淺談以素養(yǎng)為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要把“會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”作為數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)之一，融入整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程。數(shù)學(xué)閱讀是數(shù)學(xué)表達(dá)的基礎(chǔ)，是掌握數(shù)學(xué)語言的前提。所以，加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升至關(guān)重要。

目前，不少學(xué)校和教師關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生的知識、技能和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練上。結(jié)果在近幾年的中考數(shù)學(xué)中，學(xué)生暴露出了共性問題：閱讀能力較差，尤其在題干較長、信息較多的題目中，容易忽視關(guān)鍵信息，不能準(zhǔn)確理解題意。因此，我們要充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的意義與價(jià)值。

第一，對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)與交流有幫助。數(shù)學(xué)表達(dá)交流的載體是數(shù)學(xué)語言。通過數(shù)學(xué)閱讀，學(xué)生可以養(yǎng)成運(yùn)用簡潔、精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言表達(dá)與交流的習(xí)慣，熟悉文字、圖形和符號等數(shù)學(xué)語言。

第二，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的提升有幫助。教師引導(dǎo)學(xué)生有針對性地閱讀數(shù)學(xué)教材、文章等，可以使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提取信息快速準(zhǔn)確、分析問題條理清晰，并且了解不同的思維方式，逐步提高解題能力、推理能力和數(shù)學(xué)思維能力。

第三，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有幫助。數(shù)學(xué)閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力的重要途徑。通過認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材和參考資料，學(xué)生可以更好地掌握初中數(shù)學(xué)中抽象的概念和定理，增強(qiáng)主動探索數(shù)學(xué)知識的意識，逐步養(yǎng)成以閱讀能力為核心的自主獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

綜上所述，數(shù)學(xué)閱讀可以拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野和知識面，還能幫助學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)活動過程。那么，如何指導(dǎo)數(shù)學(xué)閱讀才能有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)呢？

第一，加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀方法指導(dǎo)。閱讀之前要先瀏覽標(biāo)題、關(guān)鍵詞和圖表等，并根據(jù)閱讀目的和難度，規(guī)劃好閱讀時(shí)間和步驟。閱讀時(shí)，要注意符號和公式的含義，準(zhǔn)確理解它們所代表的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則，也可以標(biāo)記公式、推導(dǎo)過程等重要信息，積極思考，提出問題并解答，以檢驗(yàn)自己的理解程度。

第二，提升數(shù)學(xué)閱讀分析能力。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，充分利用教材中的資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和概括，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程，在此過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀分析能力。

第三，注重?cái)?shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)。要幫助學(xué)生樹立審題意識，讓學(xué)生學(xué)會標(biāo)記、分析題目中的關(guān)鍵信息，學(xué)會對文字語言、圖形語言和符號語言進(jìn)行熟練轉(zhuǎn)化，在對問題進(jìn)行分析、推理和歸納的過程中提升邏輯思維能力。

第四，開展數(shù)學(xué)閱讀交流活動。教師要鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容查閱相關(guān)材料，可以閱讀數(shù)學(xué)史、科普文章等，也可以開展數(shù)學(xué)小論文寫作、數(shù)學(xué)閱讀分享會等活動，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，提升他們的數(shù)學(xué)閱讀能力。

（責(zé) 編 莫 荻）