全媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才培養(yǎng)及能力提升路徑研究

摘要：全媒體時(shí)代的特點(diǎn)是媒體形態(tài)的多樣性和互聯(lián)互通，信息可以在不同平臺(tái)之間自由流動(dòng)，受眾可以通過各種渠道獲取信息和內(nèi)容。學(xué)術(shù)期刊作為科研成果的主要載體，其高質(zhì)量發(fā)展是我國科技強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分，深度融合發(fā)展成為必然。全媒體時(shí)代的到來使傳播前沿學(xué)術(shù)成果的學(xué)術(shù)期刊面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，學(xué)術(shù)期刊面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型、學(xué)術(shù)信息傳播模式的新變革；另一方面，期刊高質(zhì)量發(fā)展對(duì)學(xué)術(shù)期刊編輯在數(shù)字出版理念、新媒體素養(yǎng)、信息技術(shù)水平、融合創(chuàng)新能力等方面都提出了新的更高要求。高水平、專業(yè)化的編輯人才是關(guān)鍵。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯人員在思維、能力上不能僅滿足于傳統(tǒng)的編輯、加工、出版要求，而是要適應(yīng)全媒體時(shí)代的要求，緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，在思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力素養(yǎng)等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。基于此，文章分析全媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和迫切性，指出當(dāng)前高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才職業(yè)現(xiàn)狀，以及在提升出版編輯能力上面臨的挑戰(zhàn)，提出從轉(zhuǎn)變思維、創(chuàng)新編校工作、提升知識(shí)服務(wù)水平、拓展傳播平臺(tái)等層面構(gòu)建高校學(xué)術(shù)期刊復(fù)合型編輯人才隊(duì)伍的路徑，以更好地應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)，助力學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)期刊；全媒體時(shí)代；編輯能力；人才培養(yǎng)；路徑

中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）15-0211-05

基金項(xiàng)目：本論文為2023年度中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會(huì)“科置科學(xué)計(jì)劃”編輯學(xué)一般項(xiàng)目“全媒體時(shí)代背景下高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才培養(yǎng)及能力提升路徑研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：KZKX-20230018

《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2023）》提出，隨著科技期刊功能演變和發(fā)展衍生，科技期刊戰(zhàn)略人才作用凸顯。目前，科技期刊戰(zhàn)略人才整體仍較短缺，人才結(jié)構(gòu)與科技出版發(fā)展的新趨勢(shì)并不相符。雖然部分學(xué)科領(lǐng)域的期刊數(shù)量增多，但辦刊的力量較為薄弱，尤其是缺乏跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、復(fù)合型人才[1]。隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體異軍突起，人們獲取知識(shí)與信息的載體、方式、渠道發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。新媒體不僅改變了傳統(tǒng)期刊的運(yùn)營模式，還影響著傳統(tǒng)期刊編輯人員的工作方式[2]。如今隨著媒體深度融合，全媒體時(shí)代來臨。因此，培養(yǎng)具備互聯(lián)網(wǎng)思維的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)且有一定創(chuàng)新能力的編輯出版人才是全媒體時(shí)代的客觀要求，對(duì)實(shí)現(xiàn)科技期刊高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。

一、全媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才職業(yè)現(xiàn)狀

（一）思維理念滯后

全媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯需要具備更高層次的認(rèn)知能力，包括對(duì)大數(shù)據(jù)的理解、對(duì)新興技術(shù)的認(rèn)知和對(duì)信息價(jià)值的評(píng)估[3]。然而，目前大部分學(xué)術(shù)期刊編輯人員受傳統(tǒng)辦刊理念的限制，仍然習(xí)慣于“策劃選題—組審稿—編輯—出版—發(fā)行”這種較為固定的工作模式，不愿過多了解和學(xué)習(xí)各種新媒體技術(shù)和數(shù)字化出版模式，缺乏興趣和探索精神。這在一定程度上影響了新媒體與編輯出版工作的融合，導(dǎo)致工作效率低下，出版質(zhì)量不高。

（二）編輯能力與出版實(shí)踐要求有較大差距

編輯工作是一種思想性、學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、事務(wù)性很強(qiáng)的創(chuàng)造性勞動(dòng)。學(xué)術(shù)期刊編輯工作的內(nèi)容不僅體現(xiàn)在開展策劃選題，對(duì)稿件的審稿、編輯和校對(duì)上，還要負(fù)責(zé)排版、發(fā)行等，各環(huán)節(jié)都需要付出很大的努力。

