基于學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的高職英語教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建探究

摘要：學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為高職英語混合式教學(xué)注入了強大的動力，充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與教育的緊密結(jié)合。這一系統(tǒng)巧妙地借助平臺豐富的資源，針對高職學(xué)生面臨的英語詞匯記憶困難、口語實踐機會稀缺以及學(xué)習(xí)資源匱乏等問題，提供了有效的解決方案。系統(tǒng)融合了聽力教室、知識講堂、單詞記憶等多個實用模塊，通過專業(yè)的數(shù)據(jù)庫和界面設(shè)計，極大地優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，進而全面提升了他們的英語能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺高職英語英語教學(xué)

中圖分類號：G64

ExplorationintotheConstructionofHigherVocationalEnglishTeachingSystemBasedontheOnlineLearningPlatformofLearningPass

GONGYurong

XinyangVocationalCollegeofArt，Xinyang，He’nanProvince，464000China

Abstract：LearningPass onlinelearningplatformhasinjectedstrongimpetusintothehybridteachingofEnglishinvocationalcolleges，fullydemonstratingthecloseintegrationofinformationtechnologyandeducation.Thissystemcleverlyleveragestherichresourcesoftheplatformtoprovideeffectivesolutionstoproblemsfacedbyvocationalstudents，suchasdifficultiesinmemorizingEnglishvocabulary，scarcityoforalpracticeopportunities，andlackoflearningresources.Thesystemintegratesmultiplepracticalmodulessuchaslisteningclassrooms，knowledgelectures，andvocabularymemorization.Throughprofessionaldatabaseandinterfacedesign，itgreatlyoptimizesstudents'learningexperienceandcomprehensivelyimprovestheirEnglishproficiency.

KeyWords：LearningPass;Onlinelearningplatform;VocationalEnglish;Englishteaching

基于學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建一種混合式教學(xué)系統(tǒng)，解決高職英語詞匯記憶與口語實踐問題。該系統(tǒng)結(jié)合了多元教學(xué)資源和交互工具，提供個性化學(xué)習(xí)路徑與即時反饋。此種混合式教學(xué)系統(tǒng)不僅融合了線上線下教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生提供了更為靈活與高效的學(xué)習(xí)方式，有效促進學(xué)生英語詞匯記憶與口語實踐能力的提升。

1高職英語教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計思路

1.1以學(xué)生為中心

在構(gòu)建高職英語教學(xué)系統(tǒng)時，需要始終以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)特點。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計都需要緊密圍繞高職學(xué)生的認知特點和興趣點展開，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力[1]。只有當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)內(nèi)容與自身的需求和興趣緊密相連時，學(xué)生才會更加投入地參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

1.2英語教學(xué)系統(tǒng)的實用性

高職英語教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建需要緊密結(jié)合高職英語教學(xué)的實際需求，保證系統(tǒng)的實用性和可操作性。經(jīng)過分析高職英語教學(xué)的特點和難點，有針對性地設(shè)計系統(tǒng)功能，目的是方便教師和學(xué)生使用。系統(tǒng)界面簡潔明了，操作便捷，使教師和學(xué)生能夠輕松上手，充分利用系統(tǒng)資源進行高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

1.3英語教學(xué)系統(tǒng)的交互性

交互性是高職英語教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要與教師、同學(xué)進行互動交流，以便及時解決疑惑、分享學(xué)習(xí)心得。系統(tǒng)需要特別強調(diào)交互性設(shè)計，提供多種交互功能，如在線討論、實時問答等，目的是促進學(xué)生、教師之間的交流與合作，共同提高學(xué)習(xí)效果。

1.4英語教學(xué)系統(tǒng)的靈活性

為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)需求，高職英語教學(xué)系統(tǒng)需要具備高度的靈活性。設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦功能，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣點，為學(xué)生量身定制合適的學(xué)習(xí)方案。這種靈活性的設(shè)計不僅有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持高度的自主性和選擇性。

2系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計

結(jié)合MVC（Model-View-Controller）結(jié)構(gòu)設(shè)計，教學(xué)系統(tǒng)分為層次化、模塊化，便于管理與維護。基本結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2.1數(shù)據(jù)層

