新聞敘事在融媒體生態(tài)中的創(chuàng)新路徑研究

［摘要］在媒體融合浪潮中，融媒體的出現(xiàn)在技術(shù)層面繼承了多種媒介形式的特質(zhì)，推動了信息傳播方式的革命性轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)了技術(shù)革新和觀念更新；在內(nèi)容層面促進(jìn)了傳播策略的演進(jìn)，特別是在新聞內(nèi)容的生產(chǎn)、形態(tài)塑造、模式創(chuàng)新以及實(shí)踐范式上實(shí)現(xiàn)了全面重塑。通過分析融媒體時代信息傳播的特征，文章深入探討融媒體環(huán)境對傳統(tǒng)媒體新聞敘事的影響，并且在梳理融媒體時代新聞敘事變化及特征的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的創(chuàng)新路徑，以增強(qiáng)新聞敘事在融媒體環(huán)境下的傳播力和影響力，促進(jìn)媒體深度融合中內(nèi)容生產(chǎn)的持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］融媒體；新聞敘事；創(chuàng)新；路徑研究

新聞本質(zhì)上是一種“敘事”的展現(xiàn)形式，它將真實(shí)發(fā)生的事件以連貫、具有邏輯的方式呈現(xiàn)給公眾。這種敘事不僅僅是對事實(shí)的簡單陳述，更是通過文字、圖片、視頻等多種媒介元素，將事件的來龍去脈、背景、影響等各個方面展現(xiàn)得淋漓盡致。隨著融媒體等媒介技術(shù)的不斷革新和進(jìn)步，新聞敘事得以在傳播范圍更加廣闊、內(nèi)容更加豐富的媒介平臺上展開。融媒體時代下，信息傳播媒介逐漸多元化，媒介平臺各具特色，相互融合，共同構(gòu)成了一個立體的、全方位的信息傳播網(wǎng)絡(luò)。相較于傳統(tǒng)媒體，融媒體基于自身的互動性和時效性優(yōu)勢，為受眾提供了更為便捷的新聞信息獲取途徑。在融媒體平臺上，受眾可以通過評論、分享、點(diǎn)贊等方式參與到新聞的傳播和討論中來，與媒體和其他受眾實(shí)時互動。

一、融媒體環(huán)境下的信息傳播特點(diǎn)

融合性是融媒體時代最顯著的特征。在信息技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的時代，人們獲取新聞信息的方式相對單一，自主選擇新聞內(nèi)容具有較大的局限性［1］?；仡檪鹘y(tǒng)媒體，如廣播、電視與報(bào)紙，它們承載著悠久的傳播歷史，積累了海量的信息資源，為新媒體的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時，新媒體依托先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升了信息傳播的迅捷性與廣泛性，為媒體生態(tài)注入了新的活力。媒體單位將傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行有機(jī)融合，不僅實(shí)現(xiàn)了兩者之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，還催生了一種新型的傳播形態(tài)—融媒體。

融媒體在媒體傳播中有著非常強(qiáng)大的媒體輻射力，且覆蓋面廣。融媒體時代下的信息傳播發(fā)生了深刻變革，這一變革不僅體現(xiàn)在信息的生產(chǎn)方式上，還體現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體平臺向融媒體的轉(zhuǎn)型與升級上。融媒體不僅可以增強(qiáng)大眾獲取新聞信息的體驗(yàn)，還能實(shí)現(xiàn)對信息資源的最大化利用，進(jìn)而增強(qiáng)新聞傳播效果［2］。

二、融媒體語境下的新聞敘事變化

（一）傳播視角由單一變?yōu)槎嘣?/p>

在傳統(tǒng)媒體時代，新聞敘事的核心角色主要由編輯和記者擔(dān)任，而新聞受眾則主要作為信息接收者。在這種模式下，新聞敘事通常采用第三人稱視角，力求以中立、客觀的態(tài)度傳遞信息，體現(xiàn)了發(fā)聲的單一性。新聞敘事強(qiáng)調(diào)新聞表達(dá)的連貫性和聲音的平衡，將不同的聲音通過同一主體進(jìn)行統(tǒng)一傳播。

