課堂遇見(jiàn)

我跟孩子們相處的這四年，有很多難忘的瞬間。比如，孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我走來(lái)，有的會(huì)主動(dòng)上前打招呼，有的會(huì)匆匆跑進(jìn)班里讀書(shū)，有的看見(jiàn)地上的紙屑會(huì)主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾桶。

每次上課前，值日生會(huì)把黑板擦得干干凈凈；講臺(tái)上冷不丁會(huì)出現(xiàn)幾顆紅棗、幾個(gè)橘子、幾顆葡萄……一上課，孩子們總能安靜地聽(tīng)課。很多時(shí)候，我非常驕傲。每天的教學(xué)充實(shí)，看見(jiàn)總是樂(lè)呵呵的他們，心中十分欣慰。同事們總是夸我教生有方，開(kāi)玩笑討論方法。其實(shí)我覺(jué)得，能讓孩子們自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律、尊重老師，最重要的一點(diǎn)是一定要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重和愛(ài)。其實(shí)一開(kāi)始，特別是一年級(jí)的時(shí)候，孩子們特別調(diào)皮，40分鐘的大課堂他們根本坐不住。我就會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，激發(fā)他們的興趣。記得我班彭振軒同學(xué)特別活躍，課堂上都是跪在凳子上，一下課就沖出教室，而且還特別愛(ài)打人。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我立馬找到他問(wèn)明原因，他總能找到對(duì)自己有利的借口。我曉之以理，動(dòng)之以情地勸說(shuō)，他低頭不語(yǔ)。過(guò)后，他又一如既往地欺負(fù)同學(xué)。上學(xué)不到一星期，被他打哭的同學(xué)就有七八個(gè)。放學(xué)時(shí)，我總要被挨打的學(xué)生家長(zhǎng)攔住，令我十分頭疼。一開(kāi)始，我也沒(méi)有找到辦法，第一反應(yīng)就是打電話給孩子的父母“告狀”。天天打，我發(fā)現(xiàn)孩子父母估計(jì)都怕看見(jiàn)我的電話了。他們拿孩子也沒(méi)有辦法，說(shuō)他自幼兒園開(kāi)始就是這樣的，屢教不改，他們也很是頭疼，還說(shuō)讓老師費(fèi)心了，幫忙多擔(dān)待。最后，他們還是把難題丟給了我。于是，我就特別注意到他。上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他跪坐在凳子上，搖搖晃晃。我悄悄地走過(guò)去，溫柔地拍拍他的肩膀，示意他坐好；在開(kāi)展課堂游戲時(shí)，我特意叫他一起參加；在課堂抄寫(xiě)中，我特別圈出幾個(gè)寫(xiě)得還可以的字當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，上課的時(shí)候，不需要提醒，他也能端坐在座位上，眼睛一直盯著黑板。

