體育信息技術(shù)在高中體育中的價(jià)值與實(shí)踐探索

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到體育課堂中來(lái)，體育教師需要不斷地研究和探索，如何將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到體育教學(xué)中，從而使其成為高中體育教學(xué)中一種新型的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到體育課堂帶來(lái)的快樂(lè)。本文結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，提出了體育信息技術(shù)在高中體育中的實(shí)踐措施，希望能促進(jìn)高中體育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 高中體育 實(shí)踐措施 應(yīng)用價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-18-112-3-JF

在當(dāng)前的教育教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，與各個(gè)學(xué)科教學(xué)融合也越來(lái)越深入，對(duì)于體育學(xué)科教學(xué)而言，同樣如此。在高中體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，既是體育課堂改革的重要發(fā)展方向，也是體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。因此，在高中體育課堂中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅要注重對(duì)信息技術(shù)手段的合理運(yùn)用，還要注重信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的深度融合，將信息技術(shù)作為一種重要的教學(xué)資源引入到高中體育課堂中。

1、信息化教學(xué)的內(nèi)涵

信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合為特征，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目的的新型教學(xué)形態(tài)。教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，充分利用信息技術(shù)提供的環(huán)境與工具，合理有效地設(shè)計(jì)和使用信息技術(shù)，完成教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科特點(diǎn)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)手段提升課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。信息化教學(xué)可以打破時(shí)間和空間的限制，教師可以根據(jù)需要靈活使用信息化教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、電子教材等。同時(shí)也可以打破學(xué)科界限，使不同學(xué)科教師間開(kāi)展協(xié)同合作、交流互動(dòng)。通過(guò)信息技術(shù)手段將課程內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)。信息化教學(xué)的本質(zhì)是“以學(xué)生為中心”的教育理念在課堂中的應(yīng)用與實(shí)踐，是教師運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源支持下的以學(xué)生為中心的教育過(guò)程。

2、信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的重要意義

2.1、有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，信息的發(fā)達(dá)讓學(xué)生們掌握了更多的知識(shí)，在這樣的環(huán)境下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要和體育發(fā)展的需要。在高中體育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，利用多媒體技術(shù)，動(dòng)態(tài)、立體地展現(xiàn)高中體育知識(shí)，可以極大地提高學(xué)生的觀賞興趣，隨著他們對(duì)體育知識(shí)興趣的提高，他們就會(huì)對(duì)體育有更深入的了解和學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。

2.2、有利于提高課堂教學(xué)效率

利用信息技術(shù)來(lái)充實(shí)和改進(jìn)課堂教學(xué)的教學(xué)方法，既能減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，又能使課堂教學(xué)更加高效，使學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。在課堂演示中，由于班級(jí)人數(shù)相對(duì)較多，個(gè)人視覺(jué)感覺(jué)有限，僅憑教師自身的演示操作，未必能將體育知識(shí)完整地教授給學(xué)生，而信息技術(shù)教學(xué)的出現(xiàn)，能夠很好地解決這一問(wèn)題。以多媒體的形式，將體育理論知識(shí)以視頻的形式播放出來(lái)，能夠很好地將正確的知識(shí)傳遞給學(xué)生。因此，在高中體育教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，能夠給學(xué)生們提供更加多樣的學(xué)習(xí)途徑和空間，從而使課堂教學(xué)的效率得到有效的提升，同時(shí)也能在某種程度上提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

2.3、有利于加深學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的理解

在高中的學(xué)習(xí)生活中，與其他的文化課程相比，體育課程有一些特殊之處，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)，所掌握的知識(shí)比較抽象，并且因?yàn)槊總€(gè)人的體質(zhì)不一樣，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)動(dòng)作的規(guī)范和對(duì)體育技能的理解也是不一樣的。過(guò)去，體育課程的學(xué)習(xí)通常都是讓學(xué)生自己去做，而把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用到高中體育中，則可以利用現(xiàn)代科技，對(duì)體育教學(xué)中的動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解，通過(guò)細(xì)致的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，而且還可以著重學(xué)習(xí)知識(shí)中的關(guān)鍵點(diǎn)。從這一點(diǎn)可以看出，采用多媒體視頻教學(xué)的方法，能夠使學(xué)生更好地掌握高中體育知識(shí)。

