新媒體時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育融合路徑探究

摘要：隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體已成為信息傳播的主要渠道，并深刻影響著人們的生活方式、思維習(xí)慣和價(jià)值觀，對(duì)高校思想政治教育的影響也日益突出。新媒體在一定程度上改變了教育的方式和手段，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相互融合提供了新途徑、新方法，為高校思想政治教育提供了更多機(jī)遇。在此背景下，高校思想政治教育工作者要明確二者融合的重要價(jià)值，積極探索如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入高校思想政治教育，實(shí)現(xiàn)兩者的有效結(jié)合，才能更好地推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展?；诖耍恼玛U述新媒體時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的重要意義，認(rèn)為將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，能夠有效提升高校思想政治教育的吸引力，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，文章從構(gòu)建新媒體思想政治教育平臺(tái)、創(chuàng)新思想政治教育方法、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、注重校園文化建設(shè)等幾個(gè)方面著手，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合路徑。文章旨在為進(jìn)一步豐富和完善高校思想政治教育理論體系、提升高校思想政治教育的針對(duì)性和有效性提供理論參考，進(jìn)而推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校；思想政治教育；融合路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）15-0084-05

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度運(yùn)城職業(yè)技術(shù)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生理想信念教育研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：KY2022-4

一、引言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體憑借其獨(dú)特的傳播方式和廣泛的受眾群體，成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的信息交流平臺(tái)。在這一背景下，高校思想政治教育獲得了更大的發(fā)展空間。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神支柱和文化根基，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)文化自信具有不可替代的作用[1]。探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合路徑，對(duì)于提升思想政治教育的實(shí)效性和推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新具有重要意義。

二、新媒體時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的意義

（一）提升思想政治教育的吸引力

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，新媒體以其獨(dú)特的魅力和強(qiáng)大的影響力，成為大學(xué)生獲取信息、交流思想的重要渠道。新媒體平臺(tái)具有形式多樣、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，同時(shí)，其以互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等優(yōu)勢(shì)深受大學(xué)生喜愛(ài)，對(duì)于教育的創(chuàng)新發(fā)展具有特殊意義。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新媒體結(jié)合，無(wú)疑能夠?yàn)樗枷胝谓逃⑷胄碌幕盍Γ蛊涓呶蜁r(shí)代感。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新媒體結(jié)合，不僅可以使思想政治教育內(nèi)容更加生動(dòng)有趣、形式更加多樣，還能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情[2]。

具體來(lái)看，一方面，大學(xué)生可以借助新媒體平臺(tái)隨時(shí)隨地接觸到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，并從中汲取思想政治教育的精髓，他們可以利用碎片化的時(shí)間，通過(guò)閱讀文章、觀看視頻、收聽(tīng)音頻等方式，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，從而提高文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)[3]。另一方面，通過(guò)新媒體平臺(tái)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同感和歸屬感，從而進(jìn)一步提升思想政治教育的吸引力。大學(xué)生可以從各類新媒體平臺(tái)獲取傳統(tǒng)文化內(nèi)容，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，更加深入地理解思想政治教育的理念和目標(biāo)，從而更加積極地參與到高校思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

除此之外，新媒體的互動(dòng)性也能為大學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)，使他們可以通過(guò)新媒體平臺(tái)與他人互動(dòng)和交流，共同探討傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義，從而增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，在一定程度上提升他們對(duì)思想政治教育內(nèi)容的黏合度[4]。

總之，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新媒體相結(jié)合，是提升思想政治教育吸引力的重要途徑。利用新媒體平臺(tái)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以使思想政治教育內(nèi)容更加生動(dòng)有趣、形式更加多樣化，從而激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，也能為思想政治教育提供更多的可能性，讓大學(xué)生在參與和互動(dòng)中更好地理解和接受思想政治教育內(nèi)容。

（二）增強(qiáng)文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈，承載著豐富的歷史記憶、道德觀念和審美價(jià)值。新媒體時(shí)代，傳承與弘揚(yáng)文化的方式發(fā)生了深刻變革，為大學(xué)生提供了更為廣闊和便捷的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，在一定程度上增強(qiáng)了青年大學(xué)生的文化自信。

一方面，通過(guò)新媒體平臺(tái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以得到廣泛傳播，包括詩(shī)詞歌賦、歷史典故、傳統(tǒng)節(jié)日、哲學(xué)思想等，這些都是中華民族智慧的結(jié)晶，也是文化自信的重要來(lái)源，能夠強(qiáng)化個(gè)體對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和信念[5]。借助新媒體，可以精心策劃和制作相關(guān)內(nèi)容，如歷史紀(jì)錄片、文化講座、互動(dòng)問(wèn)答等，進(jìn)而讓大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，感受其獨(dú)特的魅力和力量。另一方面，新媒體的互動(dòng)性可以為大學(xué)生提供參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生可以通過(guò)評(píng)論、分享、創(chuàng)作等方式，積極傳播和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這種參與不僅能讓他們更加深入地了解傳統(tǒng)文化，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值，從而增強(qiáng)文化自信。此外，增強(qiáng)文化自信能夠激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感，使其更加珍視和熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族，更加愿意為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，從而推動(dòng)其關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。