隨著融媒體的發(fā)展，信息傳播媒介逐漸多元化，新聞敘事也打破了發(fā)聲單一性的局限。在融媒體語境下，發(fā)聲主體呈現(xiàn)多元化，新聞敘事開始展現(xiàn)多種聲音、多層信息、多方呈現(xiàn)的特征。媒體單位與受眾的地位更加平等，受眾不僅可以作為信息接收者，還能積極參與到新聞敘事中，成為發(fā)聲者之一。有時，融媒體平臺上還會出現(xiàn)多個敘事者圍繞同一新聞主題進(jìn)行集體發(fā)聲的情況，進(jìn)而產(chǎn)生“聚合效應(yīng)”［3］，這些敘事者共同推動新聞信息的傳播。

（二）新聞敘事時態(tài)由線性變?yōu)榱Ⅲw

在融媒體時代，新聞敘事的時態(tài)經(jīng)歷了從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)變，這一變化主要體現(xiàn)在新聞文本的呈現(xiàn)上。過去，新聞內(nèi)容的制作和發(fā)布主要由專業(yè)的新聞行業(yè)編輯把控，經(jīng)過嚴(yán)格的審核流程后正式向公眾發(fā)布。這使得新聞敘事往往呈現(xiàn)模板化的特點(diǎn)。

在融媒體語境下，新聞敘事的方法和主體變得更為多樣。在新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中，受眾的參與變得尤為重要，他們不再僅僅是信息的接收者，更是新聞產(chǎn)品生產(chǎn)的協(xié)作者。受眾的參與和反饋對新聞文本產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，賦予了新聞文本動態(tài)化和流動性的特點(diǎn)。這種動態(tài)化不僅體現(xiàn)在新聞內(nèi)容的實(shí)時更新上，還體現(xiàn)在新聞敘事的互動性和參與性上［4］。新聞文本不再是一個孤立的存在，而是成為情境的一部分，參與者在其中扮演著不同的角色，他們的觀點(diǎn)、情感和互動都為新聞文本增添了色彩。

在融媒體時代，新聞敘事的參與者具備浮動性，這意味著新聞的生產(chǎn)和傳播不再由單一的機(jī)構(gòu)或個體所主導(dǎo)，而是在眾多參與者的共同推動下完成的。這種變化使得新聞敘事更加生動、真實(shí)和多元，也讓受眾在新聞信息的傳播中扮演了更加重要的角色。

（三）新聞敘事關(guān)系由單向變?yōu)榻换?/p>

融媒體語境下的新聞敘事具有互動性。這種互動性主要體現(xiàn)在新聞敘事的傳者與受者在敘事層面上建立了更加緊密的互動關(guān)系。這種變化的核心在于敘述方對敘述對象的感知程度得到了提升，受眾可以直接參與新聞文本的創(chuàng)作。這種互動性打破了以往新聞敘事的單向傳播局限，使得新聞敘事更加分散化、多元化［5］。在融媒體環(huán)境下，受眾在接收新聞信息時擁有了更高的自由性和主動性。他們可以通過各種渠道和方式參與到新聞敘事中來，對新聞事件進(jìn)行評論、分享和轉(zhuǎn)發(fā)。這種交互性敘事使得新聞的敘述方向由傳統(tǒng)的單向敘事轉(zhuǎn)變?yōu)榻换バ詳⑹?，新聞文本的?nèi)容也因此變得更加豐富和多樣，新聞敘事活動更加多元和開放。

三、融媒體語境下新聞敘事的特征

（一）超文本改變敘事結(jié)構(gòu)

在傳統(tǒng)的新聞敘事中，媒體單位大多采用“情節(jié)模仿行動”的線性模式，通過精確的時間順序和邏輯關(guān)系，將新聞事件中的每個節(jié)點(diǎn)有序地串聯(lián)起來，形成一條清晰、連貫的敘事線索。這種敘事方式有利于讀者按照時間順序逐步了解事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，超文本技術(shù)打破了傳統(tǒng)新聞敘事的線性限制，允許新聞內(nèi)容在多個層面、多個角度進(jìn)行跳躍性展示。受眾不再需要按照固定的順序閱讀或觀看新聞，而是可以根據(jù)自己的興趣和需求，自由選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入閱讀。

