同心同向，共享共進(jìn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確提出，“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。作為三門峽市化學(xué)教研員，我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，以及教師信息素養(yǎng)的重要性。2020年年初，三門峽市中學(xué)化學(xué)學(xué)科帶頭人楊志紅工作室和裴麗峰初中化學(xué)名師工作室正式組建成三門峽市化學(xué)工作室聯(lián)盟，搭建共建、共享、共贏的交流平臺(tái)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”課程，實(shí)施可視化開發(fā)與研究項(xiàng)目。

結(jié)構(gòu)合理，精心管理

裴麗峰初中化學(xué)名師工作室成立后，我主持的化學(xué)學(xué)科工作室抽調(diào)部分核心成員加入其中，整合三門峽市優(yōu)質(zhì)教育資源。兩個(gè)工作室的成員相互觀摩取經(jīng)，加強(qiáng)互動(dòng)交流，改變了以前工作室單打獨(dú)斗的局面，成為創(chuàng)新創(chuàng)效的共同體。

工作室聯(lián)盟共有核心成員16人，學(xué)員20人，涵蓋三門峽市10所學(xué)校。成員中既有省級(jí)名師、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，又有市級(jí)名師、市級(jí)骨干教師，更有教學(xué)能手、教學(xué)新秀。團(tuán)隊(duì)成員區(qū)域分布廣泛，年齡及學(xué)科類別構(gòu)成合理。

工作室聯(lián)盟以項(xiàng)目研發(fā)為抓手，以團(tuán)隊(duì)管理為兩翼，以技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以成長(zhǎng)發(fā)展為靈魂。其宗旨是匯聚英才、彰顯個(gè)性、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提升，目標(biāo)是追求卓越、匠心鑄造、輻射引領(lǐng)，方式是網(wǎng)絡(luò)研修、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，手段包括應(yīng)用軟件、開發(fā)項(xiàng)目的利用，精神是團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞、敢于奉獻(xiàn)。作為團(tuán)隊(duì)，我們分工協(xié)作，制訂了一系列交流研討方案：1.每學(xué)期舉行1～2次工作室聯(lián)盟讀書交流會(huì)。2.每學(xué)期由主持人或成員至少選擇1人舉行1次同課異構(gòu)活動(dòng)。3.每學(xué)期至少有1人次進(jìn)行課題研修分享發(fā)言，最后提交發(fā)言稿1份。4.工作室聯(lián)盟每月至少組織1次成員在網(wǎng)絡(luò)上交流探討。

我作為三門峽市化學(xué)教研員，統(tǒng)一部署、科學(xué)籌備，裴麗峰作為中原名師培養(yǎng)對(duì)象，示范表率、引領(lǐng)帶動(dòng)，陳景華老師作為技術(shù)指導(dǎo)，用心培訓(xùn)、悉心指導(dǎo)，周翔宇、任杰、黃曉波等老師作為一線優(yōu)秀教師，創(chuàng)新教學(xué)、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，荊建麗、張春鸞、馬新朋等老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)踐，潛心鉆研、用心設(shè)計(jì)，杜彥陽(yáng)、李振雯等老師負(fù)責(zé)圖文編輯，筆耕不輟、妙筆生花。工作室聯(lián)盟全體老師愿意俯下身子，扎生命之根，強(qiáng)生命之干，壯生命之枝，綻生命之花。

集中研修，云端幫扶

工作室聯(lián)盟借助網(wǎng)絡(luò)，以創(chuàng)新為主旋律，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，在交流與碰撞中謀求進(jìn)步。例如，以“方案設(shè)計(jì)—信息化實(shí)踐—反思修正—課程實(shí)踐—形成模式”的思路，開發(fā)本土化初中化學(xué)數(shù)字化微課程，繪制初中化學(xué)思維導(dǎo)圖，形成化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、圖說化學(xué)概念、實(shí)驗(yàn)動(dòng)圖等可視化成果。