下課后，我?guī)麄內(nèi)ゲ賵?chǎng)，或一起跳繩，或玩老鷹抓小雞、丟手絹之類的老游戲。我發(fā)現(xiàn)，不僅是他，其他孩子也都非常快樂(lè)，大家打打鬧鬧就慢慢變成一個(gè)集體。他會(huì)主動(dòng)與我說(shuō)話，還會(huì)跟我說(shuō)周末發(fā)生的一些愉快的事情。偶爾，他還會(huì)到我面前邀功。很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)告狀?？捎幸惶?，zcPUL48NkReCrdzxh86Lnw==路隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，我再次被挨打的家長(zhǎng)攔住。程可俊同學(xué)的奶奶拉著程可俊堵住我，非常生氣地說(shuō)：“老師，你看，我家可俊眼角被抓出血了，再往里一點(diǎn)兒，眼睛都要瞎了?！蔽乙豢?，確實(shí)，左眼旁邊有一條血痕。我用嘴給孩子輕輕吹傷口，關(guān)心地問(wèn)：“還疼嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭?！澳芨嬖V老師，怎么回事嗎？”孩子低頭不說(shuō)話。這個(gè)時(shí)候，彭振軒主動(dòng)從人群中跑過(guò)來(lái)，主動(dòng)上前說(shuō)：“老師，下課時(shí)，我的書(shū)包不小心撞到他了，他就抓我。”我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)他臉上也有幾處血痕。我左手牽一個(gè)，右手拉一個(gè)，到旁邊樹(shù)蔭下，避開(kāi)其他家長(zhǎng)，關(guān)心地問(wèn)：“這下你們臉疼嗎？這樣，不僅家人看見(jiàn)心疼，老師也擔(dān)心。現(xiàn)在，最要緊的是上藥，別碰冷水?！蔽铱词瞧ね鈧?，應(yīng)該涂點(diǎn)藥就行，就從包中拿出一瓶紅藥水，給兩個(gè)孩子噴上。兩人互相看著臉上的紅藥水，笑了。最后，家長(zhǎng)把孩子接走，不停地表示歉意。我覺(jué)得打開(kāi)孩子的心扉一定要讓孩子覺(jué)得我們是在關(guān)心他（她）、心疼他（她）、在乎他（她），只有這樣，他（她）才會(huì)真心地聽(tīng)話。或許，孩子一直沒(méi)有感受到關(guān)注，才會(huì)做一些“出格”的事情希望得到關(guān)愛(ài)。記得大約是2016年9月份，我班來(lái)了一個(gè)高高瘦瘦的女生，我記得當(dāng)時(shí)是一位男老師領(lǐng)著她到我班報(bào)名，這位男老師自稱是孩子的叔叔，笑著讓我多關(guān)照侄女。我發(fā)現(xiàn)她非常漂亮，大大的眼睛，個(gè)子高高的。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子十分安靜、乖巧，學(xué)習(xí)自覺(jué)，就是不愛(ài)說(shuō)話，下課除了上廁所，就坐在座位上，也不與其他孩子交流，顯得非常孤單。那時(shí)，我簡(jiǎn)單地以為是插班生的原因，還沒(méi)有適應(yīng)陌生的新環(huán)境，也許還處在思念從前的同學(xué)的悲傷情緒中。于是，我想順其自然，多讓她參加班級(jí)活動(dòng)，或許很快她就能融入班集體中來(lái)。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼來(lái)到11月份。期中考試后，學(xué)校舉行家長(zhǎng)會(huì)。來(lái)參加孩子家長(zhǎng)會(huì)的還是她的叔叔，并且作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，從他口中我得知原來(lái)她從小被父母棄養(yǎng)，一直跟著爺爺奶奶生活。直到六歲，她才被父母從爺爺奶奶那里接走，之后，從來(lái)就沒(méi)有開(kāi)口叫過(guò)一聲“爸爸”“媽媽”。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，是一種自責(zé)；但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一件自我折磨的事情啊。我的腦海里，浮現(xiàn)出各種各樣的她與家人冷漠相處的畫(huà)面，以至于后來(lái)這位男老師還分享了什么我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我的心被深深刺痛，孩子這幾年來(lái)一直封閉自己，疏遠(yuǎn)父母，錯(cuò)過(guò)了多少血濃于水的親子時(shí)光。估計(jì)她連一次撒嬌的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。我想孩子的寂寞遠(yuǎn)不如表面那么平靜。于是，在之后的每一天，我佯裝和平時(shí)一樣，利用各種可以接觸她的機(jī)會(huì)，讓她感受我對(duì)她的關(guān)心。終于在12月份的一天，她卸掉了心理上的盔甲，主動(dòng)和我說(shuō)話，并且和我分享了她周末的趣事。講了一半，她突然就哭了。我告訴她：“孩子是父母心頭的一塊肉，沒(méi)有哪個(gè)父母不疼自己的孩子?！焙⒆涌赡芤蚕雼寢屃?，只是一直沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)。我趕緊拿出手機(jī)，撥通了孩子?jì)寢尩碾娫?，遞給孩子。我聽(tīng)見(jiàn)了那聲久違的“媽媽”，也看見(jiàn)了孩子臉上那串晶瑩的淚珠。

其實(shí)不光是孩子，我覺(jué)得每一個(gè)人無(wú)論在家或是在單位，都希望被看見(jiàn)、被發(fā)現(xiàn)、被尊重。這就是我用心、用愛(ài)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，與孩子心靈對(duì)話的教育分享。