大的變革。圖書館已從“書籍的海洋”和“人類知識寶庫”的傳統(tǒng)角色轉(zhuǎn)變成集知識應(yīng)用、創(chuàng)新傳播、數(shù)字化信息檢索于一體的服務(wù)平臺[1]。農(nóng)業(yè)高等院校圖書館要適應(yīng)數(shù)字化圖書時代的要求，面臨采集、存儲、管理、檢索海量數(shù)字信息資源的挑戰(zhàn)，圖書館作為學(xué)生、教師獲取學(xué)術(shù)資源的重要場所，其數(shù)字信息資源的建設(shè)和服務(wù)尤為重要。本文旨在探討農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)字化信息資源的建設(shè)策略和服務(wù)模式，以期更好地滿足農(nóng)學(xué)院讀者的學(xué)術(shù)需求，從而提高農(nóng)業(yè)高等院校圖書館信息資源的利用率和服務(wù)質(zhì)量。

1 農(nóng)業(yè)高等院校圖書館建設(shè)數(shù)字化信息資源的必要性

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式中，信息資源的存儲和管理存在很多局限性，導(dǎo)致信息利用效率低下，而數(shù)字信息資源建設(shè)可以有效地解決這些問題。通過數(shù)字化處理和整合各類資源，形成統(tǒng)一的數(shù)字資源平臺，方便讀者檢索和獲取資源，提高信息利用效率。建設(shè)數(shù)字化信息資源，能夠使農(nóng)業(yè)高等院校圖書館跟上時代的步伐，滿足信息時代讀者對知識和信息的需求。此外，農(nóng)業(yè)高等院校的科研工作是學(xué)校發(fā)展的重要支撐之一。數(shù)字信息資源建設(shè)可以為農(nóng)業(yè)科研工作提供全面、準(zhǔn)確和及時的學(xué)術(shù)資源支持，幫助科研人員盡快獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料、跟蹤農(nóng)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和發(fā)展趨勢，獲取數(shù)據(jù)支持等便利條件，此外還可以為科研人員提供科研選題、科技查新等深層次的服務(wù)，從而促進(jìn)科研創(chuàng)新，增加農(nóng)業(yè)高等院校在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新競爭力[2]。因此，農(nóng)學(xué)院圖書館數(shù)字化信息資源建設(shè)既是大勢所趨，也是農(nóng)學(xué)院圖書館與外部世界接軌的必然選擇。

2 農(nóng)業(yè)高等院校圖書館建設(shè)數(shù)字信息資源的戰(zhàn)略和方法

2.1 數(shù)字信息元數(shù)據(jù)建設(shè)

元數(shù)據(jù)是指為了實現(xiàn)對信息資源的有效組織和檢索而描述數(shù)字信息資源屬性的數(shù)據(jù)[3]，它提供了數(shù)據(jù)的來源、格式、結(jié)構(gòu)和定義等相關(guān)信息，在數(shù)字信息的時代，元數(shù)據(jù)在確保數(shù)據(jù)的一致性、準(zhǔn)確性、完整性和可利用性等方面起著關(guān)鍵的作用。根據(jù)農(nóng)業(yè)高等院校數(shù)字圖書館資源多樣性及其綜合管理多個學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資源的特點，依據(jù)我國數(shù)字資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)業(yè)高等院校圖書館應(yīng)建立統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，對各類數(shù)字資源進(jìn)行規(guī)范化描述，包括圖書、期刊、論文和數(shù)據(jù)等。同時，應(yīng)注重元數(shù)據(jù)的更新和維護(hù)，確保資源的準(zhǔn)確性和完整性，將原本分散的數(shù)據(jù)按照檢索要求分類整合。農(nóng)業(yè)高等院校數(shù)字信息元數(shù)據(jù)建設(shè)是一個復(fù)雜且艱巨的過程，需要綜合考慮農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)據(jù)的特點、用戶需求和技術(shù)發(fā)展等多方面的因素，通過科學(xué)規(guī)劃和有效實施，充分發(fā)揮元數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)高等院校圖書館數(shù)字資源信息建設(shè)中的重要作用，為數(shù)據(jù)的高效利用和有效管理提供強力支撐。

