愛，不沉重

在探討家庭動力學(xué)與社會心理學(xué)的交匯點時，單親家庭作為一個獨特群體，其內(nèi)部的復(fù)雜性和多樣性為我們提供了一個深入了解青春期家庭情感與行為互動的窗口。本文旨在通過對比電視劇《隱秘的角落》中朱朝陽和葉馳敏兩個單親家庭孩子的親子關(guān)系，分析單親家庭親職化的成因及影響，以及擺脫親職化的措施，為大眾理解這一現(xiàn)象提供更全面的視角。

親職化的含義、類型及具體表現(xiàn)

1. 親職化的含義

親職化是指兒童受不良家庭情境的約束而過早扮演父母角色、承擔(dān)成年人責(zé)任的現(xiàn)象，是一種心理發(fā)育的異常。

2. 親職化的類型

心理學(xué)研究者把親職化分為兩種類型，一種是工具性親職化，是指兒童承擔(dān)家務(wù)工作，如照顧兄弟姐妹、購物、洗衣服、打掃衛(wèi)生等 ；另一種是情感性親職化，是指兒童滿足父母或者兄弟姐妹的情感需求。有時，兒童還需要在家庭中營造關(guān)懷、和睦的氛圍，甚至扮演父母的“心理治療師”或知己的角色。

3. 親職化的具體表現(xiàn)

在電視劇《隱秘的角落》中學(xué)生朱朝陽的家庭關(guān)系里，我們可以看到一些情感性親職化的印記。朱朝陽的父母離異，其與母親一起生活，爸爸再婚后將生活重心放在了新家庭。在與繼母和同父異母的妹妹相處過程中，面對打壓和欺凌，朱朝陽總是選擇隱忍?；蛟S是因為朱朝陽知道如果與她們產(chǎn)生矛盾，會給爸爸惹麻煩，所以總是乖巧地退讓。在與媽媽的相處過程中，媽媽對朱朝陽有很多需求和控制。媽媽在離市區(qū)很遠的景區(qū)上班，通常周末才可以回家，所以大部分時間朱朝陽都是獨立生活。但是，他好像只能在媽媽設(shè)置的“模型”里獨立，遵照媽媽的要求做飯、做家務(wù)，記得進門換鞋、出門帶垃圾，記得花錢記帳，以確保不讓媽媽失望，同時努力學(xué)習(xí)，成為媽媽的驕傲。其中，有一個情節(jié)給我留下了深刻的印象。一天晚上睡覺前，當(dāng)媽媽讓朱朝陽當(dāng)著自己的面喝下熱牛奶時，朱朝陽推脫說太燙了，想待會兒再喝，媽媽立刻拿起杯子嘗了一口，并否定了朱朝陽的感受 ：“有那么燙嗎？”此時，朱朝陽仿佛也對媽媽的否定和壓迫感到不適，于是繼續(xù)推脫說 ：“我會自己洗杯子”。然而，這句話立刻激怒了媽媽，她好像無法適應(yīng)孩子的異議和獨立，甚至產(chǎn)生了恐懼，最終用歇斯底里的方式表達了出來。朱朝陽也在恐懼下屈服，壓抑了自己的真實想法，優(yōu)先滿足媽媽的需求，喝下了燙口的牛奶。

然而，這種角色錯位對他造成的影響是無法估量的。在一次又一次的妥協(xié)中，朱朝陽漸漸失去了清晰表達自我的機會，習(xí)慣把別人的需求放在第一位。這種心理創(chuàng)傷可能伴隨他一生，影響他的人際交往、情感表達及自我認同的形成。

親職化的成因

研究發(fā)現(xiàn)，親職化這類非正常親子關(guān)系模式的形成原因大概分為 3 類，分別是家庭社會經(jīng)濟地位、父母的特點與關(guān)系問題及社會與文化因素。

1. 家庭社會經(jīng)濟地位

在社會經(jīng)濟地位低的家庭中，父母會因工作忙而無暇做家務(wù)，甚至無法負擔(dān)子女的教育費用使其過早地融入社會，從而讓未成年子女面臨親職化處境。這種情況也出現(xiàn)在經(jīng)濟地位較高的家庭中，當(dāng)父母成為“工作狂”，或父母從小養(yǎng)尊處優(yōu)，不具備照顧孩子的責(zé)任和能力時，孩子不僅要學(xué)著照顧自己，甚至有時還需要照顧父母。

2. 父母的特點與關(guān)系問題

部分父母可能會因自身的需求在年幼時沒有得到滿足，長大后選擇從自己的孩子身上尋求彌補。他們希望孩子可以滿足自己的需要并為自己的幸福負責(zé)，但是他們卻不想為孩子負責(zé)。同時，父母之間的沖突也是親職化發(fā)生的因素之一。當(dāng)父母關(guān)系出現(xiàn)問題且雙方無法正確處理沖突時，他們會選擇將其他家庭成員卷入。此時，子女通常會充當(dāng)“調(diào)解人”的角色，覺得自己有義務(wù)將父母的關(guān)系維護好，如認為父母情感破裂后離異就是自己的責(zé)任，自己還將面臨被拋棄的風(fēng)險。在電視劇《隱秘的角落》中，當(dāng)爸爸邀請朱朝陽一起去吃飯時，他心里想去卻不敢立馬答應(yīng)，而是回家小心翼翼地詢問了媽媽的態(tài)度，看媽媽是否希望自己去。由此猜測，在以往的生活當(dāng)中，媽媽與朱朝陽可能多次因為其與父親的來往而發(fā)生過爭吵，朱朝陽也多次選擇了退讓，以至他無法順從自己的需要選擇去與否，仿佛自己也成為了父母周旋的一環(huán)。在這個三角關(guān)系的家庭中，朱朝陽一直用自己的方式維護著家庭的和諧與穩(wěn)定。

