高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的思考

［摘要］高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作不僅能夠營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，而且能夠提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，推動(dòng)圖書館服務(wù)創(chuàng)新。文章分析高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的必要性、可行性以及優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為依托高校圖書館文獻(xiàn)資源、服務(wù)空間和服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持，高校圖書館社團(tuán)已成為閱讀推廣工作的重要服務(wù)力量。面向未來(lái)，高校圖書館社團(tuán)要進(jìn)一步打造閱讀主題的特色活動(dòng)，強(qiáng)化閱讀推廣的組織工作，加強(qiáng)多個(gè)部門的協(xié)同合作，提升社團(tuán)成員的自身能力。

［關(guān)鍵詞］閱讀推廣；高校圖書館社團(tuán)；閱讀素養(yǎng)；活動(dòng)育人

高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地［1］。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮資源、空間與人員優(yōu)勢(shì)，深化閱讀推廣服務(wù)，充分發(fā)揮服務(wù)育人作用，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生社團(tuán)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要主體，是學(xué)生根據(jù)成長(zhǎng)成才需要，結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委的指導(dǎo)下開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生團(tuán)體。其中，圖書館閱讀推廣協(xié)會(huì)、讀書學(xué)會(huì)、讀者協(xié)會(huì)等是主要的高校圖書館社團(tuán)，由熱愛閱讀且具有創(chuàng)新思維的學(xué)生組成，協(xié)助高校圖書館開展信息資源建設(shè)與信息服務(wù)，具有讀者參與度高、推廣輻射效果好、社會(huì)反響好的特點(diǎn)［2］。高校圖書館社團(tuán)能夠精準(zhǔn)把握學(xué)生閱讀需求，了解學(xué)生閱讀偏好，為高質(zhì)量開展閱讀推廣工作奠定良好的基礎(chǔ)，是高校圖書館實(shí)現(xiàn)閱讀推廣工作創(chuàng)新的重要支撐。

一、高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的必要性

在數(shù)字化和信息化時(shí)代，閱讀推廣對(duì)提升國(guó)民閱讀素養(yǎng)、弘揚(yáng)文化精神、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新具有重要的作用。作為立德樹人的重要陣地，高校圖書館在推廣閱讀文化、提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力方面扮演著舉足輕重的角色，高校圖書館社團(tuán)則是連接圖書館與學(xué)生之間的橋梁，其參與閱讀推廣工作的必要性愈發(fā)凸顯。

（一）有助于營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍

為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，包括高校圖書館在內(nèi)的學(xué)校各部門要通力合作，優(yōu)化資源與服務(wù)，協(xié)同發(fā)力。高校圖書館社團(tuán)要結(jié)合圖書館的服務(wù)定位與工作重點(diǎn)，對(duì)接學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，將閱讀推廣作為文化育人的主要路徑。也就是說，高校圖書館社團(tuán)要發(fā)揮自身的積極作用，通過組織豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、主題閱讀周、經(jīng)典誦讀等，吸引更多學(xué)生參與其中，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱愛，幫助他們豐富課余生活，在閱讀中感受知識(shí)的力量和文化的魅力。

（二）有助于提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)

“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。”［3］當(dāng)前，高校圖書館將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)融入日常工作，鼓勵(lì)高校圖書館社團(tuán)承擔(dān)組織信息服務(wù)系列活動(dòng)，參與信息檢索、網(wǎng)絡(luò)資源整理、專利查新等課程建設(shè)，甚至承擔(dān)部分學(xué)生培訓(xùn)工作，將提升包括閱讀素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)與培訓(xùn)服務(wù)等日常工作相融合。高校圖書館社團(tuán)則鼓勵(lì)社團(tuán)成員利用自身具備的一定的閱讀能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享自己的閱讀方法和心得，幫助其他學(xué)生提高閱讀效率和質(zhì)量，提供閱讀指導(dǎo)和建議，從而助力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）有助于推動(dòng)圖書館服務(wù)創(chuàng)新

