以“學(xué)”養(yǎng)老成潮流

進(jìn)入夏季，隨氣溫上升的還有“升學(xué)”話題的熱度。各學(xué)段學(xué)校陸續(xù)發(fā)布招生簡章、舉辦招生咨詢會、校園開放日、發(fā)布錄取通知，助力莘莘學(xué)子。

與此同時，多地老年大學(xué)舉辦畢業(yè)典禮、啟動新學(xué)期招生工作，通過線上宣傳、線下參觀等方式，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、管理特色、校園文化建設(shè)、師生精神風(fēng)貌以及課堂教育教學(xué)成果。

和青年學(xué)子一樣，現(xiàn)階段，“銀發(fā)”人群擁有了更多享受優(yōu)質(zhì)教育資源的便利。

國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2023年年末，我國60周歲及以上人口超2.96億，占總?cè)丝诘?1.1%。據(jù)測算，2035年左右，老年人口將突破4億，在總?cè)丝谥械恼急葘⒊^30%。

人口老齡化已成為貫穿我國21世紀(jì)的基本國情。伴隨其進(jìn)程的加速，政府及社會全體持續(xù)不斷為老年人的生計、福祉與家庭支持助力。作為豐富老年人精神生活、提高老年人生活生命質(zhì)量的關(guān)鍵措施，老年教育獲得了政策層面的強(qiáng)力支持——

2021年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時代老齡工作的意見》發(fā)布，提出將老年教育納入終身教育體系；推動擴(kuò)大老年教育資源供給；依托國家開放大學(xué)籌建國家老年大學(xué)，搭建全國老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺。

《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見》是國家出臺的首個支持銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專門文件，也是國辦2024年對外發(fā)布的1號文件，其中提到，豐富老年文體服務(wù)。建設(shè)國家老年大學(xué)，推動面向社會開放辦學(xué)。依托國家老年大學(xué)搭建全國老年教育公共服務(wù)平臺，建立老年教育資源庫和師資庫。

今年7月，《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）強(qiáng)調(diào)，完善發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策機(jī)制。《決定》還提出，推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障。

與此同時，各地教育部門聯(lián)同組織、民政系統(tǒng)的老干部局、老年大學(xué)、有關(guān)協(xié)會、基金會、社會企業(yè)等單位主動作為，讓老年群體愈發(fā)高漲的學(xué)習(xí)訴求，得到更多回應(yīng)。

以“學(xué)”養(yǎng)老，成為一種潮流。

需求旺盛，課堂火爆

“只用了一上午的時間就基本塵埃落定”，國家老年大學(xué)福建分部、福建老年開放（互聯(lián)網(wǎng)）大學(xué)工作人員陳誠告訴記者，近期，該校啟動新學(xué)期報名工作。15個專業(yè)近40個班級的課程很快被“搶購一空”。最火爆的八段錦、聲樂等課程，不到一分鐘，名額就被搶完。

6月中旬，國家老年大學(xué)上海分部、上海老年大學(xué)舉辦校園開放日暨2024年秋季招生啟動活動，現(xiàn)場十分熱鬧，不僅有各社團(tuán)和系部組織的豐富多彩的文藝表演，還有學(xué)員的書法、繪畫、花藝、點心制作等技能展示。從全市各地趕來的老年朋友觀摩現(xiàn)場教學(xué)，試聽感興趣的課程。

在中西部城市，老年大學(xué)的入學(xué)名額同樣“緊俏”。66歲的丁建是國家老年大學(xué)甘肅分部、甘肅老年開放大學(xué)誦讀班學(xué)員。說起自己初次報名的情形，他記憶猶新。

“當(dāng)時需要去現(xiàn)場報名，前一晚，我愛人叮囑我凌晨4點起床占位?！倍〗ㄕf。他沒太當(dāng)回事，早上7點趕到學(xué)校，只見大廳內(nèi)人頭攢動，“真有人4點多到現(xiàn)場，自發(fā)寫號碼、組織排隊”。

好在丁建報名的誦讀班，設(shè)置了抽考測試，他撿漏到一個機(jī)會，并憑借此前的朗誦基礎(chǔ)獲得了入學(xué)資格。之后續(xù)班，他再也不敢“輕敵大意”。

線下一票難求，上網(wǎng)課則成了“退而求其次”的選擇。在女兒的推薦下，52歲的張瑛（化名）關(guān)注了全國老年教育公共服務(wù)平臺?！斑@里有直播課、專題課等，我一有空就選自己感興趣的學(xué)?！睆堢f。

