基于案例分析提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師巧妙提問(wèn)，可以推動(dòng)學(xué)生深度思考、主動(dòng)探究，循序漸進(jìn)探尋語(yǔ)言文字的奧秘，體會(huì)文章所傳遞的情感，從而提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。但如何激發(fā)課堂活力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，是一線教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。由袁小園著、天津社會(huì)科學(xué)院出版社2021 年出版的《初中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)“策”研究》一書(shū)，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題給出了高效科學(xué)的育人策略，貼合教學(xué)實(shí)際，可為語(yǔ)文教育工作者提供有效借鑒。

首先，打造高效課堂，提供語(yǔ)文教學(xué)高效開(kāi)展實(shí)施策略。該書(shū)以統(tǒng)編語(yǔ)文教材為依托，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升為導(dǎo)向，結(jié)合當(dāng)下初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，提出了建設(shè)開(kāi)放有活力的語(yǔ)文課程的實(shí)施策略，涵蓋隨文而教、創(chuàng)新拓展、讀寫(xiě)結(jié)合、多元探究、學(xué)科育人、智慧研討六個(gè)篇章。隨文而教強(qiáng)調(diào)學(xué)生日常生活中的語(yǔ)言積累與實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯語(yǔ)境，積累文化常識(shí)，規(guī)范常用表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。創(chuàng)新拓展關(guān)注學(xué)生閱讀活動(dòng)的展開(kāi)，支持學(xué)生在課外閱讀中拓展思維，提升能力。讀寫(xiě)結(jié)合以資源開(kāi)發(fā)及課程建設(shè)為主，促進(jìn)學(xué)生閱讀與寫(xiě)作活動(dòng)的融合，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)策略。多元探究強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)助推語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)。書(shū)中從初中語(yǔ)文教學(xué)的多個(gè)層面鋪開(kāi)，提供課堂教學(xué)的思路，引導(dǎo)學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，提供閱讀教學(xué)活動(dòng)的方式，注重讀寫(xiě)結(jié)合，設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，以語(yǔ)文課程建設(shè)為路徑，全面推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的展開(kāi)，循序漸進(jìn)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)與能力。

其次，注重學(xué)科育人，依托語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。該書(shū)從多層面探討初中語(yǔ)文課程建設(shè)與實(shí)施的路徑，結(jié)合典型案例，分析如何優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展與綜合能力提升。書(shū)中圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文教材展開(kāi)研究，結(jié)合教材中的內(nèi)容，探討學(xué)科育人的路徑，深刻領(lǐng)悟“以美育美”的精神，倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)美育資源，探究美育路徑，實(shí)現(xiàn)了初中語(yǔ)文教學(xué)與美育的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，契合了新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求。統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中有著豐富的美育元素，該書(shū)以案例形式厘清教材中美育資源的主要類型，并結(jié)合學(xué)生需求，探索依托語(yǔ)文課程實(shí)施學(xué)科美育的策略，體現(xiàn)出了研究?jī)?nèi)容的全面性與研究視角的獨(dú)特性。

最后，強(qiáng)調(diào)專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)智慧研討助力教學(xué)能力提升。該書(shū)基于案例分析探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)高效實(shí)施的策略，提出了提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方法，探討了學(xué)科育人的路徑。在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步從教師視角出發(fā)提出了智慧教研活動(dòng)開(kāi)展的方法，體現(xiàn)出了時(shí)效性與實(shí)用性。該書(shū)肯定了智慧教研模式的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為教師通過(guò)智慧研討得以了解新課程、理解新概念，提高教研效率，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。初中語(yǔ)文教學(xué)的高效展開(kāi)，要有教師教學(xué)能力的提高作為保障。立足網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的智慧教研，搭建了語(yǔ)文信息化的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究的場(chǎng)域，提供了支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展的資源，也推動(dòng)著教研教學(xué)的同步發(fā)展，夯實(shí)了語(yǔ)文教育的根基。

整體而言，該書(shū)圍繞統(tǒng)編語(yǔ)文教材展開(kāi)研究，結(jié)合當(dāng)下初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，提出的學(xué)科育人目標(biāo)和策略，以及智慧研討的新模式具有積極的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。該書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，充分展示出語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特色，契合新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化的要求，是推動(dòng)初中生核心素養(yǎng)發(fā)展的有力支持，值得一線語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)借鑒。

（甘肅省榆中縣第三中學(xué)）

書(shū)名：初中語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)“策”研究

作者：袁小園

出版社：天津社會(huì)科學(xué)院出版社

出版時(shí)間：2021年

ISBN：9787556306978

定價(jià)：58元