在MVC架構(gòu)的英語教學(xué)系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)層發(fā)揮關(guān)鍵作用，為業(yè)務(wù)邏輯層提供數(shù)據(jù)支撐，封裝多源數(shù)據(jù)信息，保證數(shù)據(jù)格式統(tǒng)一、易于管理，并負責(zé)數(shù)據(jù)安全與完整性。數(shù)據(jù)存取操作均集中于此，保障數(shù)據(jù)獨立性和一致性，使上層邏輯無須關(guān)注數(shù)據(jù)存儲細節(jié)。數(shù)據(jù)層提供加密、訪問控制等安全機制，防信息泄露或篡改?？紤]不同數(shù)據(jù)存儲需求，數(shù)據(jù)層含輕量級存儲方案，如SharedPreferences。數(shù)據(jù)讀取程序也封裝于此，簡化業(yè)務(wù)邏輯層代碼。此架構(gòu)設(shè)計實現(xiàn)層級間松散耦合，提升系統(tǒng)靈活性和可維護性。數(shù)據(jù)層為MVC架構(gòu)提供穩(wěn)定、安全且高效的數(shù)據(jù)支持。

2.2業(yè)務(wù)邏輯層

在MVC架構(gòu)的英語教學(xué)系統(tǒng)中，業(yè)務(wù)邏輯層是核心，連接著數(shù)據(jù)層與視圖層，保證數(shù)據(jù)精確處理與用戶順暢體驗[2]。該層處理并分析來自數(shù)據(jù)層的數(shù)據(jù)，向視圖層輸出結(jié)果，涵蓋數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、計算及業(yè)務(wù)規(guī)則驗證等，實現(xiàn)用戶與課程管理、學(xué)習(xí)計劃等核心業(yè)務(wù)邏輯，并提供廣播監(jiān)聽和后臺服務(wù)等功能，保障系統(tǒng)邏輯運行。處理后的數(shù)據(jù)和結(jié)果傳遞至視圖層，保障用戶界面的實時性與準確性。業(yè)務(wù)邏輯層在系統(tǒng)中起關(guān)鍵作用，需考慮系統(tǒng)的可擴展性和可維護性，適應(yīng)未來變化。

2.3視圖層

在MVC架構(gòu)的英語教學(xué)系統(tǒng)中，視圖層是用戶交互界面，負責(zé)數(shù)據(jù)可視化和交互功能。該層直觀展示處理后的學(xué)習(xí)信息，并提供練習(xí)題完成、作業(yè)提交等交互功能，對學(xué)習(xí)效果有深遠影響。設(shè)計需結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)，保證界面符合學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理需求，利用色彩、布局和動畫提升學(xué)習(xí)興趣[3]。遵循交互設(shè)計理念，保證響應(yīng)性和兼容性，提供最佳交互體驗。核心在于優(yōu)化用戶體驗，簡化操作步驟、提供清晰錯誤提示，并定期收集用戶反饋進行改進。視圖層是系統(tǒng)中的關(guān)鍵，對提升學(xué)習(xí)體驗十分重要，設(shè)計時應(yīng)全面考慮學(xué)生需求及相關(guān)理念。

3系統(tǒng)功能設(shè)計

系統(tǒng)設(shè)計了多樣化的功能模塊與應(yīng)用服務(wù)，目的是滿足高職英語教學(xué)需求，綜合提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力。系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖2所示。

3.1功能模塊

3.1.1聽力教室

聽力教室是專門設(shè)計用于提升學(xué)生英語聽力能力的功能模塊。此模塊提供多種真實場景的英語對話和短文，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。系統(tǒng)為適應(yīng)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，需要準備多種難度級別的聽力素材，這些素材覆蓋日常生活、學(xué)術(shù)講座、新聞報道等廣泛場景，有助于學(xué)生適應(yīng)并理解各種英語口音和語速。聽力教室輔以實時字幕及聽力練習(xí)題，目的是深化和鞏固學(xué)生在聽力訓(xùn)練中所學(xué)的內(nèi)容。

3.1.2知識講堂

知識講堂模塊涵蓋了廣泛的英語語法、詞匯、句型等核心知識。此模塊利用視頻、圖文等多元化形式，對英語語言的多個層面進行系統(tǒng)的闡釋，助力學(xué)生建立起完備的英語知識架構(gòu)。學(xué)生可依據(jù)個人的學(xué)習(xí)進度與興趣偏好，選擇特定的主題進行深入探索與學(xué)習(xí)。知識講堂還配備了互動練習(xí)與測試題，目的是在協(xié)助學(xué)生評估自身的學(xué)習(xí)成效，及時發(fā)現(xiàn)并更正學(xué)習(xí)中的錯誤觀念。