2.2 圖書館數(shù)字信息資源整合

采用數(shù)字化信息處理和集成技術(shù)，有目的地重新整合多來源、多渠道的數(shù)字化信息資源，確保用戶檢索界面的統(tǒng)一性，從而實現(xiàn)數(shù)字化信息的高效傳播。數(shù)字信息資源整合有數(shù)據(jù)整合和知識整合2種模式。數(shù)據(jù)整合是指數(shù)據(jù)在邏輯或物理上的合并，僅數(shù)量發(fā)生變化，但數(shù)據(jù)之間本身毫無關(guān)聯(lián)；而知識整合則是基于數(shù)據(jù)集成和信息集成，主要是對信息進(jìn)行優(yōu)化，重點在于概念和關(guān)系（本體）的重組。農(nóng)業(yè)高等院校圖書館應(yīng)綜合數(shù)據(jù)整合和知識整合2種模式，通過跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨高校的資源整合，建立綜合性的數(shù)字信息資源體系。這其中既有館藏紙質(zhì)資源的數(shù)字化處理，也有各學(xué)科領(lǐng)域電子資源的應(yīng)用。如整合論文、期刊、論著等資源，例如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館整合國家科技圖書文獻(xiàn)中心、超星智慧管理、校內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域大數(shù)據(jù)、資源共享等多平臺數(shù)據(jù)和資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)高等院校信息資源與全國數(shù)據(jù)的并軌。此外，圖書館數(shù)字資源整合還需要考慮讀者的需求和反饋，根據(jù)調(diào)研和特定反饋機制了解讀者的需求和意見，根據(jù)用戶的反饋進(jìn)行資源的優(yōu)化和更新。

2.3 圖書館數(shù)字信息資源利用

圖書館數(shù)字信息資源的利用是現(xiàn)代圖書館服務(wù)的重要組成部分，它可以極大地提升用戶獲取和使用信息的效率和便利性。圖書館信息資源利用可為用戶提供統(tǒng)一的檢索平臺、個性化的推薦服務(wù)、遠(yuǎn)程訪問和移動服務(wù)等。

農(nóng)學(xué)院圖書館信息資源建設(shè)后，圖書館還需加強信息素質(zhì)培訓(xùn)，定期開展相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)活動，從而提高學(xué)生和教師的信息素養(yǎng)和利用信息的能力。培訓(xùn)形式既可以是主持培訓(xùn)班、開展面授，也可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，在線授課。培訓(xùn)的內(nèi)容可以包括檢索工具的功能介紹、檢索工具的使用方法、圖書館數(shù)字化信息資源目錄講解以及館藏資源的快速檢索方法。例如：為了幫助學(xué)生和教師更好地利用圖書館的數(shù)字信息資源，可開展相關(guān)數(shù)字資源利用及其查詢方法的培訓(xùn)。在培訓(xùn)時，除了介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和各類檢索工具外，還應(yīng)著重培養(yǎng)讀者的觀察能力、分析能力、綜合思維能力等獲取信息和溝通交流的能力。

此外，圖書館信息資源利用還建立了與用戶的互動和反饋機制，鼓勵用戶對數(shù)字信息資源的利用提出建議或意見，從而不斷優(yōu)化數(shù)字信息資源的利用方式和服務(wù)模式，滿足用戶不斷變化的需求。

3 農(nóng)業(yè)高等院校圖書館服務(wù)模式研究

3.1 農(nóng)業(yè)高等院校圖書館信息化服務(wù)問題

隨著信息化時代的到來，農(nóng)業(yè)高等院校圖書館作為學(xué)術(shù)研究和教育的重要基地，其信息化服務(wù)模式的構(gòu)建與發(fā)展已取得了一定的成效。然而，與此同時也暴露出了諸多亟待解決的問題。比如，信息服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)個性化程度欠缺；被動的服務(wù)方式，進(jìn)取心不足；管理制度不健全，導(dǎo)致浪費資源等等。圖書館信息服務(wù)不完善，將會制約信息服務(wù)的質(zhì)量和效果，從而影響了讀者對圖書館服務(wù)的滿意度。

