高中體育課程場地和器材有效利用策略研究

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷深化，高中體育課程的發(fā)展方向和目標(biāo)已經(jīng)明確，但要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，還需要各方面的共同努力，特別是在場地管理和器材利用方面需要持續(xù)優(yōu)化，以提升體育課程的整體質(zhì)量和學(xué)生的身體健康水平。本文對高中體育課程中場地和器材的利用原則進(jìn)行了總結(jié)，并基于當(dāng)前管理工作的重視程度不高、體育器材使用性能不達(dá)標(biāo)、體育場地和器材類型單一等問題，提出了具體的利用措施，希望能夠有效提升現(xiàn)階段高中體育課程的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中體育 場地管理 器材利用

中圖分類號：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-18-136-3-JF

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”目前我國高中體育課程的推行情況呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢，然而在場地管理和器材利用方面仍然存在一些需要持續(xù)優(yōu)化的問題。隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中體育課程不再僅僅是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的簡單堆砌，而是更加注重學(xué)生全面發(fā)展和健康素養(yǎng)的提升。因此，要貫徹新課改的要求，不斷提升場地及器材的利用水平，提高器材的利用率和教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性和興趣。

1、高中體育課程中場地和器材利用的原則

1.1、規(guī)范合理化原則

高中體育場地和器材的類型繁多，有足球場、籃球場、田徑場等各類專項(xiàng)運(yùn)動場地，以及相應(yīng)的器材如足球、籃球、田徑用具等。每一種場地和器材的使用都必須嚴(yán)格符合相關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和要求，例如足球場地需要草皮平整、籃球場地需確保地板硬度適宜。在器材使用時要嚴(yán)格按照每一類體育用品的使用要求來開展體育課程，所有器材的質(zhì)量和功能必須保證完好，且定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，防止因器材損壞或老化而引發(fā)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

1.2、“以生為本”原則

體育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的身體特點(diǎn)和發(fā)展階段，針對不同年齡段學(xué)生的運(yùn)動能力和協(xié)調(diào)能力的差異，調(diào)整器材的選擇和使用方法，最大程度地提升他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。體育課程中的場地和器材利用應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的參與感和實(shí)際需求，而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，除了要做好場地空間的合理規(guī)劃和器材的充分準(zhǔn)備工作外，更重要的是如何通過這些資源來激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。

1.3、教育性原則

教學(xué)場地作為學(xué)生體育活動的主要場所，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)需要和安全規(guī)范進(jìn)行合理布置和管理，不同運(yùn)動項(xiàng)目對場地的需求各異，體育教師需要根據(jù)具體課程內(nèi)容和學(xué)生能力調(diào)整場地的使用方式，體育場地的多功能性也需要得到充分利用，合理規(guī)劃和組織不同類型的活動來豐富課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展。在高中階段的體育教育中，適當(dāng)選擇和配置器材是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、能力和課程要求選擇適宜的器材，運(yùn)用不同類型的球類、器械和設(shè)備，設(shè)計(jì)多樣化的體育課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2、高中體育場地和器材利用中存在的問題

2.1、體育場地器材管理重視程度不高

由于體育場地和器材的管理工作并不是學(xué)校管理的主要方向，缺乏系統(tǒng)化的管理和監(jiān)督機(jī)制，因此學(xué)校管理者在分配資金時傾向于優(yōu)先考慮課程開支和基礎(chǔ)設(shè)施更新，體育老師和相關(guān)工作人員的專業(yè)培訓(xùn)和技能更新不及時，缺乏對器材使用和維護(hù)的最新指導(dǎo)和方法，使得設(shè)施和器材的潛在價值無法得到充分發(fā)揮。

2.2、體育器材使用性能不達(dá)標(biāo)

器材的質(zhì)量和安全性直接影響學(xué)生在體育課上的體驗(yàn)和安全保障，一些使用時間較長或者質(zhì)量不佳的器材存在損壞或者安全隱患，會影響學(xué)生的運(yùn)動效果，如果性能嚴(yán)重?fù)p毀還會在體育課程中發(fā)生意外傷害的問題。器材的設(shè)計(jì)與功能是否符合教學(xué)需要也是評判其性能的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果器材設(shè)計(jì)不合理，會限制教師在教學(xué)過程中的操作空間和教學(xué)效果，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技能發(fā)展。