新聞敘事情節(jié)的革新顯著增強(qiáng)了新聞傳播的交互性，并提升了受眾的參與度。借助超文本技術(shù)，受眾能夠在新聞敘事中自由表達(dá)觀點(diǎn)，與其他受眾展開深度的交流與互動。這種互動機(jī)制不僅豐富了新聞傳播的形式與內(nèi)容，還有效強(qiáng)化了新聞傳播效果。超文本可以幫助受眾實(shí)現(xiàn)對新聞報(bào)道的深入了解，受眾在閱讀新聞時，可以某一話題或是人物為切入點(diǎn)，獲取與之相關(guān)的信息［6］。

（二）移動伴隨性引發(fā)敘事的即時碎片化

在融媒體時代，直播與短視頻平臺嶄露頭角，憑借自身獨(dú)特優(yōu)勢，成為新聞傳播的關(guān)鍵媒介。融媒體技術(shù)使新聞敘事不再局限于單一的文本敘述，媒體單位可以通過多種渠道報(bào)道新聞［7］。短視頻作為一種新興的媒體形式，其具有碎片化的傳播特點(diǎn)。短視頻能夠通過簡潔明了的畫面和語言，將新聞事件的核心內(nèi)容迅速傳遞給受眾。同時，短視頻基于碎片化敘事表達(dá)也給受眾提供了更加生動、直觀的視覺體驗(yàn)。通過精心剪輯和配樂，短視頻能夠迅速抓住受眾的注意力，將新聞事件以更加生動、形象的方式呈現(xiàn)在受眾眼前。在短視頻平臺上，受眾可以通過點(diǎn)贊、評論、分享等方式，與其他受眾進(jìn)行交流和互動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。然而，敘事表達(dá)的碎片化也帶來了一些挑戰(zhàn)，短視頻往往只能呈現(xiàn)新聞事件的部分內(nèi)容，可能導(dǎo)致受眾對新聞事件的理解存在片面性和局限性。

（三）用戶參與增強(qiáng)新聞敘事的交互性

通過社交媒體、在線論壇等多種渠道，受眾能夠?qū)崟r參與新聞事件的討論，分享個人觀點(diǎn)。因此，在融媒體時代，基于新聞敘事的用戶交互不僅是理論上的重要議題，還是實(shí)際操作中媒體單位必須高度關(guān)注的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過充分發(fā)掘和利用新聞敘事交互的新內(nèi)涵和新形式，媒體單位能夠更好地滿足受眾的需求，增強(qiáng)新聞的傳播力和影響力。新聞敘事不再僅僅是信息的單向傳遞，而是實(shí)現(xiàn)了與受眾之間的深度交互［8］。隨著電腦與智能手機(jī)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)平臺突破了傳統(tǒng)媒體的單一傳播模式，賦予受眾即時發(fā)聲、表達(dá)見解的能力。網(wǎng)絡(luò)評論功能的持續(xù)優(yōu)化更是增強(qiáng)了這一交互體驗(yàn)，使受眾與新聞敘事間的交互變得愈發(fā)活躍。這種變革不僅增強(qiáng)了新聞傳播的互動性和參與性，還進(jìn)一步提升了新聞內(nèi)容的傳播效果和影響力。

以《環(huán)球時報(bào)》微信視頻號為例，其在新聞直播過程中應(yīng)用了“彈幕”功能。觀眾在收看新聞直播時，可以通過發(fā)送彈幕實(shí)時地表達(dá)自己對新聞事件的看法。這種交互方式不僅增強(qiáng)了觀眾的參與感，還為新聞工作者提供了寶貴的意見。《環(huán)球時報(bào)》微信視頻號通過應(yīng)用“彈幕”功能，為新聞工作者與廣大觀眾之間搭建了一座數(shù)字化的溝通橋梁。這一創(chuàng)新功能不僅豐富了新聞傳播的形式，還極大地促進(jìn)了雙方之間的實(shí)時互動與信息交流。這種雙向的、實(shí)時的交互方式使得新聞敘事不再是一種孤立的、單向的行為，而是一個由新聞工作者和受眾共同參與、共同創(chuàng)造的過程。