3.1.3單詞記憶

單詞記憶模塊致力于幫助學(xué)生高效記憶英語詞匯，該模塊采用了科學(xué)的記憶方法，如聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶等，結(jié)合生動的圖片和例句，使單詞記憶更加有趣且有效[4]。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，選擇不同主題的單詞列表進行學(xué)習(xí)。系統(tǒng)還需要根據(jù)學(xué)生的記憶情況和遺忘曲線，智能生成復(fù)習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠長期記住所學(xué)詞匯。

3.2應(yīng)用服務(wù)

3.2.1聽讀單詞

聽讀單詞服務(wù)是針對學(xué)生英語詞匯發(fā)音和聽力理解的綜合訓(xùn)練，通過這一服務(wù)，學(xué)生可以聽到每個單詞的標準發(fā)音，并跟隨發(fā)音進行跟讀練習(xí)。系統(tǒng)需要對學(xué)生的發(fā)音進行智能評估，并給出改進建議。聽讀單詞還需要提供相關(guān)的例句和語境，幫助學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)詞匯。

3.2.2語音學(xué)習(xí)

語音學(xué)習(xí)服務(wù)專注于提升學(xué)生的英語口語能力，系統(tǒng)需要提供大量的口語練習(xí)材料，包括日常對話、情景對話、演講等。學(xué)生可以通過模仿和跟讀，糾正自己的發(fā)音和語調(diào)。語音學(xué)習(xí)還需要提供實時反饋和評分功能，幫助學(xué)生及時了解自己的口語水平，并針對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性練習(xí)。

3.2.3語法補充

語法補充服務(wù)目的是幫助學(xué)生掌握英語語法的精髓，該服務(wù)需要提供詳細的語法講解和豐富的例句分析，使學(xué)生能夠深入理解英語語法的結(jié)構(gòu)和用法。語法補充還需要配備大量的練習(xí)題和測試題，幫助學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)語法知識[5]。通過這一服務(wù)，學(xué)生能夠更加準確地運用英語語法進行表達和交流。

4數(shù)據(jù)庫設(shè)計

4.1用戶信息表

用戶信息表是記錄用戶信息的數(shù)據(jù)庫表，含多個關(guān)鍵字段管理用戶詳情。用戶ID為主鍵，唯一標識每個用戶。登錄和注冊時間記錄用戶歷史、分析用戶行為。用戶類型區(qū)分不同用戶，以便個性化服務(wù)。郵箱、手機號和密碼等用于身份驗證和賬號安全。此表通過這些信息準確識別用戶，提供更精準個性化服務(wù)。該表的設(shè)計對于確保用戶數(shù)據(jù)的完整性、安全性和可用性至關(guān)重要，同時支持系統(tǒng)的用戶管理和個性化服務(wù)功能。

4.2英語課程信息表

英語課程信息表是存儲課程詳情的數(shù)據(jù)庫表，含多字段描述課程各方面。課程資源鏈接提供訪問入口，便利用戶尋找內(nèi)容。作者字段記錄創(chuàng)作者，幫助用戶了解背景。內(nèi)容描述簡介課程，闡明主要內(nèi)容和目標。期數(shù)字段表課程期數(shù)，便利用戶選擇進度。目錄鏈接展示詳細結(jié)構(gòu)，讓用戶全面了解。難度字段標示難易，幫用戶選合適課程。類別和標題字段表分類和名稱，便于搜索篩選。課程ID作主鍵，確保課程唯一性。此信息表能全面展示內(nèi)容，提供更便捷高效學(xué)習(xí)體驗。

4.3系統(tǒng)消息表

傳統(tǒng)消息表是記錄系統(tǒng)消息的數(shù)據(jù)庫表，含多個字段描述消息各方面。狀態(tài)字段表消息狀態(tài)，便于用戶管理消息。發(fā)送人字段記錄發(fā)送者，幫助用戶了解來源。創(chuàng)建時間字段標示時間戳，明確消息時效性。類別字段分類消息，方便用戶篩選查看。內(nèi)容和標題字段分別描述消息內(nèi)容和主題，讓用戶快速了解。編號為主鍵確保消息唯一性。此表能及時傳遞系統(tǒng)通知和用戶溝通信息，提升用戶交互體驗和系統(tǒng)實時性。