2.3、體育場地和器材類型單一

不同類型的器材可以滿足學(xué)生的不同運(yùn)動需求，還能夠幫助他們在多樣的運(yùn)動環(huán)境中培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作能力，且豐富的器材選擇可以讓體育教師更靈活地設(shè)計(jì)和實(shí)施體育課程，個性化地對待學(xué)生的發(fā)展需求。然而，當(dāng)前許多高中體育教育工作中存在著體育場地和器材類型單一的情況，限制了學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿?。缺乏多樣化的器材選擇使體育課程變得單調(diào)乏味，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。而且，對于有特殊運(yùn)動偏好或需求的學(xué)生來說，單一類型的器材可能無法有效地滿足他們的個性化需求。

2.4、體育器材維修保養(yǎng)不及時

要想體育用品發(fā)揮出效果，就要對各種器材進(jìn)行及時的維護(hù)保養(yǎng)，但是部分高中學(xué)校這類工作做得并不到位。由于經(jīng)費(fèi)限制或者缺乏專職維護(hù)人員，學(xué)校無法投入足夠的資源和人力來實(shí)施定期的器材檢查和維護(hù)工作，且管理體系不夠完善。缺乏科學(xué)合理的器材管理制度和清晰的責(zé)任分工，維護(hù)任務(wù)經(jīng)常會出現(xiàn)疏漏甚至還會有責(zé)任推諉的現(xiàn)象。此外，缺乏師生對器材維護(hù)重要性的認(rèn)識和培訓(xùn)，也是一個重要因素，教職員工對于器材維護(hù)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識和培訓(xùn)，他們在日常使用管理中忽視了維護(hù)保養(yǎng)工作。

2.5、管理人員專業(yè)水平欠缺

部分高中學(xué)校的體育場地和器材管理人員目前普遍存在著身兼多職或由體育老師負(fù)責(zé)的情況，缺乏專業(yè)的管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些管理人員通常主要依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行管理工作，并不會根據(jù)實(shí)際情況對管理策略進(jìn)行靈活優(yōu)化和調(diào)整。由于他們的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)教學(xué)、訓(xùn)練和比賽組織，管理體育場地和器材的時間和精力有限，難以全面覆蓋設(shè)施維護(hù)、安全管理以及設(shè)施使用的各個方面。此外，由于缺乏專業(yè)的管理背景和培訓(xùn)，大部分管理人員可能無法應(yīng)對復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)和突發(fā)情況。他們在管理體育場地和器材時，只是照本宣科地執(zhí)行規(guī)章制度，而不能根據(jù)實(shí)際需求和反饋進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。例如，在器材的選擇和配置、場地的布局和使用安排上，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求和活動的多樣性，導(dǎo)致體育活動的效果和學(xué)生的參與度不盡如人意。

3、高中體育課程場地和器材利用策略

3.1、增強(qiáng)體育場地器材管理意識，營造良好的體育場地器材管理氛圍

良好的管理意識能夠保證體育場地和器材得到科學(xué)合理的使用，延長設(shè)施的使用壽命、降低維護(hù)成本，并提升安全性和教學(xué)效率。構(gòu)建良好的體育場地器材管理氛圍，具體可以通過以下幾個關(guān)鍵方法實(shí)現(xiàn)：第一，建立健全的管理制度和規(guī)范操作流程，明確體育場地器材的使用原則和管理責(zé)任，確保每位管理人員和使用者都能夠清晰了解并遵守相關(guān)規(guī)定；第二，開展定期的管理培訓(xùn)和技能提升活動，針對管理人員和教職工的實(shí)際需求，提供專業(yè)知識和操作技能的培訓(xùn)，使其能夠熟練掌握器材的使用和維護(hù)技巧；第三，建立有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對體育場地和器材進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，保證設(shè)施的正常運(yùn)行和安全使用；第四，倡導(dǎo)全員參與的管理理念，鼓勵師生共同參與體育設(shè)施的管理和維護(hù)工作，增強(qiáng)管理的全員參與感和責(zé)任感，形成共同維護(hù)和管理的良好氛圍。