在新媒體背景下，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。高校相關(guān)工作者應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，廣泛傳播傳統(tǒng)文化，讓大學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)文化自信，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）促進(jìn)文化創(chuàng)新

新媒體以其獨(dú)特的傳播方式和廣泛的影響力，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇，將傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育深度融合，既有助于傳統(tǒng)文化的傳承，又能推動(dòng)其在現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新和發(fā)展。隨著新媒體不斷發(fā)展，各類先進(jìn)信息技術(shù)、新平臺(tái)層出不窮，合理利用各類新技術(shù)和新平臺(tái)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合，能夠有效促進(jìn)文化傳播和展示，對(duì)推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展具有深刻意義。

首先，新媒體平臺(tái)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育提供了創(chuàng)新展示的舞臺(tái)。在此背景下，高校思想政治教育工作者可以利用高清視頻、互動(dòng)直播、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)將傳統(tǒng)文化的精髓以全新的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)傳統(tǒng)文化在當(dāng)下的創(chuàng)造活力[6]。例如，當(dāng)前部分高校利用VR技術(shù)重現(xiàn)古代宮殿的輝煌場(chǎng)景，讓大學(xué)生身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的魅力；也有部分高校通過(guò)互動(dòng)直播的方式，讓相關(guān)專家學(xué)者與大學(xué)生在線交流，探討傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義。這些創(chuàng)新的方式不僅能夠讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力，也能讓大學(xué)生更加直觀地感受到傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力。

其次，新媒體平臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新實(shí)踐中，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”和傳播。部分高校在利用新媒體促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的過(guò)程中，開(kāi)設(shè)了線上課程、組織文化創(chuàng)新大賽、設(shè)立創(chuàng)新基金等，旨在激發(fā)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有時(shí)代特色的文化產(chǎn)品。這不僅有助于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展，還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[7]。

三、新媒體時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的路徑

（一）構(gòu)建新平臺(tái)

高校應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有鮮明特色的思想政治教育平臺(tái)，將其打造為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有力陣地，為大學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和交流渠道。

高校可以積極開(kāi)設(shè)微博、微信公眾號(hào)、抖音等社交媒體賬號(hào)，形成多平臺(tái)、全方位的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合開(kāi)辟新路徑?？梢酝ㄟ^(guò)這些平臺(tái)定期發(fā)布與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的文章、視頻、音頻等多媒體內(nèi)容，涵蓋歷史、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。生動(dòng)有趣的案例和深入淺出的解讀，讓大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受其獨(dú)特的魅力和價(jià)值[8]。

高?？梢猿浞掷眯旅襟w平臺(tái)，開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座等，為大學(xué)生提供更為系統(tǒng)和深入的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？梢匝?qǐng)知名專家學(xué)者授課，采用視頻直播、在線互動(dòng)等方式，讓大學(xué)生與專家學(xué)者進(jìn)行面對(duì)面的交流，答疑解惑，深化理解。這些專家學(xué)者是傳統(tǒng)文化的傳承者和研究者，通過(guò)與其在新媒體平臺(tái)上互動(dòng)交流，大765cd382f1137c34ce2ed70f09e6ccb3411c0020146463cea7e71245c5c856a1學(xué)生可以更加深入地了解傳統(tǒng)文化的精髓，拓寬知識(shí)視野。同時(shí)，可以利用新媒體平臺(tái)設(shè)置作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)，督促大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

新媒體時(shí)代，構(gòu)建新媒體思想政治教育平臺(tái)是推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育融合的重要前提。該平臺(tái)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的重要載體[9]。在此基礎(chǔ)上，高校可以進(jìn)一步打破時(shí)間和空間限制，使大學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，從而有效增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)推動(dòng)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)繁榮發(fā)展。

（二）創(chuàng)新教育方法

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生日益多元化的學(xué)習(xí)需求。高校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，應(yīng)積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教育模式，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育教學(xué)深度融合，使教育過(guò)程更加生動(dòng)有趣，富有成效[10]。

首先，高校思想政治教育工作者在授課過(guò)程中可以采用角色扮演、情景模擬等互動(dòng)教學(xué)方式，讓大學(xué)生親身體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。例如，可以結(jié)合傳統(tǒng)文化背景設(shè)計(jì)一些有趣的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，在模擬歷史事件的過(guò)程中，讓學(xué)生深入了解歷史背景和文化內(nèi)涵，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量。這既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

