巧用修辭出美文

修辭是運用特定的語言技巧和表達手法來增強作品表現(xiàn)力和感染力的藝術形式，能豐富作文的表達方式，使文字更加生動、形象，讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭，可以使作文更加生動有趣，增強作品的感染力和藝術性，提升作文的質(zhì)量。

一、比喻

比喻修辭即抓住兩種不同性質(zhì)事物的相似點，用一事物來比喻另一事物。它由三個要素構(gòu)成：本體（被比喻的事物）、喻體（用于打比方的事物）和比喻詞（用于標志比喻關系的詞語）。

1.明喻

明喻是指本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的一種比喻方式，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。明喻的典型形式是“甲像乙一樣”。運用明喻的修辭手法可以把描寫之物寫得更加生動、形象、具體，使語言更加富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓文章具有文采。同時，化抽象為具體，能使抒情細膩且直接，更易被讀者理解。讓我們一起來看看下面幾個片段。

一顆一顆的小星星，像灑在藍布上面的碎銀，晶瑩透亮。撲閃撲閃的，活像調(diào)皮娃娃的眼睛。一顆一顆的小星星在天空有序地排列，像五線譜上的音符，閃耀著，跳躍著，化作無形的旋律在空中飄蕩。

評析：這段話將小星星比作“碎銀”，形象地描繪出了星星晶瑩透亮的光芒。接下來，將星星比作“娃娃的眼睛”，賦予了星星生動的人格特征。最后，將星星比作“五線譜上的音符”，強調(diào)了星星之間的f0d431094096b05fc46a437f55c2c956a28d9a5635d92eff4e13af1769d6b26c有序和和諧。整段話通過生動的比喻，展現(xiàn)了星星的美麗與神秘，讓讀者能夠在想象中感受到夜空中星星的璀璨和迷人。

我們來到正橋，欄桿呈乳白色。橋面上豎立著十五根電桿，每根電桿上裝著四個杯形華燈，看起來像倒扣的茶杯。乳白色的燈罩和蔚藍的天空相得益彰，十分和諧。我猜想，到了晚上，這些燈會散發(fā)出柔和的金色光芒，仿佛給披上了一層金紗，使大橋更加美麗。大橋有快車道和慢車道。快車道有十二米寬，可并排行駛四輛卡車。來往車輛從這里疾馳而過，奔向四方。橋兩旁站立著威武的石獅子，它們像衛(wèi)士一樣，不管風吹雨打，忠實地守衛(wèi)著大橋，又為大橋增添了幾分雄姿。

評析：作者描寫橋面上豎立著十五根電桿，每根電桿上裝著四個杯形華燈，像倒扣的茶杯，能讓讀者能夠想象到夜晚大橋上的美麗風景。后面作者又將石獅子比作衛(wèi)士，為大橋增添了一份莊嚴，令人印象深刻。

太陽緩緩升起，如同一顆巨大的金色眼珠，透過云層的縫隙，凝視著世界的一切。它猶如一位慈祥的老者，帶著溫暖的光芒，灑滿大地。它的光芒如同一把魔法鑰匙，輕輕地打開了一扇扇花朵的心扉，讓它們在清晨中綻放出燦爛的笑容。陽光灑在青山綠水之間，像一片金色的絲綢，輕輕地覆蓋在大地上，為大自然披上了絢麗的盛裝。在陽光的照耀下，人們仿佛沒有了煩惱和痛苦，心靈得到了凈化和撫慰。太陽就像一位無私的天使，用自己的光芒給予人們溫暖和希望，讓我們在黑暗中找到前進的方向。

評析：這段比喻將太陽比作慈祥的老者、魔法鑰匙、無私的天使等，描寫生動而富有感染力。太陽的光芒帶來了溫暖和力量，象征著希望和光明。在陽光的照耀下，人們的心靈得到了凈化和撫慰，煩惱和痛苦都仿佛消失了。整段文字運用了比喻修辭，使讀者能夠更加深刻地感受到太陽的美好和力量，產(chǎn)生了強烈的共鳴。

2.暗喻

暗喻與明喻的不同之處在于，它使用比喻詞“是、成了、變成”等來連接本體和喻體。暗喻的典型形式為“甲是乙”。相較于明喻，暗喻的表現(xiàn)形式更加新穎，讓人眼前一亮。暗喻的表達方式更加靈活且生動形象，其對情感的抒發(fā)非常直觀，能夠表達強烈的感情。讓我們一起來看看下面幾個片段：