3.2、構(gòu)建完善的體育場地器材管理制度，深入落實(shí)體育場地器材管理

構(gòu)建完善的體育場地器材管理制度并深入落實(shí)管理工作，不僅能提升高中體育課程的質(zhì)量和效率，還能為學(xué)生提供安全、舒適和良好的運(yùn)動環(huán)境，促進(jìn)他們身心健康的全面發(fā)展。一是要明確的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。這些規(guī)定應(yīng)涵蓋體育場地和器材的使用權(quán)限、使用時間安排、設(shè)備維護(hù)周期和安全管理標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。通過明確這些細(xì)節(jié)，可以有效規(guī)范管理人員和使用者的行為，讓每位相關(guān)人員在使用體育設(shè)施時都能遵循規(guī)定，保證設(shè)施的長期穩(wěn)定運(yùn)行；二是建立健全的管理機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系，明確每個管理崗位的職責(zé)和權(quán)限，確保管理人員在日常工作中能夠依據(jù)制度進(jìn)行操作，并及時處理可能出現(xiàn)的問題和突發(fā)情況；三是建立定期的工作會議和報(bào)告制度，實(shí)時了解和評估體育設(shè)施的使用情況和管理效果，為制度的進(jìn)一步優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持；四是建立健全的監(jiān)督檢查機(jī)制和反饋機(jī)制。定期對體育場地和器材進(jìn)行全面檢查和評估，建立開放的反饋渠道，鼓勵師生和使用者就體育設(shè)施的管理和服務(wù)提出意見和建議，促進(jìn)管理工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。

3.3、做好學(xué)校場地器材配置，提高體育場地器材利用率

針對目前存在的體育場地和體育器材類型單一的問題，要采取有效的措施提升高中體育場地和器材的利用率和管理效能，為學(xué)生提供安全、便捷和多樣化的體育活動環(huán)境，促進(jìn)他們在體育教育中的全面發(fā)展和健康成長。第一，進(jìn)行需求分析和場地規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的體育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的運(yùn)動偏好，詳細(xì)分析不同體育項(xiàng)目的需求特點(diǎn)和使用頻率。例如，足球、籃球、田徑等項(xiàng)目的場地需求各不相同，需要量身定制合理的場地配置方案；第二，優(yōu)化場地和器材的布局和空間利用效率。在確定場地布局時，考慮到場地之間的互動關(guān)系和使用順序，合理安排場地的位置和布置，減少交叉使用帶來的沖突和時間浪費(fèi)。對器材的擺放也要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，確保易于取用和歸放，提高使用效率。例如，可以根據(jù)不同項(xiàng)目的使用時間段，合理安排器材的存放位置，減少器材調(diào)配帶來的不便和延誤；第三，建立完善的管理和維護(hù)制度。制定具體的管理流程和操作規(guī)范，明確責(zé)任人員的職責(zé)和權(quán)限。定期對場地和器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，每學(xué)期進(jìn)行一次大規(guī)模的設(shè)施檢查和維修，每月定期對器材進(jìn)行小修小補(bǔ)；第四，實(shí)施技術(shù)化管理和數(shù)據(jù)分析。利用信息技術(shù)手段，建立體育場地和器材的管理信息系統(tǒng)。通過系統(tǒng)記錄和分析使用數(shù)據(jù)，掌握器材的使用頻率和熱點(diǎn)時段，為進(jìn)一步優(yōu)化配置和管理提供科學(xué)依據(jù)。