為了成功產(chǎn)出每一項(xiàng)成果，教師從精心搜集素材到相關(guān)成果制作，花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。每個(gè)成果的完成，都凝聚著全體成員的付出和心血。經(jīng)過大家的不懈努力，工作室聯(lián)盟成功完成九年級(jí)化學(xué)全套64節(jié)微課程、時(shí)長(zhǎng)617分鐘的制作，是全省第一個(gè)推出的初中化學(xué)全套微課程視頻，在微信公眾號(hào)上分享瀏覽量累計(jì)達(dá)50萬次。

為滿足區(qū)域教學(xué)實(shí)際，工作室聯(lián)盟緊接著開發(fā)設(shè)計(jì)特色鮮明的系列思維導(dǎo)圖，歷經(jīng)半年完成了全套人教版九年級(jí)數(shù)字化思維導(dǎo)圖。為了規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，工作室聯(lián)盟還給學(xué)生免費(fèi)推送中招化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，通過三門峽市教研室微信公眾號(hào)發(fā)布，瀏覽量6萬多次。系統(tǒng)化、條理化、可視化視頻的推送，解決了學(xué)生課后難以訓(xùn)練的問題，再次用行動(dòng)證明了工作室聯(lián)盟的能力。

互研互助，同頻共振

“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。工作室聯(lián)盟通過學(xué)習(xí)借鑒、活動(dòng)引領(lǐng)、課例研修、指導(dǎo)評(píng)估等方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)教能力；通過高階研訓(xùn)、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、送教下鄉(xiāng)、校本研修、課例評(píng)析等途徑，搭建區(qū)域間化學(xué)教師相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。

自主研修是工作室最基本的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、自覺實(shí)踐、自我反思；同伴互助主要包括以課例為依托和以問題為核心的做前問診、做中現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和做后交流提升。工作室聯(lián)盟深入課堂定期開展聽課、評(píng)課、研課活動(dòng)，定期組織專題討論、總結(jié)反思、成果展演。

工作室微信公眾號(hào)為展示成果的平臺(tái)，包括五大板塊內(nèi)容：工作室教研動(dòng)態(tài)，展示研修活動(dòng)的過程；精品課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教師課程改革的新理念、新方法；教學(xué)反思、教學(xué)感悟，講述教學(xué)實(shí)踐中的故事等；生活中的化學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有效補(bǔ)充與延伸，落實(shí)核心素養(yǎng)；教育隨筆、讀書分享、課題研究，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研經(jīng)驗(yàn)等，充分展示教師的教育智慧。工作室利用暑期教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將優(yōu)秀研究成果推廣輻射到其他學(xué)校，促進(jìn)全市乃至區(qū)域教師整體素質(zhì)的提升，推動(dòng)化學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

攜手并進(jìn)，成效顯著

通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課題研究、建構(gòu)體系、推廣應(yīng)用，工作室聯(lián)盟成員積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，收獲了累累碩果：2020年順利完成省級(jí)課題“未來范式學(xué)習(xí)數(shù)字化初中化學(xué)微課程開發(fā)與研究”，2021年順利完成省級(jí)課題“數(shù)字化思維導(dǎo)圖在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究”，2023年省級(jí)課題“信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)可視化教學(xué)研究”申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。周翔宇、李莎、任杰老師榮獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。工作室聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)建設(shè)共贏，實(shí)現(xiàn)單位和區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教研和教學(xué)滲透相長(zhǎng)。

功不唐捐，玉汝于成。三門峽市化學(xué)工作室聯(lián)盟通過聯(lián)智聯(lián)技、聯(lián)手聯(lián)動(dòng)、互學(xué)互鑒、互幫互助，不斷提升教育教研能力，增強(qiáng)教育教研活力，擴(kuò)大教育教研影響，彰顯教育教研合力。展望未來，工作室聯(lián)盟將成為培養(yǎng)青年教師的舞臺(tái)、骨干教師的搖籃，為進(jìn)一步推進(jìn)三門峽市化學(xué)學(xué)科教育的改革和發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。