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是如此美麗壯觀。它寬廣的大地、廣袤的海洋、壯麗的山脈和廣袤的森林，構(gòu)成了令人驚嘆的景象。地球的湛藍海洋和蒼翠森林為生命提供了滋養(yǎng)，而絢麗多彩的花朵和多樣的動物則展示了大自然的奇妙之處。在地球的懷抱中，我們感受到了和藹可親的氣息。它容納著無數(shù)個獨特的生態(tài)系統(tǒng)和寶貴的資源，為我們提供了居住和繁衍的環(huán)境。我們要珍惜這個美麗的家園，保護地球，讓它繼續(xù)為我們的子孫后代提供寬廣的舞臺和無盡的可能性。

評析：這句話運用了暗喻的修辭手法，將地球比作人類的母親與生命的搖籃，強調(diào)了地球?qū)ξ覀內(nèi)祟惖淖甜B(yǎng)與愛護，并呼吁人們珍惜和保護地球，使讀者能夠產(chǎn)生強烈的情感共鳴。

二、排比

排比是我們寫作中常用的修辭手法之一，通過將一系列相似的短語或句子按照特定的順序排列，以強調(diào)重要的觀點、增強表達的力度或增加語言的節(jié)奏感和韻律。使用排比句，能使作文層次清晰、描寫細膩、形象生動。同時，排比的行文富有節(jié)奏感，使人讀來朗朗上口，能增強文章的表達效果和氣勢，從而表達作者強烈的思想感情。讓我們一起來看看下面幾個例子：

只有堅持，才能在孤獨中等待，越王勾踐臥薪嘗膽，最終成功報仇雪恥，滅掉了吳國；只有堅持，才能在低谷中重新崛起，曹雪芹從奢華走向儉樸，最終創(chuàng)造出了文學史上的奇跡；只有堅持，才能在磨難中毫無懼意，愛迪生刻苦研究，最終給黑暗世界帶來了光明。

評析：這段話用排比修辭突出了堅持的力量和重要性，作者選取三個典型人物告訴我們，無論是在等待中、低谷中，還是在磨難中，只有堅持才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)目標，從而成就自我。

秋天是濃得化不開的水，似能捧起又從指尖流過；秋天是亂得解不開的結(jié)，似能解開卻又重新糾結(jié)；秋天是甜得舍不下的蜜，似能戒掉又禁不住索取。

評析：排比的運用，使得整段話具有韻律感和節(jié)奏感，讓讀者更加深刻地感受到秋天的魅力。通過排比，作者成功地將秋天的特點通過形象、生動的語言展現(xiàn)出來，給讀者留下了深刻的印象。

沒有夕陽般絢爛美麗，沒有飄逸如云的姿態(tài)，但可以擁有晶瑩剔透的純凈與透明。沒有高山般雄偉壯觀，沒有湖水般柔和婉約，但可以擁有堅毅如磐石般的決心與穩(wěn)重。沒有海洋般廣袤遼闊，沒有瀑布般激流奔騰，但可以擁有樸實如泥土般的質(zhì)樸與隨和。

評析：這段話通過排比的手法，將雖然沒有壯麗和華麗特點的事物與一些普通而真實的事物相聯(lián)系，強調(diào)了這些事物獨特的美感。這種排比的結(jié)構(gòu)使整段話具有韻律感和節(jié)奏感，增強了文章的表現(xiàn)力，從而表達了作者強烈的思想感情。

三、比擬

比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明的一種修辭方式，分為“擬人”和“擬物”兩種。

1.擬人

擬人修辭是根據(jù)我們的想象，把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物，變成和人一樣具有動作和感情（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑），從而使我們的作文更生動形象，同時有效增強了文章的表達力，更深刻地傳達了作者的思想感情。讓我們一起來看看下面幾個片段。

烏龜背著綠色的“盾牌”，穩(wěn)穩(wěn)地守在洞口。它高昂著頭，小小的眼睛里閃爍著灼灼的光芒，沉著又冷靜。它掃了一眼圍觀的我們，慢慢伸出手，緩緩按在地上，又往前挪了一小步。聽到我們嘰嘰喳喳的嬉笑聲，它歪著腦袋，好奇地一瞥，接著就漫不經(jīng)心地收回手腳，縮回了“盾牌”下。

評析：這段話描寫了一只烏龜，通過擬人化的手法，賦予了它人性化的特征和動作。例如，作者寫烏龜背著綠色盾牌，給人留下穩(wěn)固可靠的印象。又例如，烏龜聽到圍觀者的嬉笑聲時，歪著腦袋好奇地一瞥，表現(xiàn)出對外界的關注和好奇心。這種反應表明烏龜對周圍環(huán)境的敏感度和對新事物的興趣……通過這些形象的擬人描寫，讀者能更深入地理解與把握烏龜?shù)男蜗蟆?/p>