3.1.1 信息服務(wù)內(nèi)容單一、服務(wù)個性化程度欠缺

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館在信息化服務(wù)內(nèi)容上，往往過于注重館藏資源的數(shù)字化和特色資源的展示，而忽略了信息資源的深度挖掘和多元化服務(wù)。這導(dǎo)致圖書館在提供信息服務(wù)時，內(nèi)容單一，缺乏針對性和個性化。不同讀者群體對信息的需求各有差異，圖書館應(yīng)針對不同讀者群體的需求，提供定制化的信息服務(wù)。然而，目前許多圖書館仍然采用統(tǒng)一的服務(wù)模式，缺少對讀者個性化需求的關(guān)注，這在一定程度上限制了圖書館信息服務(wù)的廣度和深度。

同時，圖書館在信息服務(wù)過程中，應(yīng)加強對信息資源的整合和關(guān)聯(lián)，形成完整的知識體系。然而，受到技術(shù)、人力等方面的限制，許多圖書館在信息資源整合方面存在不足，導(dǎo)致信息資源碎片化、分散化，無法形成有效的知識網(wǎng)絡(luò)。這不僅影響了讀者對信息資源的獲取和利用效率，也制約了圖書館信息服務(wù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

3.1.2 服務(wù)方式被動，缺乏主動性

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館在信息化服務(wù)過程中，往往采取被動等待讀者上門咨詢的服務(wù)方式。這種服務(wù)方式雖然能夠滿足部分讀者的需求，但對于那些需要及時、精準(zhǔn)獲取信息的讀者來說，顯然無法滿足其需求。在信息化時代，圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，主動出擊，積極推送相關(guān)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的知識和信息。通過深入了解讀者的需求和偏好，圖書館可以主動向讀者推薦符合其需求的信息資源，提供個性化的信息服務(wù)。農(nóng)業(yè)高等院校圖書館信息資源的管理與整合，都是被動服務(wù)而缺乏主動，需要在圖書館運行過程中轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，主動積極推送相關(guān)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的知識和信息，為用戶提供更加便捷、高效的服務(wù)。此外，圖書館還應(yīng)加強與讀者之間的互動和交流，了解讀者的反饋和建議，不斷優(yōu)化信息服務(wù)的質(zhì)量和效果。通過建立良好的互動機制，圖書館可以及時了解讀者的需求和變化，為讀者提供更加貼心、高效的信息服務(wù)。

3.1.3 管理體制不完善，造成資源浪費

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館在信息化服務(wù)過程中，面臨著管理體制不完善的問題。由于缺乏統(tǒng)一的管理制度和規(guī)范，圖書館在數(shù)字信息資源的規(guī)劃、整合、存儲、利用等方面存在諸多問題。例如，一些圖書館在數(shù)字信息資源建設(shè)上缺乏科學(xué)規(guī)劃，盲目追求數(shù)量和規(guī)模，導(dǎo)致資源浪費和質(zhì)量下降；一些圖書館在數(shù)字信息資源整合上缺乏有效手段，導(dǎo)致信息資源碎片化、分散化；一些圖書館在數(shù)字信息資源利用上缺乏有效監(jiān)管，導(dǎo)致信息泄露和濫用等問題。圖書館沒有針對性地對數(shù)字信息資源進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，從而形成了一座座“信息孤島”。分裂式的信息資源管理造成信息資源浪費，信息傳遞不通暢，從而導(dǎo)致數(shù)字圖書館覆蓋的服務(wù)范圍太小，信息資源發(fā)揮不了應(yīng)有的利用價值。

3.2 農(nóng)業(yè)高等院校圖書館信息服務(wù)模式的構(gòu)建與優(yōu)化

3.2.1 個性化信息服務(wù)

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館要針對讀者的不同需求，提供個性化資訊服務(wù)[4]。通過分析讀者的檢索歷史、閱讀習(xí)慣等信息，為其推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)資源，提供定制化的信息推送服務(wù)和多元化文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，除提供傳統(tǒng)文獻(xiàn)檢索服務(wù)外，還可以開展電子文獻(xiàn)傳遞，為用戶提供更為便捷的信息獲取渠道。此外，在加強與讀者交流互動的同時，信息服務(wù)內(nèi)容也需要不斷優(yōu)化，及時了解讀者所需、所反饋的信息，不斷優(yōu)化館藏資源，包括紙質(zhì)圖書和電子圖書的采購，以及中外文電子資源數(shù)據(jù)庫的購買等，以期更好地滿足讀者的個性化需求。

3.2.2 主動性信息服務(wù)