隨著新媒體的快速發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊讀者不再滿足于紙質(zhì)版的期刊，而是更傾向于通過各種新媒體平臺(tái)獲取學(xué)術(shù)信息。這就對(duì)編輯的能力提出了新要求，具體體現(xiàn)在如何更有效地利用數(shù)字工具和技術(shù)開展編輯工作，包括創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)、加強(qiáng)新媒體平臺(tái)建設(shè)以及利用大數(shù)據(jù)提供精準(zhǔn)服務(wù)等方面，只有充分把握這些新要求，才能促進(jìn)編輯全面發(fā)展。

另外，傳統(tǒng)編輯出版都是期刊向讀者單向傳播，期刊編輯與讀者缺少溝通，容易造成信息不對(duì)稱，期刊發(fā)表的學(xué)術(shù)成果難以滿足讀者群體的閱讀需求[4]。在這種情況下，編輯的融合傳播能力亟須提升，通過熟練使用社交媒體工具，加強(qiáng)與讀者、作者的互動(dòng)交流，滿足讀者多樣化、個(gè)性化的需求，進(jìn)一步擴(kuò)大期刊的影響力。

（三）人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

高校學(xué)術(shù)期刊主辦單位多為高校，所在部門大多歸為教輔部門，受重視程度低，編輯人員邊緣化，相關(guān)政策支持較少，且包含的學(xué)科門類多，綜合性強(qiáng)，導(dǎo)致期刊的特色難以凸顯，整體質(zhì)量也難以提升。另外，由于人才管理體制、人才激勵(lì)機(jī)制不健全，期刊出版單位在人員配置、年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)發(fā)展等方面并不均衡，導(dǎo)致人員職業(yè)發(fā)展定位不明確，自身發(fā)展動(dòng)力不足。

傳統(tǒng)的期刊出版重視專業(yè)學(xué)科人才，但隨著期刊出版的產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化發(fā)展深入推進(jìn)，期刊出版單位不僅需要精通專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)的人才，還需要懂新媒體技術(shù)、具備經(jīng)營和學(xué)術(shù)傳播等技能的復(fù)合型人才。目前，高校學(xué)術(shù)期刊編輯人才隊(duì)伍中，大多具有一定的專業(yè)知識(shí)背景，但數(shù)字出版和信息技術(shù)方面的能力欠缺。部分高校開始嘗試數(shù)字化傳播，但都局限于通過數(shù)字化平臺(tái)提供電子版進(jìn)行傳播，與真正意義上的數(shù)字出版還有很大差距[5]。加之在引進(jìn)或培養(yǎng)數(shù)字出版人才上的財(cái)力、動(dòng)力不足，缺乏對(duì)數(shù)字人才的專業(yè)培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展意識(shí)，導(dǎo)致高校學(xué)術(shù)期刊出版轉(zhuǎn)型較慢，高層次復(fù)合型編輯人才占比不高，不能適應(yīng)數(shù)字出版發(fā)展的需要，不利于期刊高質(zhì)量發(fā)展。

二、全媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊編輯面臨的挑戰(zhàn)

（一）數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)要求

在傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的過程中，大多數(shù)期刊與新媒體融合的進(jìn)程并不理想，內(nèi)容生產(chǎn)和學(xué)術(shù)傳播不同步。在傳統(tǒng)的期刊出版中，編輯僅需按出版流程做好學(xué)術(shù)內(nèi)容的編輯加工和處理，內(nèi)容生產(chǎn)完成后，對(duì)后續(xù)的傳播和發(fā)表后的結(jié)果往往并不關(guān)注。但隨著數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版的深度融合，信息資源呈現(xiàn)多樣化，各種媒體形態(tài)相互交融，編輯的知識(shí)儲(chǔ)備和技能已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代出版的要求。因此，編輯人才不但要掌握編輯出版專業(yè)技能，還要能夠利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字工具優(yōu)化編輯流程，從而實(shí)現(xiàn)期刊出版順利轉(zhuǎn)型。

（二）學(xué)術(shù)信息傳播模式的變革

隨著信息傳播速度的加快和傳播范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸取代紙質(zhì)閱讀，大多數(shù)讀者已經(jīng)養(yǎng)成移動(dòng)化和碎片化的閱讀習(xí)慣。全媒體時(shí)代，多種媒介平臺(tái)及相應(yīng)的衍生產(chǎn)品也成為編輯出版的主要形式，而且越來越受到受眾的喜愛。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展引起了學(xué)術(shù)信息傳播模式的巨大變革，學(xué)術(shù)期刊通過微博、微信公眾號(hào)等各種新媒體平臺(tái)擴(kuò)大傳播范圍。學(xué)術(shù)期刊編輯也面臨工作場(chǎng)景和模式的新變化，工作模式從簡單的案頭工作朝創(chuàng)意性工作轉(zhuǎn)變[6]。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯必須適應(yīng)這一新變化，提升創(chuàng)新能力，策劃更具吸引力的選題，并不斷增強(qiáng)自身的信息意識(shí)、主體意識(shí)，對(duì)各種選題進(jìn)行篩選、組織和加工，凸顯期刊的定位、特色和價(jià)值。同時(shí)，加強(qiáng)期刊內(nèi)容的“短”加工、“碎”處理，提供基于讀者需求的交互式內(nèi)容產(chǎn)品，并將其呈現(xiàn)給讀者，更好地契合數(shù)字化閱讀的特點(diǎn)和需求。