四、融媒體環(huán)境下新聞敘事路徑創(chuàng)新

（一）新聞敘事的多維結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

在新媒體浪潮的推動下，新聞敘事的方式正經(jīng)歷著前所未有的創(chuàng)新與變革。媒體單位想要持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就要始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，要通過對新聞事件的深入報(bào)道，激發(fā)受眾的閱讀熱情［9］。在精益求精的新聞制作過程中，新聞工作者已不再滿足僅應(yīng)用于傳統(tǒng)單一的線性敘述手法，他們積極采用前沿的信息技術(shù)手段，以構(gòu)建更為立體的新聞故事報(bào)道架構(gòu)。這種多維度的報(bào)道結(jié)構(gòu)不僅豐富了新聞內(nèi)容的展現(xiàn)形式，還提升了新聞信息的傳達(dá)效果，使受眾能夠更全面、深入地了解新聞事件。

此外，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，更是為新聞敘事帶來了革命性的變化。通過重構(gòu)敘事符號，新聞工作者可以運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多種媒體形式，將新聞內(nèi)容以更加具象化、生動化的方式呈現(xiàn)出來［10］。同時，信息庫的增設(shè)也為新聞報(bào)道提供了數(shù)據(jù)支持，使得新聞報(bào)道更加深入。在此背景下，新聞敘事需要與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)與新媒體技術(shù)的有機(jī)融合。新聞工作者需要掌握新媒體技術(shù)的運(yùn)用技巧，將其巧妙地融入新聞報(bào)道中，以更加豐富、多元、互動的形式展現(xiàn)新聞內(nèi)容。

（二）語言表述的親民化呈現(xiàn)

新聞敘事有很多語言表達(dá)方式，其中親民化的語言表達(dá)更加接地氣，能夠提升受眾的關(guān)注度。在新媒體傳播環(huán)境下，媒體單位要用故事吸引人、打動人，要用“軟性”語言傳播新聞內(nèi)容［11］。在新聞敘事的實(shí)踐中，媒體單位可以采用更加親民、接地氣的語言，以更好地吸引廣大受眾，特別是年輕受眾。例如，在新聞報(bào)道中媒體單位可以巧妙地融入網(wǎng)絡(luò)用語、生活化的口語或是具有地方特色的方言，以使新聞內(nèi)容更加貼近受眾生活，增強(qiáng)新聞內(nèi)容的可讀性。

網(wǎng)絡(luò)用語是年輕受眾日常交流中的常見元素，媒體單位將其適當(dāng)運(yùn)用在新聞敘事中，可以拉近與年輕受眾的距離。這些流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯，提升了新聞的新鮮感和時代感，讓年輕受眾在閱讀新聞時感到親切和有趣。媒體單位通過使用通俗易懂、貼近生活的語言，將新聞事件娓娓道來，這種敘事方式不僅降低了新聞的閱讀門檻，還增強(qiáng)了新聞的親和力和感染力。而地方方言的巧妙運(yùn)用，則能為新聞報(bào)道增添獨(dú)特的文化韻味。在一些涉及地域文化的新聞報(bào)道中，媒體單位適當(dāng)使用方言能夠更好地展現(xiàn)地方特色文化，讓讀者在了解新聞事件的同時，也能增強(qiáng)對地方文化的理解。

（三）融媒體技術(shù)的下沉應(yīng)用

在融媒體的助推下，傳統(tǒng)的新聞傳播方式已難以滿足當(dāng)下受眾的多樣化閱讀需求。因此，各級媒體單位必須積極擁抱新媒體技術(shù)，靈活運(yùn)用融媒體平臺，以適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。在融媒體技術(shù)的驅(qū)動下，新聞報(bào)道不僅在傳播速度上得到了前所未有的提升，而且在視覺呈現(xiàn)上也發(fā)生了顯著的變化。此外，在融媒體時代，新聞信息呈現(xiàn)碎片化、多元化的特點(diǎn)［12］。通過對這些零散、碎片化的信息進(jìn)行篩選、整合和深度解讀，媒體單位能夠挖掘出更多有價值的新聞線索，為讀者提供更加全面、深入的新聞報(bào)道。通過提供真實(shí)、豐富的新聞內(nèi)容，媒體單位能夠增強(qiáng)受眾的新聞閱讀體驗(yàn)，滿足他們對新聞信息的需求。