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，更加積極主動地提供信息服務(wù)。如通過定期發(fā)布學(xué)科前沿動態(tài)、專題綜述等深層次信息服務(wù)，幫助讀者及時了解領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和發(fā)展趨勢。同時，應(yīng)積極收集和反饋讀者的需求和建議，不斷完善和改進(jìn)信息服務(wù)。例如，通過數(shù)據(jù)挖掘和分析，圖書館可以主動為用戶推薦相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息資源；通過智能問答系統(tǒng)，圖書館可以實時解答用戶的疑問和問題。因此，通過主動開展用戶需求調(diào)研、建立用戶反饋機制、主動發(fā)現(xiàn)讀者的需求，從而及時調(diào)整圖書館的服務(wù)內(nèi)容和模式，確保圖書館的可持續(xù)性發(fā)展。

3.2.3 現(xiàn)代化服務(wù)手段

農(nóng)業(yè)高等院校圖書館的現(xiàn)代化服務(wù)手段涵蓋了數(shù)字化與信息化建設(shè)、個性化與智能化服務(wù)、自助化服務(wù)以及開放與共享服務(wù)等多個方面。通過引入智能化的信息管理系統(tǒng)、移動圖書館等技術(shù)手段，實現(xiàn)資源的自動化管理和檢索，為讀者提供便捷的數(shù)字化服務(wù)。同時，積極推廣開放獲取資源，為用戶提供更多免費、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源。促進(jìn)國內(nèi)外高校圖書館的合作與交流，充分利用云計算大數(shù)據(jù)人工智能等技術(shù)，提升信息服務(wù)智能化水平，促進(jìn)圖書館數(shù)字化改造[5]。這些手段的運用不僅提升了圖書館的服務(wù)效率和質(zhì)量，也滿足了用戶日益增長的信息需求，為農(nóng)業(yè)科研、教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了有力的支持。

3.2.4 學(xué)科化服務(wù)

農(nóng)學(xué)院圖書館加強學(xué)科化服務(wù)模式建設(shè)，更好地滿足廣大讀者的學(xué)術(shù)需求。學(xué)科化服務(wù)是以學(xué)科為導(dǎo)向的一種新型信息服務(wù)模式，它通過對學(xué)科資源進(jìn)行深度整合和開發(fā)利用形成具有學(xué)科特色的數(shù)字資源體系，為讀者提供針對性的學(xué)術(shù)服務(wù)，如學(xué)科導(dǎo)航定題服務(wù)，學(xué)科前沿追蹤等深層次的服務(wù)。通過學(xué)科化服務(wù)的開展，可以幫助讀者更好地了解領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和發(fā)展趨勢，提高其學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，推動學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步[6]。

在農(nóng)業(yè)高等院校圖書館中，學(xué)科化服務(wù)包含以下幾個方面：①學(xué)科資源建設(shè)。圖書館根據(jù)農(nóng)業(yè)學(xué)科的特點和需求，積極收集、整理和保存相關(guān)領(lǐng)域的圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫等資源，確保資源的全面性和時效性。②學(xué)科咨詢服務(wù)。學(xué)科館員提供一對一的咨詢服務(wù)，解答用戶在學(xué)科研究過程中遇到的問題，幫助他們制定研究策略、查找相關(guān)文獻(xiàn)和獲取研究數(shù)據(jù)。③學(xué)科信息推送。圖書館根據(jù)用戶的興趣和需求，定期推送最新的學(xué)科動態(tài)、研究成果和前沿技術(shù)，幫助用戶及時了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)。④學(xué)科信息素養(yǎng)培訓(xùn)。圖書館通過開展針對農(nóng)業(yè)學(xué)科的信息素養(yǎng)培訓(xùn)，提升用戶的信息獲取、評價和利用能力，從而協(xié)助他們更便捷、更快速地利用圖書館的資源享受相關(guān)服務(wù)。

3.2.5 嵌入式服務(wù)