（三）編輯信息化轉(zhuǎn)型的迫切性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)術(shù)期刊面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型。要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的守正創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展，期刊編輯也要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整，進(jìn)行信息化轉(zhuǎn)型。編輯不僅要具備審編校領(lǐng)域的傳統(tǒng)文字編輯能力，還要具備新媒體素養(yǎng)，如數(shù)據(jù)思維能力、跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)拓展、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)和傳播等[7-8]。編輯只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求不斷提升新媒體技能和綜合素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)當(dāng)今發(fā)展業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)期刊發(fā)展與個(gè)體成長同頻共振。

三、全媒體時(shí)代高校學(xué)術(shù)期刊復(fù)合型編輯人才培養(yǎng)路徑

（一）推動(dòng)思維創(chuàng)新發(fā)展

全媒體時(shí)代，期刊編輯應(yīng)根據(jù)新媒體的特點(diǎn)調(diào)整和改變傳統(tǒng)的編輯思維，著力培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，把期刊辦出特色。

首先，以創(chuàng)新思維開展期刊策劃工作。及時(shí)掌握學(xué)科前沿，在選題過程中考慮讀者的實(shí)用性需求，并增強(qiáng)期刊專欄的新穎性和連續(xù)性。例如，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)在2023年下半年通過走訪調(diào)研，征求建議，確定了2024年12個(gè)主題的專題約稿計(jì)劃，在2024年《免疫調(diào)控靶點(diǎn)對(duì)食管癌細(xì)胞惡性表型及耐藥性的影響及研究進(jìn)展》和《新疆特色天然藥物防治口腔感染性疾病的研究進(jìn)展》專題系列稿件策劃實(shí)施過程中，編輯通過實(shí)踐，不僅提高了自身的策劃運(yùn)營和溝通能力，還取得了良好的社會(huì)效益。

其次，以創(chuàng)新思維開展編輯出版工作。編輯要不斷提升全媒體素養(yǎng)，加強(qiáng)新媒體應(yīng)用，將互聯(lián)網(wǎng)思維融入期刊編輯出版工作中[9]。例如，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)就提升學(xué)術(shù)影響力的具體措施、如何發(fā)揮編委會(huì)的作用等主題定期組織編輯討論交流，并基于本刊為醫(yī)學(xué)綜合性期刊的性質(zhì)，探討如何通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，敏銳、快速地發(fā)現(xiàn)學(xué)科中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，以及各學(xué)科之間的交叉和關(guān)聯(lián)，從而作出優(yōu)秀的選題和組稿計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)編輯出版工作與新媒體深度融合。

最后，以創(chuàng)新思維滿足讀者的需求。目前，期刊出版的重點(diǎn)已由知識(shí)輸出轉(zhuǎn)向知識(shí)服務(wù)，期刊編輯應(yīng)從服務(wù)讀者的角度出發(fā)，運(yùn)用各種新媒體，對(duì)學(xué)術(shù)信息進(jìn)行再加工，通過不斷創(chuàng)新出版內(nèi)容和形式，使期刊承載的信息能滿足不同讀者的需求。

（二）提升學(xué)術(shù)期刊編輯的綜合素養(yǎng)

編輯是期刊高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施主體，期刊的高質(zhì)量發(fā)展與編輯的素養(yǎng)密切相關(guān)。新媒體時(shí)代，編輯綜合素養(yǎng)的外延也要不斷拓展深化。

首先，增強(qiáng)政治敏銳性與鑒別力。高校學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)思想的輿論陣地，具有一定的政治性和理論性，編輯應(yīng)注重提高自身政治素養(yǎng)，堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)底線，把握學(xué)術(shù)問題背后的意識(shí)形態(tài)，避免出現(xiàn)價(jià)值失準(zhǔn)問題。在日常編輯工作中，應(yīng)準(zhǔn)確辨別編校內(nèi)容的真實(shí)性，切實(shí)承擔(dān)起出版內(nèi)容的把關(guān)職責(zé)，同時(shí)自覺抵制學(xué)術(shù)不端，恪守學(xué)術(shù)誠信[10]。