在小城鎮(zhèn)、廣袤鄉(xiāng)村，“銀發(fā)”群體對于學(xué)習(xí)有著同樣渴求。記者觀察到，福建在不少鄉(xiāng)村開辦了“樂齡學(xué)堂”，由國家老年大學(xué)福建分部、福建老年開放（互聯(lián)網(wǎng)）大學(xué)的老師、志愿者“送課上門”。

以古田縣玉庫村為例，起初，一些村民顧慮“這是不是騙人的”或者“自己不好意思”，被村干部推到學(xué)堂去，抑或是靠今天發(fā)一個香皂、下次發(fā)個牙膏，吸引大家來上課?，F(xiàn)在，早上8點上課，7點多就有不少人等著。老人家穿著統(tǒng)一發(fā)放的紅色校服、背著書包，熱熱鬧鬧聚在一起，學(xué)了新知識，還會向家人展示。

“老人們告別了以往百無聊賴的漫長生活，過得更有盼頭，更有滋味；外出的年輕人工作、創(chuàng)業(yè)更加安心?！睂τ谶@些變化，玉庫村的村干部“喜聞樂見”，聲稱樂齡學(xué)堂的開辦，把民心重新凝聚起來，村民更加支持政府開展的各項工作，也推動著地方產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

作為老年教育的“排頭兵”，國家老年大學(xué)在2023年3月正式掛牌成立。短短一年多時間，該校已依托開放大學(xué)體系成立42家省級分部，在基層設(shè)立超5.5萬個老年學(xué)習(xí)點；并與有關(guān)部委離退休干部局、高校、中國民辦教育協(xié)會等建立合作……將辦學(xué)服務(wù)逐漸延伸至基層，全體系服務(wù)老年學(xué)員2214萬。此外，依托全國老年教育公共服務(wù)平臺，累計為7668多萬人次提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

這一數(shù)據(jù)，見證著國家老年大學(xué)的快速發(fā)展，也從側(cè)面印證了“銀發(fā)”群體旺盛的學(xué)習(xí)需求。

樂于學(xué)習(xí)，體會“超越”

為什么走進(jìn)課堂？

采訪中，一位在老年大學(xué)學(xué)習(xí)巴揚手風(fēng)琴的學(xué)員告訴記者，30多年前，她聽過《智取威虎山》中《打虎上山》的手風(fēng)琴伴奏，就“癡迷”上了這種樂器，但之前，家里都是緊著讓孩子學(xué)樂器?，F(xiàn)在，她有了圓夢的機(jī)會，更加珍惜。

“退休后，日常就是在家照顧父母。面對的是衰老，想?yún)⑴c一些生機(jī)勃勃的、能夠激發(fā)自己活力的事情。”這是70歲的趙迎新選擇成為一名“新生”的理由。她報名了國家老年大學(xué)甘肅分部、甘肅老年開放大學(xué)的短視頻制作課程，想要接觸前沿的、開拓視野的新知識，用鏡頭去記錄老年階段的人生故事。

“雖然愿意享受孤獨，但是也要接觸生活”，同樣是不少長者走進(jìn)課堂的原因。丁建說，老了以后，呆到家里，容易脫離社會，人就會老得更快。但當(dāng)他融入某個集體里，在自己感興趣、擅長的領(lǐng)域跟大家交流，就能找到新的方向，獲得前進(jìn)的動力。

丁建的不少同學(xué)坦露過類似的心聲：“我們還不是很老，還有旺盛的精力去做事，生活的節(jié)奏卻驟然停滯，不是服務(wù)子女，就是打牌、喝茶、發(fā)牢騷……我們不愿意這樣，我們想保持跟社會的接觸、跟年輕人的接觸，讓自己的思想不要老化?！?/p>

“老年大學(xué)讓我們找到志同道合的圈子，讓我們的生活變得充實起來?！倍〗ㄕf，由于熱愛，我們相聚；由于熱愛，我們學(xué)習(xí)；由于熱愛，我們交流；由于熱愛，我們還將繼續(xù)。

丁建驕傲地告訴記者，在國家老年大學(xué)組織的2023全國老年教育誦讀教學(xué)成果展演上，他朗誦了海明威的著作《老人與?！?，被話劇院的專業(yè)人士點評“沉浸進(jìn)去了”，“身上一直在起雞皮疙瘩”。

丁建說，《老人與?！纷x完要10分鐘，基本上都是著名的配音演員才愿意去演繹的作品。他想挑戰(zhàn)一下自己，“不是會當(dāng)凌絕頂，但至少要讓自己站得高一些”。