其次，高校思想政治教育工作者可以利用新媒體技術(shù)制作富有創(chuàng)意的教學(xué)課件和視頻材料，這也是創(chuàng)新思想政治教育方法的重要手段。在條件允許的情況下，高?？梢匝?qǐng)專業(yè)的多媒體制作團(tuán)隊(duì)，結(jié)合詩(shī)詞歌賦、人文字畫(huà)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，制作生動(dòng)有趣的課件和視頻材料，通過(guò)多媒體展示方式，學(xué)生能夠更加直觀地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和效果。

最后，高?？梢岳眯旅襟w組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和文化考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的博大精深[11]。例如，可以組織學(xué)生參觀歷史文化遺址、博物館等場(chǎng)所，采用全息投影、人工智能等技術(shù)讓大學(xué)生沉浸式感受傳統(tǒng)文化的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和文化自信。

總之，創(chuàng)新思想政治教育方法是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育深度融合的重要途徑。高校應(yīng)積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和手段，將傳統(tǒng)文化元素融入課堂教學(xué)中，使教育過(guò)程更加生動(dòng)有趣、富有成效，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了迎接這些挑戰(zhàn)并抓住機(jī)遇，高校必須高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提升思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，以打造一支思想政治教育領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，從而更好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育中。

首先，高校思政教師應(yīng)具備深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量。高校思政教師作為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要力量，必須深入學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化的精髓，并將其融入思想政治教育中。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

其次，高校思政教師應(yīng)具備新媒體新技術(shù)應(yīng)用能力和較高的媒介素養(yǎng)，能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)新媒體呈現(xiàn)在學(xué)生面前[12]。新媒體的快速發(fā)展為高校思想政治教育提供了豐富多樣的教學(xué)手段和途徑，高校思政教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，熟練掌握其應(yīng)用方法和技巧，從而更好地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，將其運(yùn)用到思想政治教育教學(xué)中，進(jìn)而使思想政治教育更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。為提升思政教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政教師的培訓(xùn)，定期舉辦教師媒體技能培訓(xùn)班、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者授課和分享經(jīng)驗(yàn)，幫助教師更新教育觀念、掌握新的教學(xué)方法和手段[13]。同時(shí)，可以組織教師開(kāi)展校際、國(guó)際交流與合作，拓寬教師的視野和思路，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間，促進(jìn)其更好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以多樣化的形式與思想政治教育結(jié)合，傳播到更廣泛的學(xué)生群體中。

總之，師資隊(duì)伍建設(shè)是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相融合的關(guān)鍵。高校應(yīng)高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，積極打造一支高水平、高素養(yǎng)的思想政治教育領(lǐng)軍者，推動(dòng)思想政治教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展。

（四）注重校園文化建設(shè)

校園文化不僅是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，還是思想政治教育的重要載體。新媒體時(shí)代，高校應(yīng)更加注重校園文化建設(shè)，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓大學(xué)生在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的熏陶。

首先，高?？梢岳眯旅襟w定期舉辦線上線下相結(jié)合的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)，以豐富多彩的活動(dòng)展示傳統(tǒng)文化的魅力[14]。例如，舉辦書(shū)法比賽、詩(shī)詞朗誦、傳統(tǒng)戲劇表演、茶藝展示等活動(dòng)，同時(shí)在新媒體平臺(tái)展出，讓大學(xué)生親身參與其中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特韻味，激發(fā)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，提升其文化素養(yǎng)和審美能力。

其次，高校思想政治教育工作者在前期可以通過(guò)社交媒體征集大學(xué)生的意見(jiàn)和想法，集合優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，在校園內(nèi)建設(shè)傳統(tǒng)文化主題文化墻、文化長(zhǎng)廊等，展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史沿革、名人故事、經(jīng)典著作等內(nèi)容，并同步在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)傳播，鼓勵(lì)大學(xué)生在新媒體平臺(tái)上互動(dòng)交流，分享自己的心得體會(huì)，營(yíng)造濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承氛圍，使大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，更加深入地了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，增強(qiáng)他們的文化自信和愛(ài)國(guó)主義情懷[15]。

新媒體時(shí)代，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育有效融合的重要一環(huán)。高校應(yīng)利用新媒體的優(yōu)勢(shì)和特征，精心策劃和推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合具有重要意義。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景，積極思考和探索新的路徑和方法，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校思想政治教育深度融合。在具體實(shí)踐中，可以通過(guò)構(gòu)建新媒體思想政治教育平臺(tái)、創(chuàng)新思想政治教育方法、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及注重校園文化建設(shè)等多元化路徑，加強(qiáng)二者融合。這不僅能有效增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和實(shí)效性，還能讓大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情感，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓古老的智慧煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介 杜秀娟，助教，研究方向：思想政治教育。