文化與服務(wù)育人的關(guān)鍵在于深入挖掘各類教學(xué)資源中蘊(yùn)含的育人要素，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，沉浸式學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為文化育人的重要抓手。高校圖書館打造沉浸式學(xué)習(xí)旨在將文化要素嵌入特定的專業(yè)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍感，增強(qiáng)代入感，支持學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，驅(qū)動(dòng)學(xué)生由感官體驗(yàn)上升到情感體驗(yàn)與價(jià)值體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生情感的共鳴與思想的共振，更好地發(fā)揮育人作用。高校圖書館社團(tuán)則在閱讀場(chǎng)景設(shè)計(jì)、閱讀內(nèi)容選擇以及閱讀方案策劃等方面，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于營(yíng)造沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，高校圖書館社團(tuán)作為圖書館與學(xué)生之間的橋梁，能夠及時(shí)了解學(xué)生的需求和反饋，為圖書館的服務(wù)改進(jìn)提供參考和建議，并借助新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，創(chuàng)新閱讀推廣形式和內(nèi)容，提高閱讀推廣的效率和影響力。

二、高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的可行性

（一）文獻(xiàn)資源支持

高校圖書館是學(xué)術(shù)殿堂的重要組成部分，文獻(xiàn)資源無(wú)疑是其顯著優(yōu)勢(shì)之一，包括圖書、期刊、報(bào)紙、電子資源等類型，涵蓋人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，基本滿足所有學(xué)科的課程需求。這些資源具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，一方面，為教師和學(xué)生提供了寶貴的學(xué)術(shù)支持和研究基礎(chǔ)；另一方面，為沉浸式教學(xué)提供了便利，使教師可以利用豐富的素材和參考資料，更加生動(dòng)、具體地講解課程內(nèi)容，及時(shí)了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握最新的研究成果，并通過豐富的案例、生動(dòng)的講解和深入的討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。高校圖書館社團(tuán)長(zhǎng)期助力圖書館的管理與服務(wù)工作，熟悉館內(nèi)文獻(xiàn)資源，可以為閱讀推廣工作的順利開展提供助力，幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)文獻(xiàn)資源基礎(chǔ)。

（二）服務(wù)空間支持

圖書館的空間布局和設(shè)施配備，尤其具身學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)者開展沉浸式學(xué)習(xí)［4］。高校圖書館在空間規(guī)劃上更加注重滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其中：多功能閱覽室不僅配備現(xiàn)代化的閱讀設(shè)施，注重營(yíng)造舒適、寧?kù)o的閱讀環(huán)境，支持學(xué)生探索學(xué)術(shù)的奧秘，而且可以根據(jù)教學(xué)需求進(jìn)行靈活調(diào)整，如設(shè)置小組討論區(qū)、獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū)等，以滿足不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)需求；研討室是高校圖書館為學(xué)生提供的重要學(xué)術(shù)交流場(chǎng)所，支持學(xué)生圍繞某一學(xué)術(shù)主題展開深入討論，分享彼此的觀點(diǎn)和研究成果，從而激發(fā)創(chuàng)新思維和靈感；自主學(xué)習(xí)區(qū)是高校圖書館不可或缺的一部分，通常設(shè)置在圖書館的安靜角落或樓層，確保學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、干擾較小的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力；創(chuàng)意工坊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)等其他類型的特色空間為學(xué)生提供一個(gè)展示才華、交流想法的沉浸式平臺(tái)。高校圖書館社團(tuán)在圖書館公共場(chǎng)地的日常管理中扮演著至關(guān)重要的角色，其成員對(duì)各類型場(chǎng)地的定位有著清晰的認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)不同需求，為閱讀推廣工作提供有力的場(chǎng)地管理支持。

（三）服務(wù)團(tuán)隊(duì)支持

高校圖書館擁有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的館員團(tuán)隊(duì)，館員團(tuán)隊(duì)不僅具備專業(yè)的圖書管理知識(shí)和技能，還具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的借閱服務(wù)、參考咨詢和課程指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們更好地利用圖書館的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。需要說明的是，館員可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程提供嵌入式參考咨詢服務(wù)，幫助他們深入了解各學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，為他們提供有針對(duì)性的參考咨詢。無(wú)論是課程論文的撰寫、科研項(xiàng)目的選題，還是學(xué)術(shù)難題的解決，館員都能給予學(xué)生全程、及時(shí)、準(zhǔn)確的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生開展沉浸式學(xué)習(xí)。在圖書館日常運(yùn)營(yíng)與管理中，高校圖書館社團(tuán)及其成員作為館員的得力助手，通過跟崗鍛煉的方式，深入了解圖書館的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，積累豐富的理論與實(shí)踐知識(shí)，為高質(zhì)量閱讀推廣工作的開展提供有力的支持。