他覺得，到了現(xiàn)在，生命的纖索還要拉得緊緊的?！袄狭似鋵嵾€是在爬坡，一旦停下來，你就會發(fā)現(xiàn)溜得特別快。所以，我會告訴自己，不要服老，不要讓自己的思想老化，要永遠(yuǎn)有一個觀念，叫作‘up’。”

不光是為了快樂、健康，很多老年學(xué)員還想通過學(xué)習(xí)，給家庭、給社會提供幫助。在線上五花八門的課程中，張瑛重點關(guān)注“主動健康”模塊，了解家庭照護(hù)、中醫(yī)保健、用藥安全、食品營養(yǎng)相關(guān)知識，還時常將學(xué)習(xí)心得，轉(zhuǎn)發(fā)到家庭群里。

“學(xué)習(xí)是個體的一種精神需求，終身教育更是賦權(quán)社會參與的一種基本權(quán)利?！痹谂c老年學(xué)員的接觸中，國家老年大學(xué)直屬學(xué)院教研中心主任張翔宇傾聽到大家的心聲，更加篤定自己的觀點。

張翔宇說，當(dāng)下，進(jìn)入數(shù)字時代，生活、就醫(yī)、交通，生活的方方面面都離不開數(shù)字技術(shù)，老年大學(xué)的一大目標(biāo)就是提升老年人的數(shù)字素養(yǎng)，讓他們通過系統(tǒng)的教與學(xué)，獲得數(shù)字時代的生存技能。

此外，從心理層面來看，“超越的需求是老年期一種非常突出和獨特的需求”，張翔宇說，人在年老之后，會更加直接的去面對身體機(jī)能的下降，認(rèn)識到生命是有限的，就會感覺到挫折和恐懼，但學(xué)習(xí)一些新知識，能夠提供一種超越的感受。

“學(xué)習(xí)書畫、唱歌、跳舞的這類文化興趣課程，會感受到藝術(shù)是永恒的，美是永恒的，超越了身體功能下降或者有限生命等制約條件下的世俗生活的挫折。”張翔宇說，類似老年大學(xué)的場所，讓大家以去功利化的學(xué)習(xí)為目的聚集在一起，可以提供一種積極向上、歡樂溫暖的集體氛圍，“這種集體氛圍可以從實際生活層面和精神感受層面對抗個體的孤獨和弱小”。

整合資源，激發(fā)活力

結(jié)合長者們的期許，辦學(xué)主體整合社會資源、激發(fā)社會活力，推動老年教育向現(xiàn)代化方向發(fā)展。

北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院教授、中國社會福利與養(yǎng)老服務(wù)協(xié)會副會長朱耀垠表示，發(fā)展老年教育是實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂的必要依托，是培養(yǎng)“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的新時代老年人的有效手段。目前，我國老年教育服務(wù)供給水平有了很大的提升，在滿足老年人學(xué)習(xí)需求方面取得了顯著進(jìn)步，突出表現(xiàn)在：辦學(xué)主體多元化、協(xié)同聯(lián)動機(jī)制化、學(xué)習(xí)方式多樣化、教學(xué)手段數(shù)字化、服務(wù)管理規(guī)范化。

以國家老年大學(xué)為例，該校推進(jìn)“分部、分校、共建單位、直屬校區(qū)、研學(xué)基地”五位一體的辦學(xué)體系建設(shè)，并實施了一系列的行動，比如，課程資源提質(zhì)行動、平臺建設(shè)推廣行動、教師隊伍建設(shè)行動、學(xué)分銀行服務(wù)行動等。

目前，該校已組織、整理、優(yōu)化相關(guān)課程資源43.7萬門（個），共計422萬分鐘；成立主動健康學(xué)院，搭建主動健康課程體系；出版“營養(yǎng)與老年膳食”系列圖書等書籍共計39種，自主研發(fā)“慧齡游戲”桌游及玩具產(chǎn)品共計130種，開發(fā)“非遺手工”等老年教育文創(chuàng)產(chǎn)品共計35種，將教育內(nèi)容融入多元教育產(chǎn)品形態(tài)。

與此同時，各地涌現(xiàn)出許多好做法、好經(jīng)驗。朱耀垠舉例，在發(fā)展遠(yuǎn)程老年教育方面，天津市和平區(qū)建立了區(qū)、街、社區(qū)和收視點四級管理體制，對老年學(xué)員采取注冊視聽制，各收視點保證學(xué)員每周參加兩個小時以上的學(xué)習(xí)時間；建立收視點輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，每1至兩個月，收視點組織一次老年學(xué)員學(xué)習(xí)交流活動，以確保老年人的收視學(xué)習(xí)效果；平時充分利用QQ群、微信群、QQ遠(yuǎn)程課堂等平臺，在日常教學(xué)實踐中為老年學(xué)員答疑解惑，交流學(xué)習(xí)體會，進(jìn)一步加強(qiáng)師生間、生生間的互動。