其次，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)術(shù)素養(yǎng)是指編輯要掌握相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、前沿動(dòng)態(tài)，具備一定的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)鑒別能力，擁有長遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)發(fā)展眼光，能夠?qū)Ω寮|(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，善于發(fā)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。一方面，學(xué)術(shù)期刊出版單位應(yīng)積極開展各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)和編輯出版科學(xué)研究，鼓勵(lì)編輯以線上、線下的方式參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，長期關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，跟蹤學(xué)術(shù)前沿，在與專家學(xué)者開展交流對(duì)話的過程中了解課題進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)選題，并以此為基礎(chǔ)提供專欄服務(wù)，提升期刊學(xué)術(shù)熱度，進(jìn)而提升期刊的核心影響力。另一方面，要以用戶為導(dǎo)向，樹立市場(chǎng)意識(shí)、用戶意識(shí)和精品意識(shí)。傳統(tǒng)出版時(shí)代，出版內(nèi)容的發(fā)布需要按照傳統(tǒng)模式按部就班地走完所有編校流程才能實(shí)施，存在時(shí)間上的滯后性，學(xué)術(shù)傳播共享的時(shí)間少，也無法準(zhǔn)確了解讀者的閱讀需求。而在全媒體時(shí)代，用戶的個(gè)性化閱讀和需求起著決定性作用，學(xué)術(shù)內(nèi)容更要面向用戶需求。高校學(xué)術(shù)期刊的編輯既要做到選題策劃的“新”，又要優(yōu)化欄目設(shè)置，打造重點(diǎn)欄目[11]。積極關(guān)注國家級(jí)、省部級(jí)等基金項(xiàng)目的科研進(jìn)展動(dòng)態(tài)，重視與專家學(xué)者、學(xué)校中青年教師、科研骨干的聯(lián)系，為其搭建良好的學(xué)術(shù)傳播平臺(tái)，主動(dòng)做好知識(shí)服務(wù)，并與有實(shí)力的科研團(tuán)隊(duì)建立長期的合作關(guān)系，獲取高質(zhì)量穩(wěn)定的稿源。也可以定期召開作者讀者座談會(huì)，深入交流，了解他們的需求及對(duì)期刊的建議。

最后，提升信息素養(yǎng)。編輯要不斷增強(qiáng)對(duì)信息的敏感性、辨識(shí)性和把握信息的能力，以及精準(zhǔn)地分析、選擇、利用信息的能力[12]。學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)性較強(qiáng)，受眾范圍狹窄，傳播范圍有限，傳播方式也較為單一。全媒體時(shí)代，學(xué)術(shù)期刊編輯更要緊跟時(shí)代，通過全媒體手段，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，并重新設(shè)計(jì)和組織，形成新的信息，快速、有效地呈現(xiàn)給讀者。一是聚焦學(xué)術(shù)內(nèi)容的創(chuàng)新。內(nèi)容作為期刊的靈魂，要在優(yōu)質(zhì)上下功夫。編輯要對(duì)信息有較強(qiáng)的感知力、判斷力和洞察力，對(duì)收集到的學(xué)術(shù)信息進(jìn)行梳理和辨別，并通過學(xué)科大數(shù)據(jù)分析手段捕捉有價(jià)值的內(nèi)容，輔助期刊的策劃選題和出版。二是實(shí)現(xiàn)編輯出版形式上的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊編輯工作中，大量的信息通過文字、符號(hào)、圖表等形式呈現(xiàn)出來，學(xué)術(shù)出版依靠紙質(zhì)刊物傳播，周期長、時(shí)效性差[13]。在全媒體時(shí)代，編輯要善于應(yīng)用新興技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字工具優(yōu)化編輯流程，嘗試融入不同內(nèi)容載體和媒體形式，創(chuàng)新內(nèi)容素材，呈現(xiàn)不同形態(tài)，打造多種知識(shí)傳播方式。同時(shí)，可以利用視頻、音頻、動(dòng)畫、圖片等不同的表現(xiàn)形式，將傳統(tǒng)意義上的文字出版進(jìn)行多元化衍生，可以對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行處理，也可以在文章中插入延伸閱讀的相關(guān)鏈接，吸引讀者進(jìn)行深層次閱讀，為作者、讀者構(gòu)建更高質(zhì)量的交流平臺(tái)。三是打造融媒體傳播平臺(tái)。高校學(xué)術(shù)期刊可以通過加強(qiáng)與國內(nèi)大型數(shù)據(jù)庫合作，利用其成熟的平臺(tái)資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的有效傳播；也可以加強(qiáng)自身現(xiàn)有媒體平臺(tái)建設(shè)，如網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，定期推送相關(guān)信息，引導(dǎo)讀者和作者關(guān)注，促進(jìn)其轉(zhuǎn)發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化媒體平臺(tái)與期刊數(shù)字化建設(shè)的融合和傳播效果。另外，學(xué)術(shù)期刊還可以根據(jù)用戶的個(gè)性化需求進(jìn)行多平臺(tái)發(fā)布，形成傳播矩陣和集群效應(yīng)，可以將涉及實(shí)用技術(shù)或科研動(dòng)態(tài)、團(tuán)隊(duì)介紹、學(xué)科進(jìn)展等的信息制作成音頻或視頻，促進(jìn)信息二次傳播[14]。