三、高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的優(yōu)勢(shì)

（一）精準(zhǔn)把握用戶需求

高校圖書館社團(tuán)成員通常來(lái)自學(xué)生群體，他們與其他學(xué)生有著相似的背景、興趣和學(xué)習(xí)需求，能夠理解和感知其他學(xué)生的真實(shí)需求。高校圖書館社團(tuán)成員可以通過日常交流、參與學(xué)生活動(dòng)等方式，收集到第一手的信息，為圖書館提供更加準(zhǔn)確、及時(shí)的反饋。同時(shí)，高校圖書館社團(tuán)成員也擁有廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，涉及不同年級(jí)、專業(yè)、興趣愛好的學(xué)生，能夠收集到更加全面、多元的信息需求，并將圖書館的資源和服務(wù)推廣給更多的學(xué)生，提高圖書館的利用率。此外，高校圖書館社團(tuán)成員還具備較強(qiáng)的組織能力和分析能力，能夠?qū)κ占降男枨笮畔⑦M(jìn)行深入的分析、挖掘和整理，為圖書館提供更加精準(zhǔn)、有針對(duì)性的服務(wù)建議，并根據(jù)分析結(jié)果，為圖書館的資源建設(shè)和服務(wù)優(yōu)化提供有力的支持。高校圖書館社團(tuán)作為圖書館與學(xué)生之間的橋梁，建立起一個(gè)高效的溝通渠道，既將學(xué)生的需求和建議直接傳達(dá)給圖書館，又幫助圖書館向?qū)W生傳達(dá)最新的資源和服務(wù)信息，從而提高高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量和效率。

（二）豐富組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

高校圖書館社團(tuán)作為學(xué)生社團(tuán)具有較強(qiáng)的組織能力，能夠策劃和組織各種形式的閱讀推廣活動(dòng)，形成明確的規(guī)劃和策略，制訂詳細(xì)的閱讀推廣計(jì)劃，包括活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間線、預(yù)算和資源分配，設(shè)立專門的策劃和執(zhí)行小組，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)，并定期組織社團(tuán)內(nèi)部會(huì)議，分享進(jìn)展、討論問題和調(diào)整計(jì)劃，形成有效的團(tuán)隊(duì)合作。另外，高校圖書館社團(tuán)還能夠與圖書館建立緊密的合作關(guān)系，共同策劃和執(zhí)行活動(dòng)，有效整合學(xué)校的資源，制訂相關(guān)應(yīng)對(duì)策略，以便在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)迅速應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。簡(jiǎn)言之，高校圖書館社團(tuán)通常會(huì)協(xié)助圖書館策劃和組織相關(guān)活動(dòng)，如閱讀推廣、文化講座、學(xué)術(shù)交流等，熟悉掌握學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求，能夠?yàn)閳D書館提供更加貼近學(xué)生實(shí)際的服務(wù)建議，吸引更多的學(xué)生參與圖書館的活動(dòng)。

（三）深度輻射活動(dòng)影響力

高校圖書館社團(tuán)在學(xué)生中具有較大的影響力，能夠帶動(dòng)更多學(xué)生參與閱讀推廣活動(dòng)，這種影響力源自同齡人的認(rèn)同感和歸屬感、社團(tuán)活動(dòng)的豐富性和吸引力、社團(tuán)成員的示范效應(yīng)、社團(tuán)與學(xué)校的緊密聯(lián)系以及社團(tuán)文化的傳播和滲透。高校圖書館社團(tuán)成員基于共同的興趣、愛好或目標(biāo)等聚集到一起，容易產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。高校圖書館社團(tuán)通過策劃和組織各種形式的活動(dòng)，包括講座、研討會(huì)、讀書會(huì)、比賽等閱讀推廣活動(dòng)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員積極參與并自發(fā)地向身邊的同學(xué)、朋友宣傳和推廣活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生的課余生活，也為學(xué)生提供展示自己才華、交流思想的機(jī)會(huì)，從而吸引更多學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的參與熱情。同時(shí)，高校圖書館社團(tuán)成員往往也是在某個(gè)領(lǐng)域或方面有一定特長(zhǎng)或成就的學(xué)生，能夠?qū)ι磉叺钠渌麑W(xué)生形成一定的影響，產(chǎn)生示范效應(yīng)，激發(fā)他們參與閱讀的興趣和動(dòng)力。此外，高校圖書館社團(tuán)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中形成獨(dú)特的社團(tuán)文化并在社團(tuán)成員中傳播和滲透，對(duì)社團(tuán)成員產(chǎn)生潛移默化的影響，幫助他們樹立正確的思想、行為和價(jià)值觀，使他們更加熱愛閱讀，參與閱讀推廣活動(dòng)。