2.4、有利于豐富體育課堂形式

信息技術(shù)可以豐富課堂教學(xué)模式，信息技術(shù)使課堂教學(xué)模式變得多樣化。在課堂上，教師可以使用多媒體來(lái)進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)這種新的教學(xué)方式產(chǎn)生濃厚的興趣，而豐富的教學(xué)內(nèi)容也能使課堂的氛圍變得生動(dòng)起來(lái)。在體育課堂上，體育教師一般都是在操場(chǎng)上進(jìn)行演示并讓學(xué)生實(shí)踐，很少有理論上的講解，而且演示的方式也有一定的局限性。多媒體技術(shù)可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，使課堂呈現(xiàn)出更加豐富多彩的形式，學(xué)生們并不能僅僅依靠教師的簡(jiǎn)單演示就能學(xué)會(huì)，他們可以通過(guò)視頻和音頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式使課堂充滿(mǎn)了生氣，使學(xué)生從被動(dòng)地接受到主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生不太能理解，但在多媒體的幫助下，學(xué)生能夠?qū)σ曨l中的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解和探究，進(jìn)而對(duì)體育相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行更精確的掌握。在這種多元化的教學(xué)模式下，學(xué)生的整體素質(zhì)得以提升，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

3、體育信息技術(shù)在高中體育中的有效實(shí)踐措施

3.1、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中體育學(xué)科教學(xué)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和趣味性，這是體育學(xué)科的獨(dú)特魅力所在。為了提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，教師需要費(fèi)心營(yíng)造積極、互動(dòng)的課堂氛圍，充分利用信息技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。在高中體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境是一種非常有效的教學(xué)方法。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠更加直觀地感受到體育知識(shí)和技能的重要性，從而幫助他們樹(shù)立正確的體育學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值取向。

例如，在開(kāi)展“籃球”這一內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以將一些關(guān)于籃球比賽的視頻資料運(yùn)用多媒體信息技術(shù)播放給學(xué)生，在播放籃球比賽視頻時(shí)，加入一些相關(guān)的音樂(lè)或者解說(shuō)內(nèi)容。這樣，學(xué)生就能夠更加直觀地了解到籃球比賽的激烈和精彩，從而激發(fā)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。此外，教師還可以利用信息技術(shù)手段，設(shè)計(jì)一些籃球游戲的模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)籃球技能。

這種教學(xué)方式不僅能夠吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，還能夠讓學(xué)生通過(guò)對(duì)視頻資料和體育游戲的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。通過(guò)信息技術(shù)的輔助，學(xué)生可以在課堂上獲得更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高體育鍛煉效果。同時(shí)，這種教學(xué)方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們?cè)谔剿髦R(shí)的過(guò)程中不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3.2、突破教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂

體育教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題，是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素，因此，在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，不僅要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在高中體育學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，不僅能夠幫助教師突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，還能夠有效提升課堂教學(xué)效率。

例如，在“跳遠(yuǎn)”這一教學(xué)內(nèi)容中，教師可以借助多媒體課件為學(xué)生展示跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的相關(guān)視頻資料。然后讓學(xué)生觀看視頻資料了解跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)，并要求學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中做好相應(yīng)的筆記。通過(guò)教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠在觀看視頻資料的過(guò)程中掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生在觀看視頻資料時(shí)提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)生之間相互提問(wèn)與討論，能夠讓他們了解跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中各種起跳技術(shù)、跳遠(yuǎn)動(dòng)作以及起跳技巧等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，能夠有效提升體育課堂教學(xué)效率。

通過(guò)對(duì)高中體育課程內(nèi)容進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，在體育學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段是一種行之有效的教學(xué)手段。因此，在高中體育學(xué)科教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)手段時(shí)，要注重對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解與示范、對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解、對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排等。只有這樣才能夠有效提升體育課堂教學(xué)效率，才能讓學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)。

3.3、與教材內(nèi)容結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

不管時(shí)代如何發(fā)展，教師進(jìn)行知識(shí)教學(xué)還是要以教材為主。不管運(yùn)用什么教學(xué)手段，都需要與教材內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，這樣的教學(xué)才有內(nèi)容、有內(nèi)涵。凡是能夠編撰進(jìn)教材中的內(nèi)容都是很多專(zhuān)家精心挑選和設(shè)計(jì)的，而且是完全符合學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律的。因此，教師教學(xué)的最終目的就是為了讓學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行靈活的掌握和運(yùn)用。所以，體育教師在運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行知識(shí)教學(xué)時(shí)，必須要與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。這樣，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)能夠真正地理解和運(yùn)用體育知識(shí)。