（三）加強(qiáng)高層次復(fù)合型編輯人才的培養(yǎng)與引進(jìn)

學(xué)術(shù)期刊要圍繞“以人為本”的理念，積極加強(qiáng)內(nèi)部編輯的培養(yǎng)與外部人才的引進(jìn)。

首先，高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)從自身實(shí)際發(fā)展出發(fā)，根據(jù)編輯的身心特征、認(rèn)知及專業(yè)知識(shí)背景，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，打造與數(shù)字化、信息化相適宜的編輯隊(duì)伍，優(yōu)化激勵(lì)措施，全面推進(jìn)編輯從“人員”向“人才”轉(zhuǎn)變，推動(dòng)期刊服務(wù)水平和能力進(jìn)一步提升。第一，要將新媒體平臺(tái)建設(shè)作為學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展的重要抓手和突破口。通過多種媒體平臺(tái)，使科研成果以最快的時(shí)間在更大范圍內(nèi)被廣大讀者獲取，從而擴(kuò)大期刊的影響力。第二，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)內(nèi)容仍是關(guān)鍵。高校學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)以編輯出版的基本功為底子，深度融入高校人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)，在服務(wù)學(xué)術(shù)研究的過程中，培養(yǎng)科研思維，開展科學(xué)研究，逐漸成長為學(xué)者型編輯[15]?？萍计诳强蒲谐晒故?、學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，編輯可以發(fā)揮所長，將自身的學(xué)術(shù)研究、編輯工作和學(xué)術(shù)服務(wù)有機(jī)融合，促進(jìn)期刊發(fā)展。反過來，學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展又可以滋養(yǎng)編輯的發(fā)展。編輯可深入教學(xué)科研一線，通過開展學(xué)術(shù)論文寫作培訓(xùn)，為廣大科研工作者提供寫作指導(dǎo)和建議，在做培訓(xùn)的同時(shí)宣傳推廣期刊，可進(jìn)一步擴(kuò)大期刊的讀者群，并培養(yǎng)一批有潛力的作者群；也可以加強(qiáng)與校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系，挖掘高質(zhì)量的選題，邀約高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，為高校師生提供更優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)術(shù)出版服務(wù)。第三，編輯要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠有效協(xié)調(diào)和推進(jìn)期刊編輯工作，提高期刊的編輯效率和質(zhì)量。

其次，積極引進(jìn)復(fù)合型編輯人才。學(xué)術(shù)期刊主管部門應(yīng)按照實(shí)際情況完善編輯管理制度，創(chuàng)新編輯考核評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊編輯人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化。目前，高校學(xué)術(shù)期刊出版部門懂內(nèi)容建設(shè)和推廣運(yùn)營的新媒體專業(yè)人員較為缺乏，高校管理層始終要堅(jiān)持以人為本的學(xué)術(shù)出版理念，提供充足的資金支持，引進(jìn)數(shù)字化人才，加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊自媒體平臺(tái)建設(shè)和管理。同時(shí)，科學(xué)細(xì)化職責(zé)分工，打造分工明確、運(yùn)行高效的學(xué)術(shù)期刊出版隊(duì)伍。

四、結(jié)語

全媒體時(shí)代，編輯作為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的主導(dǎo)者，其職責(zé)已不同于傳統(tǒng)的編輯，應(yīng)重新做好角色定位，當(dāng)好學(xué)術(shù)的傳播者，以適應(yīng)時(shí)代的新變革。加強(qiáng)編輯人才隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)術(shù)期刊的高質(zhì)量發(fā)展。高校學(xué)術(shù)期刊應(yīng)從根本上把握住自身發(fā)展方向，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善編輯管理制度，使編輯隊(duì)伍不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)高校學(xué)術(shù)期刊創(chuàng)新發(fā)展。

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作者簡介 王艷，講師，副編審，研究方向：編輯出版。