四、高校圖書館社團(tuán)參與閱讀推廣工作的路徑

（一）打造閱讀主題的特色活動(dòng)

高校圖書館社團(tuán)在打造閱讀主題的特色活動(dòng)方面有著巨大的潛力，可以通過精心策劃和組織各種豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，有效地提高學(xué)生的閱讀興趣和水平，推動(dòng)校園閱讀文化的繁榮發(fā)展。為了引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀各類文獻(xiàn)，高校圖書館社團(tuán)可以精心策劃一系列豐富多彩的活動(dòng)，其中主題書展是不可或缺的一環(huán)。高校圖書館社團(tuán)通過選取熱門或經(jīng)典的書籍進(jìn)行展覽，配合精美的海報(bào)和精彩的介紹，能夠吸引大量學(xué)生關(guān)注，并激發(fā)他們的閱讀興趣。主題讀書分享會(huì)也是一種有效的推廣方式。高校圖書館社團(tuán)可以定期組織學(xué)生分享閱讀心得和體會(huì)，讓學(xué)生在交流中既提高閱讀水平，又培養(yǎng)表達(dá)能力和溝通能力。此外，為了開闊學(xué)生的視野和思維，高校圖書館社團(tuán)還可以聯(lián)合校內(nèi)其他社團(tuán)，開展跨學(xué)科的閱讀推廣活動(dòng)，如與文學(xué)社合作舉辦文學(xué)經(jīng)典閱讀分享會(huì)，與科技類社團(tuán)合作開展科普類書籍推廣活動(dòng)等，讓學(xué)生從不同角度理解各學(xué)科與專業(yè)內(nèi)容，促進(jìn)不同社團(tuán)之間的交流與合作。在活動(dòng)策劃與組織過程中，新媒體平臺(tái)的作用不可忽視。高校圖書館社團(tuán)也可以充分利用微博、微信公眾號(hào)等，發(fā)布閱讀推薦、書評(píng)、閱讀心得等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并參與閱讀，建立線上閱讀社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生交流閱讀心得、分享書單，形成濃厚的閱讀氛圍。

（二）強(qiáng)化閱讀推廣的組織工作

高校圖書館社團(tuán)要牽頭組建閱讀指導(dǎo)小組，由熱愛閱讀、具備豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)的成員組成，為其他學(xué)生提供個(gè)性化的閱讀建議，解答閱讀過程中遇到的疑問，并分享閱讀方法和心得。這種有針對(duì)性的指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地選擇適合的書籍，提高閱讀效率，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力和批判性思維。形式創(chuàng)新是閱讀活動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵，高校圖書館社團(tuán)可以設(shè)計(jì)各種有趣的閱讀挑戰(zhàn)活動(dòng)，如“一周讀一本書”“百日閱讀計(jì)劃”等，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定閱讀目標(biāo)并積極參與挑戰(zhàn)，使學(xué)生通過完成閱讀任務(wù)獲得成就感。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀推廣活動(dòng)，高校圖書館社團(tuán)也可以建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立閱讀積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生通過參與閱讀活動(dòng)或借閱一定數(shù)量的書籍，獲得相應(yīng)的積分，并用相應(yīng)積分兌換圖書館提供的免費(fèi)借閱券、精美書簽等獎(jiǎng)勵(lì)。此外，高校圖書館社團(tuán)還可以制訂有效的營(yíng)銷策略，利用多種渠道進(jìn)行宣傳和推廣，通過社交媒體、校園廣播等，向廣大學(xué)生宣傳閱讀推廣活動(dòng)的亮點(diǎn)，提高活動(dòng)的知名度和影響力。