當你邁進我家時，最先迎接你的是蹲在墻邊的鞋柜，呆頭呆腦的，張著“大嘴”?！白臁崩镉泻谏钠ば⑺{色的運動鞋、綠色的拖鞋、紫色的棉鞋，等等。再往里走，沙發(fā)先生四仰八叉地躺在地上，像剛剛踩到了肥皂，摔了個四腳朝天。衣柜女士像剛剛跑了一場馬拉松，無力地靠在墻上。電視機瞪著大眼睛，挺直了腰板，在電視柜上“金雞獨立”。右側(cè)，餐桌大爺穿著棕色的馬甲，站在地板上，椅子守護在它的四周。電冰箱挺著大肚子，靠在墻邊。微波爐則畏畏縮縮地躲在柜子里，像怕被人發(fā)現(xiàn)。

評析：在這段文字中，作者運用擬人手法將家具和物品人性化，增加了趣味性，同時使用了形象生動的描寫，使讀者能形象地感受到家中的氛圍。

2.擬物

擬物就是根據(jù)我們的想象把人當作物來寫，或者把此物當作彼物來寫。擬物不僅可以使抽象的概念形象化，使其更加具體生動，還能增強文章的感情色彩，使讀者能夠更好地理解和感受到文中的事物，引發(fā)讀者的情感共鳴。因此，擬物在作文中使用得當，就可以使文章更富有詩意和文采。讓我們一起來看看下面幾個例子：

他畢業(yè)之后就主動申請去偏遠地區(qū)支教，立志扎根在小山村，為當?shù)氐暮⒆幼叱龃笊截暙I自己的力量。

評析：這句話運用擬物修辭賦予人以大樹的特征，“扎根”一詞生動地描繪了一個具有奉獻精神、堅持不懈的人物形象。他值得我們贊美和敬佩，同時也啟示我們，無論身處何地，只要愿意付出努力，都可以為社會做貢獻。

在這個世界上，我們?nèi)缤魑镆话闵L。我們的生命就像春天里的種子，悄然埋藏在大地的懷抱中，等待陽光和雨露的滋養(yǎng)。我們在母親的子宮里度過了最初的時光，那時我們還是一顆尚未發(fā)芽的種子，渴望破土而出。當終于來到這個世界，我們開始努力地生長，像作物一樣茁壯成長。我們的根深入土壤，吸收大地的養(yǎng)分；我們的莖在陽光下挺拔，迎接風雨的挑戰(zhàn)；我們的葉子在大地上搖曳，感受生命的喜悅。

評析：作者用比擬修辭將人類的成長過程描繪得鮮活而富有感染力，讓讀者能夠更加深入地理解和體驗人類的成長之旅，同時也引發(fā)了對生命的珍惜和對自身成長的思考。

四、夸張

夸張通過故意夸大或縮小事物的性質(zhì)和特征，以達到增強文章表現(xiàn)力的效果。實際上，夸張是一種言過其實的方式，常用于表達強烈的思想感情，并突出某種事物的本質(zhì)特征。寫作時，恰當?shù)剡\用夸張手法可以深刻而生動地揭示事物的本質(zhì)，增強語言的感染力，給人留下深刻印象。讓我們一起來看看下面幾個例子：

槐花似乎在一夜間就全部盛開了。那簇簇潔白的花朵，像風鈴，像葡萄，一串串掛在枝頭，還搖啊搖的。一陣風吹過，槐花們都咧開嘴笑了，散發(fā)出陣陣濃郁的香氣，仿佛要把整個校園都熏香。來往走過的人，都忍不住在這古老而充滿生機的槐樹下駐留。

評析：在這段中，作者使用了夸張修辭形容槐花盛開的速度：“槐花似乎是在一夜間就全部盛開了。”“一夜間”強調(diào)了槐花盛開的迅速和突然，突出了槐花開放的壯觀景象。

我的爺爺雖然年近八十，但是他站在那里就像二十多歲的小伙子，背脊寬闊，如同秋天原野上的一棵白楊，魁梧挺拔，樸實健壯，一點也不像快八十歲的老人，也許這是他當過兵的緣故吧。他的聲音中氣十足，震耳欲聾。每次午睡被他那洪亮如鐘的聲音叫醒時，我都被嚇得心臟怦怦亂跳，仿佛心臟下一秒就會從嗓子眼里跳出來似的。

評析：這段話中，作者對爺爺?shù)耐饷策M行了夸張的描寫，將其形容為二十多歲的小伙子，同時也對爺爺?shù)穆曇暨M行了夸張，形容其“震耳欲聾”“洪亮如鐘”?？鋸埵址ǖ倪\用使讀者真實地感受到爺爺聲音的響亮，同時也強調(diào)了爺爺?shù)睦袭斠鎵选?/p>