再見了，我的小學(xué)

貴陽華麟小學(xué)" "（六年級）

編者按

本期起跑線呈現(xiàn)了六篇來自不同年齡段小作者的佳作。從稚嫩的小學(xué)生到即將步入中學(xué)或高中的青少年，他們用自己獨(dú)特的視角和筆觸，為我們描繪了成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

每一個(gè)年齡段都有其獨(dú)特的成長故事和感悟。從觀察外公突然變老的深刻體會(huì)；從來自陌生人幫助的珍視感，到小學(xué)生對畢業(yè)和未來的無限憧憬等等，這些文章展現(xiàn)了不同年齡段孩子們的內(nèi)心世界和成長軌跡。期待每一位讀者都能在這些文章中找到共鳴，無論是回憶自己的成長經(jīng)歷，還是從中獲得啟發(fā)和思考。這些小作者們的故事，不僅僅是他們個(gè)人的成長記錄，也是我們所有人共同經(jīng)歷的成長歷程的縮影。

因?yàn)槊總€(gè)人的成長故事都是獨(dú)一無二的，都值得被聽見和記住。感謝這些小作者們帶給我們的感動(dòng)和啟發(fā)。讓我們一起期待，這些年輕的心將繼續(xù)用他們的筆，書寫出更加精彩的篇章。

陽光灑落在學(xué)校的操場上，花香與鳥鳴伴隨著陣陣高亢的早讀聲，校園里一片歡笑聲，明年的今天這間教室將不再屬于我們，我們也應(yīng)該向這難忘的六年說再見了。

再見了，我的同學(xué)，我們一同從一年級讀到了六年級，從以前的懵懂太真，變成了如今的那個(gè)成熟穩(wěn)重的學(xué)生，我們一同見證了對方的成長過程，一同見證了黎明與黑暗，我們從以往的單打獨(dú)斗變成了團(tuán)結(jié)互助，每個(gè)同學(xué)的一句話語，一個(gè)微笑，都深深地刻在我們每個(gè)人的腦袋里，使我們久久不能忘懷那一段淳樸的友誼。

再見了我的老師，你們?nèi)缤腔▓@中的園丁使我們這些“花朵”受到了滋潤，還記得一年級時(shí)您的那一個(gè)微笑和那一句鼓勵(lì)成為我前行的動(dòng)力，從一年級的笑臉輕盈到如今的兩鬢微霜，不知是那粉筆的青灰還是那歲月的洗禮，使您已經(jīng)顯得蒼老了許多。老師我怎會(huì)忘了您呢？

再見了校園中的小貓，聽老師說它已在這兒待了有兩三年了，每天聽著的是學(xué)生們高亢的早讀，每天蹲守在窗前，見證著我們校園生活中的點(diǎn)滴，看著我們一天天一年年地成長，盡管你是一只動(dòng)物，但是我相信你的心中也一定埋藏著對每一位學(xué)生的不舍吧！

當(dāng)年六月的那一陣夏風(fēng)，不知又吹散了多少人，日日夜夜的思念最終只換來的是一張照片和一個(gè)擁抱，正如古人所說，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”沒有人會(huì)永不分離，如今六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，我們也馬上跨進(jìn)初中的大門，但愿所有人都可以奔向自己的詩和遠(yuǎn)方。

點(diǎn)評：這篇文章以“再見了，我的小學(xué)”為題，表達(dá)了對小學(xué)生活的懷念和感慨。作者通過細(xì)膩的筆觸，描繪了校園生活的美好和對同學(xué)、老師的深厚感情。同時(shí)，文章也蘊(yùn)含著對成長的思考和對未來的期待，展現(xiàn)了作者的成熟和堅(jiān)強(qiáng)。整篇文章情感真摯，語言優(yōu)美，是一篇值得一讀的佳作。