（三）加強(qiáng)多個(gè)部門的協(xié)同合作

高校圖書館社團(tuán)要聯(lián)合校外機(jī)構(gòu)共同舉辦活動(dòng)，提升閱讀推廣工作的成效，加強(qiáng)與其他學(xué)生社團(tuán)的合作，共同策劃舉辦豐富多彩的閱讀活動(dòng)。例如：高校圖書館社團(tuán)可以聯(lián)合文學(xué)社、話劇社等其他社團(tuán)，舉辦以文學(xué)作品為主題的朗誦比賽、話劇表演等活動(dòng)，讓學(xué)生通過朗誦和表演的方式，更深入地理解文學(xué)作品，激發(fā)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情；高校圖書館社團(tuán)可以與校外的書店、出版社等合作，邀請(qǐng)知名作家進(jìn)校園開展講座和簽名售書活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與作家面對(duì)面交流，感受文學(xué)的魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考、開闊視野，讓學(xué)生了解到更多的閱讀方法和技巧，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和追求，并讓學(xué)生近距離接觸作家，了解他們的創(chuàng)作過程和心路歷程，更好地理解和欣賞文學(xué)作品。此外，高校圖書館社團(tuán)還要協(xié)同創(chuàng)建閱讀推廣品牌，通過打造具有特色的閱讀推廣品牌，吸引更多學(xué)生關(guān)注和參與閱讀活動(dòng)，提高閱讀推廣的知名度和影響力。

（四）提升社團(tuán)成員的自身能力

為了提升閱讀推廣工作的質(zhì)量和效果，高校圖書館社團(tuán)要進(jìn)一步加強(qiáng)成員的能力建設(shè)，包括溝通能力、資源整合能力、知識(shí)挖掘能力和營(yíng)銷能力等。高校圖書館社團(tuán)成員必須具有溝通能力，在與學(xué)生溝通時(shí)善于傾聽，理解他們的需求和興趣，為他們提供更為精準(zhǔn)的閱讀推薦。高校圖書館社團(tuán)成員也要具備良好的表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)閱讀推廣活動(dòng)的目的和意義，加強(qiáng)與合作伙伴的協(xié)調(diào)與合作，明確雙方的目標(biāo)和利益，共同推動(dòng)閱讀推廣工作的順利開展。高校圖書館社團(tuán)成員還要具備資源整合能力，助力開展閱讀推廣工作，包括圖書館內(nèi)外的文獻(xiàn)資源以及校內(nèi)外的人力、物力資源等，善于發(fā)掘和整合這些資源，為閱讀推廣活動(dòng)提供有力的支持和保障。高校圖書館社團(tuán)成員并要具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地利用資源，提升閱讀推廣工作的效果，提高知識(shí)挖掘能力，也就是在浩瀚的文獻(xiàn)海洋中，高校圖書館社團(tuán)成員要具備敏銳的洞察力和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠迅速找到與閱讀推廣活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)圖譜，為活動(dòng)提供有力的知識(shí)支撐，吸引更多學(xué)生的關(guān)注和參與。

五、結(jié)語(yǔ)

閱讀推廣工作早已成為高校圖書館不可或缺的重要服務(wù)內(nèi)容，它不僅是高校圖書館職責(zé)的一部分，更是推動(dòng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。在高校圖書館的服務(wù)體系中，高校圖書館社團(tuán)已成為重要的服務(wù)力量。為了滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求，高校圖書館社團(tuán)要立足現(xiàn)有的服務(wù)基礎(chǔ)，不斷挖掘和打造特色活動(dòng)，以吸引更多學(xué)生參與其中，激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情。在參與閱讀推廣工作全過程中，高校圖書館社團(tuán)也要通過精細(xì)化的組織和管理，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生提供更好的閱讀體驗(yàn)。高校圖書館社團(tuán)成員則要通過培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)掌握更多的閱讀推廣知識(shí)和技能，更好地服務(wù)閱讀推廣工作并獲得個(gè)人成長(zhǎng)。

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［作者簡(jiǎn)介］張?chǎng)?988—），女，山西太原人，太原師范學(xué)院圖書館館員。