在報(bào)道天文、地理等內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)的新聞時，媒體單位可以運(yùn)用新媒體技術(shù)，為受眾提供更加直觀、生動的視覺體驗(yàn)。同時，媒體單位還可以根據(jù)天文、地理現(xiàn)象的特點(diǎn)，選擇在特定時間進(jìn)行報(bào)道，并在適當(dāng)?shù)奈恢貌迦氤溄?。受眾點(diǎn)擊這些超鏈接后，便可以查看該時間段的天文、地理現(xiàn)象圖片，進(jìn)一步了解新聞背景和內(nèi)容。這種報(bào)道方式不僅提高了新聞的可讀性，還實(shí)現(xiàn)了“高保真”還原新聞場景的目標(biāo)，讓受眾身臨其境地感受新聞事件的發(fā)展過程。

（四）新聞敘事內(nèi)容方式雙革新

在融媒體時代，媒體單位若想實(shí)現(xiàn)新聞敘事的創(chuàng)新發(fā)展，則必須革新新聞報(bào)道的內(nèi)容與呈現(xiàn)方式。隨著信息傳播平臺的多元化和相關(guān)技術(shù)的迅猛發(fā)展，短視頻成為新聞傳播領(lǐng)域的一股新勢力。在新聞制作過程中，媒體單位運(yùn)用短視頻將新聞相關(guān)的圖像、視頻資料融為一體，通過精心剪輯和編排，將原本零散的新聞片段重新編織成新聞作品，能夠在極短的時間內(nèi)傳遞新聞的核心信息，從而極大地提高新聞傳播的效率。

以“人民網(wǎng)”微信公眾號發(fā)布的《習(xí)近平對防汛救災(zāi)工作作出重要指示》推文為例，該推文充分利用了短視頻和文字?jǐn)⑹鱿嘟Y(jié)合的方式，將習(xí)近平總書記對防汛救災(zāi)工作的重要指示以直觀、生動的方式呈現(xiàn)給受眾。視頻時長控制在1分鐘左右，簡潔明了地傳達(dá)了核心信息，使受眾在短時間內(nèi)就能了解到防汛救災(zāi)工作的緊迫性和重要性。這種新聞敘事方式不僅有效提升了新聞傳播的時效性、增強(qiáng)了新聞的可讀性，還提升了大眾閱讀新聞的效率［13］。在融媒體時代，媒體單位需要不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)日益變化的傳播環(huán)境，滿足受眾多樣化的信息需求。

五、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的不斷變革，融媒體時代已全面開啟，并對信息傳播方式和公眾閱讀習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。融媒體不僅是對多種新興媒介發(fā)展理念的繼承與拓展，還是對新聞傳播領(lǐng)域的全面革新。其推動了新聞話語體系的變革，重塑了新聞內(nèi)容的創(chuàng)作、展現(xiàn)形態(tài)、傳播模式以及實(shí)踐范式。在融媒體時代，新聞敘事面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了滿足受眾日益多樣化的信息需求，媒體單位亟須創(chuàng)新新聞敘事方法。展望未來，媒體深度融合已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，在這一進(jìn)程中，新聞敘事的創(chuàng)新將成為推動媒體發(fā)展的核心驅(qū)動力。未來，各級媒體單位要緊密跟隨時代發(fā)展的步伐，不斷探索與創(chuàng)新，采用更為生動、直觀且具有互動性的方式，將新聞內(nèi)容高效傳遞給廣大受眾。同時，媒體單位也可以充分利用融媒體的技術(shù)優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)媒體的局限，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的多元化、個性化和智能化，以滿足不同受眾群體的多樣化需求，進(jìn)而推動社會的發(fā)展。

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［基金項(xiàng)目］2024年度湖北文理學(xué)院研究生教育優(yōu)秀成果培育項(xiàng)目“襄陽廣播電視臺研究生工作站建設(shè)”（項(xiàng)目編號：YCG202401）成果。

［作者簡介］陳杭（1999—），男，四川瀘州人，湖北文理學(xué)院新聞與傳播專業(yè)碩士研究生；樊淑琴（1975—），女，湖北老河口人，湖北文理學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師，副教授，主任編輯。