3.4、增加體育場地器材資金投入量，保證體育場地器材管理效率

參與體育健身活動是廣大青少年提高運(yùn)動能力、增強(qiáng)身體素質(zhì)的重要方式，體育場地設(shè)施是青少年開展體育健身活動的重要陣地。高中學(xué)校要嚴(yán)格遵守《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》《關(guān)于加強(qiáng)全民健身場地設(shè)施建設(shè)發(fā)展群眾體育的意見》《全民健身計(jì)劃（2021-2025年）》《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》等政策文件的指導(dǎo)要求，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障的支持下，深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，持續(xù)改善學(xué)?；巨k學(xué)條件，穩(wěn)步提升學(xué)校體育能力水平，支持學(xué)校配置體育運(yùn)動場等附屬設(shè)施。不斷改善和建設(shè)足球場、籃球場、田徑場等各類體育場地，購置新型器材如運(yùn)動器械、器材設(shè)施等，適應(yīng)多樣化的體育教學(xué)和訓(xùn)練需求。并加大資金投入，用于定期的設(shè)施維護(hù)和保養(yǎng)工作，定期檢修場地設(shè)施、維護(hù)器材設(shè)備，及時更換老化或損壞的器材部件，保障設(shè)施的安全性和功能性。在實(shí)際管理中，要堅(jiān)持以下要求：（1）各類器材在使用前，教師需先進(jìn)行安全檢查方可使用，例行檢查每周1次，防止傷害事故的發(fā)生；（2）學(xué)校的運(yùn)動場地、器材是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，要合理分配和使用，做到人人愛護(hù)，人人保護(hù)共有財(cái)產(chǎn)和設(shè)施；（3）增強(qiáng)對體育場館、器材的保護(hù)意識，消除各種不安全因素，在各運(yùn)動場所器材室配置足夠的消防設(shè)施，每月檢查驗(yàn)收性能功能；（4）加強(qiáng)場地器材使用的合理性和規(guī)范性，本著安全節(jié)約的原則使用；（5）體育組長和器材管理員定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對出現(xiàn)的問題要及時向上級反映和及時報(bào)修解決。

3.5、構(gòu)建完善的管理團(tuán)隊(duì)，深入落實(shí)體育場地器材管理任務(wù)

一個完善的管理團(tuán)隊(duì)需要具備管理能力和專業(yè)知識，要有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通、問題解決和創(chuàng)新能力。首先，建立由專業(yè)化人員組成的管理團(tuán)隊(duì)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)分工。管理團(tuán)隊(duì)中應(yīng)包括場地管理專家、器材維護(hù)技術(shù)人員、安全管理專員等，確保對體育場地和器材的全面覆蓋和專業(yè)化管理；其次，制定詳細(xì)的管理計(jì)劃和執(zhí)行方案，確保管理任務(wù)的全面落實(shí)。管理計(jì)劃應(yīng)包括日常巡檢和維護(hù)、緊急事件應(yīng)急預(yù)案、設(shè)施更新和改造計(jì)劃等內(nèi)容，為體育場地和器材的長期穩(wěn)定運(yùn)行提供保障；然后，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)培訓(xùn)和技能提升，使其能夠適應(yīng)不斷變化的管理需求和技術(shù)挑戰(zhàn)。定期組織管理團(tuán)隊(duì)成員參加相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程和專業(yè)講座，更新管理理念和技術(shù)知識，提升解決問題的能力和應(yīng)對突發(fā)事件的能力；最后，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和與外部合作伙伴的有效溝通和協(xié)作。通過定期會議、工作匯報(bào)和信息共享，及時傳遞管理任務(wù)和問題，協(xié)調(diào)資源和人力，解決管理中的矛盾和難題，保證管理工作的高效運(yùn)行。而體育教師也要積極配合體育用品的管理工作，在體育課程上一定要配合做好器材的管理事項(xiàng)，跳高、跳遠(yuǎn)場地使用前做到認(rèn)真檢查，要經(jīng)常清掃助跑道，沙坑要經(jīng)常翻換沙子，去除異物。

4、結(jié)束語

總而言之，高中體育課程場地和器材的有效管理關(guān)乎學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障。高中學(xué)校要明確當(dāng)前場地和器材利用工作中的主要問題，并配合相關(guān)政策，積極推進(jìn)校內(nèi)工作的不斷優(yōu)化。這樣才能有效提升我國高中體育教育的質(zhì)量和效率，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境和更豐富的體育活動體驗(yàn)。

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