線上課程打造也愈發(fā)精細(xì)。朱耀垠觀察到，安徽省征集、開發(fā)了具有地方特色的課程資源，定制了種植、養(yǎng)殖、隔代教育、老年慢性病防治、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生等服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一系列特色課程，免費提供給市、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）老年大學(xué)（學(xué)校）使用。上海市松江區(qū)石湖蕩鎮(zhèn)還創(chuàng)設(shè)“翻譯官”，由一些志愿者將遠(yuǎn)程課程的普通話轉(zhuǎn)換成當(dāng)?shù)赝猎?，克服老年人的語言障礙。

老有所樂，老有所為

老年人既是接受教育的對象，也是能動的學(xué)習(xí)主體。走進(jìn)課程，他們更新觀念、提升能力，與此同時，積極發(fā)揮自己的積極性、能動性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造更多價值。

在國家老年大學(xué)福建分部、福建老年開放（互聯(lián)網(wǎng)）大學(xué)的旗袍課程里，64歲的施華身著黑色練功服，捧著一把繡花團(tuán)扇、一條綠色紗巾，儀態(tài)優(yōu)美跟在老師的身后。

施華是老年大學(xué)的“資深”學(xué)員，先后學(xué)習(xí)了詩詞、形體、舞蹈等課程?，F(xiàn)在，又喜歡上了旗袍文化。在她看來，旗袍學(xué)習(xí)是全方位的，既要練形體、力量，還要加強(qiáng)對音樂作品、旗袍禮儀、東方文化的理解，“內(nèi)增素養(yǎng)、外塑形象”。

滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)安排，讓施華在退休后再次收獲自信與快樂。她笑著舉例說，每次回家，樓管員總是開玩笑，“漂亮姐姐回來了”。

“我想我這么老了，60幾歲了，跟漂亮怎么掛鉤了，但是她現(xiàn)在就這么稱呼我，讓我對‘漂亮美麗’就有了不一樣的理解?！笔┤A說。

為此，她還把自己對“美”的感悟?qū)懙搅嗽娎铩叭~如花舞般惠存著滄海里那顆玲瓏剔透的水晶之心”，“葉惠玲”正是國家老年大學(xué)福建分部、福建老年開放（互聯(lián)網(wǎng)）大學(xué)旗袍班一位指導(dǎo)教師的名字。

住在廈門某國際社區(qū)內(nèi)的范玉卿，在老年大學(xué)學(xué)習(xí)了10年英語，她希望自我展示，讓外國人對中國有所了解，改變“中國大媽”的刻板印象。

她給自己取了個英文名叫“Apple”。每次社區(qū)開展活動，都積極參與：在美食節(jié)，教外國人做中國菜；在跳蚤市場上，充當(dāng)翻譯。有國際社工組織外國友人去貧困山區(qū)支教，她也跟著參加，幫忙拍照或者做些其他工作。她還成為金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第九次會晤活動的志愿者。

除了在學(xué)校學(xué)習(xí)短視頻制作，“新生”趙迎新還自學(xué)了家庭教育指導(dǎo)課程，希望能幫年輕人化解一些職場、家庭中遇到的問題。她還寫信給學(xué)校校長，希望在老年大學(xué)舉行培訓(xùn)、講座，開設(shè)相關(guān)課程等?！巴瑢W(xué)們?nèi)翰呷毫?，分享解決方案。從影響身邊的人開始，營造更和諧的家庭氛圍、社會環(huán)境?！壁w迎新對今后有更多憧憬。

以“學(xué)”養(yǎng)老，衍生出老有所樂、老有所為。采訪中，國家老年大學(xué)廈門分部、廈門開放大學(xué)的工作人員鄢宏杰告訴記者，通過一段時間的學(xué)習(xí)，不少阿姨盤起了頭發(fā)，還會化點淡妝。叔叔們的表情也從“愁眉苦臉”變成了“興高采烈”。

偶爾，學(xué)員們還會流露出“孩子氣”的一面——在老師布置的家庭作業(yè)難度增加且下次需要上臺展示的時候，一些學(xué)員就會請假，直言自己“太惆悵了”“一晚上睡不著覺”，“艾特”老師不要帶來太大壓力，但大多時候，他們帶來的都是積極的反饋，向窗外飄出的是“青春的歌聲”。