圖書館嵌入式服務(wù)是一種深度結(jié)合用戶需求與圖書館資源的服務(wù)模式[7]。嵌入式服務(wù)是一種將圖書館的資源和服務(wù)嵌入到讀者日常學(xué)習(xí)和工作中，資源和服務(wù)的日常滲透可以幫助讀者更方便地利用圖書館的資源和服務(wù)，從而提高自身學(xué)習(xí)效率和工作效率。圖書館嵌入式服務(wù)特別是針對農(nóng)業(yè)高校圖書館而言，具有顯著的專業(yè)性。這是因為高校圖書館的讀者主要是高校師生，服務(wù)范圍涉及科研與教學(xué)，因此嵌入式服務(wù)必須提供專業(yè)的知識體系，輔助師生進(jìn)行科研工作和教研工作。在大數(shù)據(jù)時代，技術(shù)將在嵌入式服務(wù)中發(fā)揮更大的作用。以信息數(shù)據(jù)分析、挖掘和發(fā)現(xiàn)為核心的大數(shù)據(jù)技術(shù)將廣泛應(yīng)用于用戶服務(wù)，為用戶提供更深層次的嵌入推送服務(wù)。以技術(shù)為驅(qū)動的嵌入式服務(wù)主要服務(wù)形式包括：為讀者提供手機文庫微信小程序等手機 APP 嵌入式課程、講座等學(xué)習(xí)支持服務(wù)，通過多種方式實現(xiàn)嵌入式科研支持服務(wù)等全方位的學(xué)習(xí)和科研支持。

3.2.6 創(chuàng)新性服務(wù)

圖書館創(chuàng)新性服務(wù)是圖書館為了適應(yīng)時代發(fā)展和滿足讀者多樣化需求而采取的一系列創(chuàng)新措施[8-9]。農(nóng)業(yè)高等院校圖書館應(yīng)積極開展創(chuàng)新性服務(wù)，探索新的服務(wù)模式以滿足讀者的不斷增長的需求。樹立了“以讀者為中心”的服務(wù)思想，堅持“以人為本”的管理理念，以滿足廣大讀者的借閱需求為首要任務(wù)。創(chuàng)新服務(wù)可包括以下幾個方面：一是開展數(shù)據(jù)監(jiān)測和數(shù)據(jù)管理服務(wù)，隨著科研數(shù)據(jù)在學(xué)術(shù)研究中的地位日益凸顯，圖書館應(yīng)承擔(dān)起數(shù)據(jù)監(jiān)測和管理的角色，為讀者提供包括數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析在內(nèi)的全方位數(shù)據(jù)服務(wù)；二是推廣閱讀療法作為一種新型的閱讀服務(wù)和閱讀教育方式，目前已在部分高校圖書館得到應(yīng)用，可以幫助讀者緩解精神壓力等心理問題，提高身心健康水平；三是開展豐富多彩的文化活動[10]，農(nóng)業(yè)高等院校圖書館不僅是一個學(xué)術(shù)資源的聚集地，也是校園文化的重要載體之一，因此，農(nóng)業(yè)高等院校圖書館應(yīng)該利用自身的資源和空間優(yōu)勢，積極開展多元化的文化活動，如文化講座、讀書沙龍、展覽等，以豐富讀者的校園文化生活，提升他們的綜合素質(zhì)；四是跨界合作和創(chuàng)新，與其他高校、科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)和政府部門建立合作關(guān)系，共同探索新的服務(wù)模式和技術(shù)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)圖書館服務(wù)中的應(yīng)用。

4 結(jié)束語

農(nóng)學(xué)院圖書館作為學(xué)術(shù)研究和教育的重要支撐，其數(shù)字信息資源建設(shè)與服務(wù)研究無疑是一項至關(guān)重要的工作。資源共享建設(shè)是提升農(nóng)學(xué)院圖書館服務(wù)能力的關(guān)鍵。通過構(gòu)建高效的資源共享平臺，圖書館能夠打破信息孤島，實現(xiàn)信息資源的互聯(lián)互通。這不僅有助于擴大圖書館的信息資源儲備，還能為讀者提供更加全面、豐富的學(xué)術(shù)資源。在資源共享的過程中，圖書館還應(yīng)注重資源的篩選和整合，確保提供給讀者的信息資源的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。此外，提升信息服務(wù)智能化水平是農(nóng)學(xué)院圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的必然趨勢。通過引入云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，圖書館可以實現(xiàn)信息資源的智能化處理和服務(wù)，智能化服務(wù)不僅能夠提升讀者的滿意度和忠誠度，還能為圖書館在數(shù)字化時代贏得更多的競爭優(yōu)勢。為農(nóng)業(yè)科研、教育和人才培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

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DOI：10.20028/j.zhnydk.2024.20.033

作者簡介：李英（1989-），女，碩士，館員。研究方向為圖書管理。