3. 社會與文化因素

在當(dāng)今社會，激烈的競爭環(huán)境不僅影響成年人的心理健康和職業(yè)發(fā)展，也間接地影響了孩子。為了讓孩子在未來更具競爭力，父母可能會過早地讓他們承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。而且，父母在工作一整天后，身心俱疲，可能會把消極情緒帶回家中，從而影響孩子的情緒。在單親家庭中，當(dāng)由父母一方照顧孩子時，其可能面臨“又當(dāng)爸又當(dāng)媽”的處境，此時，他們希望子女能夠更多地參與家務(wù)事務(wù)并承擔(dān)起情感方面的支持，表現(xiàn)得乖巧懂事，從而獲得心理補償。此外，他們可能將所有情感投注于孩子，甚至希望孩子暫時頂替另一半的位置，完成另一半的職能。

親職化的影響

在探討親職化現(xiàn)象時，不得不深入探究其對青少年心理健康產(chǎn)生的深遠影響。這不僅僅是一個簡單的責(zé)任轉(zhuǎn)移問題，更是關(guān)乎青少年個性成長、自我價值發(fā)展的復(fù)雜議題。

1. 自我價值的迷失

長期處于親職化狀態(tài)下的青少年，往往難以形成清晰的自我認知。他們可能過分關(guān)注家庭的需求和期望，而忽略了自己內(nèi)心的聲音和真正的需求。這種長期的自我壓抑不僅限制了自身的個性發(fā)展，還可能導(dǎo)致他們對自己價值的錯誤評估。他們可能會認為自己存在的價值僅僅在于滿足他人的需求，而非追求個人的夢想和幸福。

2. 親密關(guān)系體驗的混亂

親職化還會導(dǎo)致青少年親密關(guān)系體驗混亂。親職化關(guān)系中的孩子常常對父母有愛恨交織的感情，一方面對父母給過的愛心存感激，一方面卻恨父母忽視了自己的需求，而這種恨恰恰會帶來一種道德負罪感，使個體感到自責(zé)。同時，這種親職化體驗還會由家庭延伸到愛情和友情的領(lǐng)域，當(dāng)個體無法看到和滿足自己的需求時，可能難以形成穩(wěn)定的情感模式。

擺脫親職化的措施

為了擺脫親職化對青少年成長的負面影響，單親家庭需要采取一系列綜合策略。這些策略不僅要關(guān)注家庭內(nèi)部的調(diào)整和改變，還涉及到外部資源的引入和整合。

1. 明確家庭角色和責(zé)任

家長應(yīng)明確自己是家庭的主要責(zé)任人，不應(yīng)將自己的責(zé)任轉(zhuǎn)移給孩子。在電視劇《隱秘的角落》中，葉馳敏與警察父親葉軍的互動呈現(xiàn)得并不多，但短短幾個片段也能夠讓人感受到輕松、溫暖，與朱朝陽的家庭有明顯差別。能夠直觀感受到的是，葉馳敏一直生活在孩子的世界，她有看《還珠格格》的快樂，有穩(wěn)居第二考不到第一的煩惱，從未被卷入到父親的煩惱當(dāng)中。即使葉軍常常忙到深夜回家，或者把女兒帶到警察局的辦公區(qū)域?qū)懽鳂I(yè)，也給了女兒自由的成長空間，沒有提前把她帶入成年人的世界。

2. 心理支持與重視孩子需求

情感教育在單親家庭中顯得尤為重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求和心理變化，及時給予情感支持和心理安慰?？梢酝ㄟ^傾聽孩子的心聲、表達尊重和理解，以及重視孩子的需求來增強孩子的情感安全感。電視劇中有一個情節(jié)是葉軍與同事在家里討論案情，在一旁客廳寫作業(yè)的女兒覺得太吵便把電視聲音調(diào)大表示抗議，葉軍敏銳地捕捉到了女兒的需求后給出了回應(yīng)——提醒同事們小聲一點討論，從這一細節(jié)可以看出葉軍對女兒的尊重，而尊重的前提是將孩子作為一個平等的人來看待，而不是父母的需求一定高于孩子。

3. 拓展社會資源與合作網(wǎng)絡(luò)

單親家庭在應(yīng)對親職化問題時還應(yīng)積極拓展社會資源與合作網(wǎng)絡(luò)。例如 ：單親家長可以與親戚、朋友、鄰居等建立聯(lián)系和合作關(guān)系，共同分擔(dān)家庭責(zé)任和情感壓力。當(dāng)父母的壓力可以被分散或承接時，轉(zhuǎn)移到孩子身上的焦慮和不安自然就少了，親子關(guān)系也會有進一步提升。

4. 關(guān)注家長自我成長與調(diào)適

單親家長在照顧孩子的同時也要關(guān)注自己的身心健康和情感需求，可通過學(xué)習(xí)育兒知識、參加心理培訓(xùn)課程等方式提升自己的育兒能力和心理調(diào)適能力。有研究發(fā)現(xiàn)，家長可以通過自身正念教養(yǎng)來緩解育兒壓力，從而提升親子關(guān)系。同時，家長還可以尋求專業(yè)的心理咨詢或輔導(dǎo)服務(wù)來幫助自己處理負面情緒和壓力。通過不斷的自我成長和調(diào)適，單親家長可以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，為孩子提供更加穩(wěn)定和健康的成長環(huán)境。