例如，教師在給學(xué)生講解“田徑跨欄跑”這部分知識(shí)時(shí)，可以利用信息技術(shù)手段，展示跨欄跑的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。通過(guò)慢動(dòng)作回放和三維動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)生可以更清晰地看到跨欄跑的動(dòng)作細(xì)節(jié)，理解跨欄跑的技術(shù)要點(diǎn)。此外，教師還可以利用信息技術(shù)手段，提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握跨欄跑技術(shù)。例如，教師可以為學(xué)生提供不同水平的跨欄跑訓(xùn)練計(jì)劃、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和比賽視頻等。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的跨欄跑技術(shù)水平。

通過(guò)與教材內(nèi)容結(jié)合，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，體育教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生可以在豐富的教學(xué)資源中，找到自己感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的體育技能，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們?cè)谔剿髦R(shí)的過(guò)程中不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3.4、加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，拓展課堂深度與廣度

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。只有將課程教學(xué)和他們的興趣點(diǎn)相結(jié)合，才能激發(fā)出更高漲的參與熱情，使他們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)收益。信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，不僅是新時(shí)期教育改革的主流趨勢(shì)，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)此，體育教師首先要革新現(xiàn)有的教學(xué)理念，明確信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)工作開(kāi)展的促進(jìn)作用。圍繞教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)，體育教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立本校信息化校本資源庫(kù)。這些資源庫(kù)可以包括各種體育項(xiàng)目的教學(xué)視頻、訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)員心得分享等，豐富多樣且貼近學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)這種方式，教學(xué)內(nèi)涵得以提升，為學(xué)生體育技能的發(fā)展提供有力的保障。

例如，在學(xué)習(xí)“田徑”這一章節(jié)時(shí)，教師可以利用信息化校本資源庫(kù)中豐富的視頻資料，向?qū)W生介紹各種田徑項(xiàng)目的起源、發(fā)展歷程以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽風(fēng)采。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，還能幫助他們了解田徑運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵。此外，教師還可以結(jié)合信息技術(shù)，設(shè)計(jì)更具創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)。例如，在教授“籃球”技巧時(shí)，教師可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與到籃球虛擬游戲中，從而提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)線(xiàn)上交流平臺(tái)，與其他同學(xué)進(jìn)行籃球技巧的討論和分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，體育課堂的深度與廣度得以提升。學(xué)生可以在豐富的教學(xué)資源中，找到自己感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的體育技能，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.5、在課后延伸環(huán)節(jié)的應(yīng)用

隨著我國(guó)教育改革的深入推進(jìn)，雙減政策的全面落實(shí)，教育體系對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來(lái)越重視。在這個(gè)背景下，課后延伸環(huán)節(jié)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，其在學(xué)生整體綜合素質(zhì)提高過(guò)程中發(fā)揮的作用也越來(lái)越明顯。尤其是在高中階段，學(xué)生自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，其對(duì)于知識(shí)的探索和思考能力也逐步提高，課后延伸環(huán)節(jié)更是成為學(xué)生開(kāi)闊認(rèn)知視野、拓展思維能力的重要契機(jī)。在高中體育課堂上，如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)學(xué)生體育鍛煉效果的促進(jìn)作用，成為體育教育改革的重要課題。教師可以以信息技術(shù)的應(yīng)用為依托，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的體育鍛煉效果。

例如，在學(xué)習(xí)了“花樣跳繩”這一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)后，教師可以利用信息技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解花樣跳繩的歷史、技巧和訓(xùn)練方法，觀看專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的表演視頻，學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)線(xiàn)上交流平臺(tái)，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論跳繩技巧，互相鼓勵(lì)和督促。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行課后自主練習(xí)。例如，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)應(yīng)用或者智能硬件設(shè)備，記錄自己的跳繩數(shù)據(jù)，如次數(shù)、時(shí)間、速度等，從而實(shí)時(shí)了解自己的鍛煉效果，調(diào)整鍛煉計(jì)劃。通過(guò)信息技術(shù)的輔助，學(xué)生可以在課后延伸環(huán)節(jié)中獲得更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高體育鍛煉效果。同時(shí)，這種教學(xué)方式也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們?cè)谔剿髦R(shí)的過(guò)程中不斷提高自身綜合素質(zhì)。

4、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。體育作為一門(mén)對(duì)身體素質(zhì)要求較高的學(xué)科，將信息技術(shù)與高中體育教學(xué)相結(jié)合，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的積極作用。 一方面，高中體育教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，增加學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握；另一方面，可以通過(guò)信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，老師們可以將信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)與體育教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行多樣化、趣味化的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

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