5系統(tǒng)界面設(shè)計

5.1用戶界面與交互流程設(shè)計

英語教學(xué)平臺啟動時，系統(tǒng)會初始化EnglishActivity界面代碼，并創(chuàng)建新線程引導(dǎo)用戶進入MainActivity頁面。此過程中，Handler類起到關(guān)鍵作用，實現(xiàn)線程間信息傳遞和執(zhí)行任務(wù)，確保程序流暢。采用Handler的postDelayed方法設(shè)置啟動畫面展示時間為2000毫秒，優(yōu)化用戶體驗。主界面基于Dashboard類布局，通過自定義DashboardLayout類精確控制組件位置，該類繼承自ViewGroup并重寫相關(guān)方法，系統(tǒng)根據(jù)子組件數(shù)量準確計算和安排界面布局，確保界面整潔高效。

5.2單詞記憶界面同步展示與交互設(shè)計實現(xiàn)

用戶進入單詞記憶界面后，可自選學(xué)習(xí)單元，系統(tǒng)從SD卡加載相關(guān)資源。通過定位音頻文件和解析LRC文件，實現(xiàn)音頻與文本的同步播放與顯示。自我測試采用RadioGroup和RadioButton設(shè)計，知識講堂用純文本和ListView展示內(nèi)容。聽力教室的播放機制實時更新文本，提供滾動瀏覽和漢語翻譯功能。該設(shè)計利用信息技術(shù)豐富學(xué)習(xí)體驗，為英語教學(xué)提供新可能。整個過程中，系統(tǒng)通過精確的時間控制和同步機制，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的準確展示，有效提升學(xué)習(xí)效果。

6系統(tǒng)實現(xiàn)與測試

6.1系統(tǒng)開發(fā)的技術(shù)棧和編程環(huán)境

在系統(tǒng)開發(fā)中，為保障穩(wěn)定性和可擴展性，前端選用React框架，以豐富組件和靈活數(shù)據(jù)綁定提升開發(fā)效率。后端采用Node.js與Express框架處理請求和響應(yīng)。數(shù)據(jù)庫選用MongoDB，適于存儲非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。開發(fā)環(huán)境需配置Webpack進行模塊打包，運用Babel轉(zhuǎn)譯JavaScript代碼，以確保跨瀏覽器兼容性。此技術(shù)棧和編程環(huán)境的選擇，旨在為系統(tǒng)提供穩(wěn)健的基礎(chǔ)，確保高效開發(fā)與運行。

6.2系統(tǒng)界面和主要功能的實現(xiàn)過程

系統(tǒng)界面設(shè)計遵循簡潔直觀原則，采用響應(yīng)式設(shè)計以適應(yīng)不同設(shè)備。在實現(xiàn)主要功能時，重視用戶體驗和數(shù)據(jù)安全。聽力教室功能集成高質(zhì)量音頻播放和字幕顯示，保證聽力材料清晰可聽。知識講堂和單詞記憶功能運用交互元素和動畫效果，提升學(xué)習(xí)興趣。數(shù)據(jù)加密和備份機制被實施以保護用戶數(shù)據(jù)安全。此實現(xiàn)過程目的是提供用戶友好的界面、強大的功能以及保障數(shù)據(jù)的安全性，為用戶創(chuàng)造一個高效且安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.3系統(tǒng)測試的結(jié)果和遇到的問題及解決方案

系統(tǒng)測試涵蓋功能、性能和安全等全面測試，在測試過程中可能會遇到一些問題。例如，在高并發(fā)場景下，系統(tǒng)響應(yīng)速度會變慢。為了解決這些問題，需要優(yōu)化了數(shù)據(jù)庫查詢語句，并增加緩存機制來減少數(shù)據(jù)庫訪問次數(shù)。部分用戶在使用過程中可能會遇到界面顯示異常的問題，針對這個問題，需要調(diào)整前端代碼的兼容性設(shè)置，修復(fù)相關(guān)BUG。經(jīng)過這些改進后，系統(tǒng)性能能夠得到顯著提升，改善用戶體驗。

7結(jié)論

基于學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，高職英語混合式教學(xué)系統(tǒng)得到進一步探索。該系統(tǒng)利用平臺的資源優(yōu)勢與交互性，整合資源，提升學(xué)習(xí)效果和體驗，為學(xué)生提供個性化、高效學(xué)習(xí)路徑，促進學(xué)生英語能力全面發(fā)展。該系統(tǒng)將進一步融入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實現(xiàn)精準學(xué)習(xí)路徑推薦和教學(xué)效果評估，并擴展至其他學(xué)科，形成廣泛教育生態(tài)，推動教育信息化全面發(fā)展。此教學(xué)系統(tǒng)的探索與實踐，對于高職英語教學(xué)改革具有重要意義。

參考文獻

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