第2期參考答案

第2版

【文言助攻】

這樣寫(xiě)，作者是在表明自己的心志，體現(xiàn)自己的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗、孤芳自賞的情懷。

參考譯文：甲申年以后，我活得閑散慵懶，神志恍惚，既不能尋死，又不能維系生活，白發(fā)盤(pán)繞，尚在人世茍延殘喘?？峙挛覍?lái)有一天比朝露走得還快，與草木一同腐爛，因而想到古人如王無(wú)功、陶靖節(jié)、徐文長(zhǎng)都自己作了墓志銘，我于是也仿效他們這樣做了。剛剛構(gòu)思時(shí)，覺(jué)得為人與文章都不夠好，于是再三停筆。即便如此，只是說(shuō)一下我的癖好，也是可以流傳下來(lái)的。我曾在項(xiàng)王里的雞頭山營(yíng)造墓穴，我的友人李研齋在墓穴上題字寫(xiě)道：“嗚呼，有明著述鴻儒陶庵張長(zhǎng)公之壙?！辈[是志趣高潔的名士，他的墳?zāi)乖谝x墳?zāi)沟母浇?，因此我在?xiàng)王里選擇了墳?zāi)?。明年，我將要七十歲了，去世與安葬的時(shí)日還不知道，因此就不寫(xiě)了。

第3版

《湖心亭看雪》跟蹤學(xué)習(xí)

1.（1）全，都 （2）哪里 （3）竭力，盡力

2.C（“更”字體現(xiàn)出金陵人對(duì)作者獨(dú)往湖心亭看雪的驚訝之情。）

3.D（“余強(qiáng)飲三大白而別”中“而”：連詞，表承接關(guān)系，就；A.連詞，表并列關(guān)系，無(wú)實(shí)義；B.連詞，表修飾關(guān)系，無(wú)實(shí)義；C．連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，但是；D.連詞，表承接關(guān)系，就。）

4.（1）湖上（比較清晰的）影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

（2）不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。

5.示例一：批注（1）恰當(dāng)?！按笱┤眨腥锁B(niǎo)聲俱絕”寫(xiě)出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥(niǎo)都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了的狀態(tài)，讀來(lái)似乎能感覺(jué)到寒氣逼人。

示例二：批注（2）恰當(dāng)?！耙缓邸⒁稽c(diǎn)、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成悠遠(yuǎn)脫俗的藝術(shù)畫(huà)面。

6.示例一：困惑不解的語(yǔ)氣。因?yàn)橹圩訉?duì)作者雪夜去湖心亭看雪的行為不理解，也對(duì)金陵客大雪之夜在湖心亭對(duì)飲的行為不理解。

示例二：含蓄深婉的語(yǔ)氣。因?yàn)樽髡呒俳柚圩拥脑?，道出自己的“癡”，體現(xiàn)出作者對(duì)故國(guó)往事的懷念之情。

★7.示例：①?gòu)淖髡哐┮埂蔼?dú)往湖心亭看雪”，可以看出，作者有孤高自賞、遺世獨(dú)立的情懷；②作者特在更定之后才出發(fā)獨(dú)往湖心亭看雪，想獨(dú)自在那里欣賞西湖雪景，但到了亭上卻發(fā)現(xiàn)早已有人在，自然難免掃興；③從“見(jiàn)余大喜曰”“拉余同飲”“強(qiáng)飲三大白而別”等來(lái)看，高興、主動(dòng)的一方是“金陵人”，張岱更像是被動(dòng)接受對(duì)方邀請(qǐng)，礙于禮節(jié)盡力應(yīng)酬；④張岱前往湖心亭看雪時(shí)，“擁毳衣?tīng)t火”，做好了坐在湖心亭賞雪景的準(zhǔn)備，但見(jiàn)了金陵人后盡力喝了三杯酒便倉(cāng)促告別，并無(wú)與知音共賞雪景之意。所以我們認(rèn)為張岱是乘興而去，又因?yàn)楠?dú)游西湖不成敗興而歸。（寫(xiě)出兩點(diǎn)，言之成理即可）

★8.示例一：山水自然。分析：《湖心亭看雪》中張岱勾勒出西湖雪景，如同一幅頗有意境的水墨畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)雪后西湖美景的喜愛(ài)；詩(shī)中描寫(xiě)了江水浩浩蕩蕩奔流，氣勢(shì)開(kāi)闊而壯觀，表現(xiàn)出呂大防對(duì)錦江秀麗景色的喜愛(ài)之情。

示例二：生活志趣。分析：《湖心亭看雪》寫(xiě)了張岱夜賞雪景的雅趣，流露出張岱對(duì)高雅志趣的追求；詩(shī)中敘寫(xiě)了剛過(guò)春汛，詩(shī)人便撐著小船駛?cè)胍黄窈?，于風(fēng)臨萬(wàn)物、神清氣爽中蘊(yùn)含著對(duì)清靜生活、高雅志趣的追求。

9.舊聞戒涉春冰/胸中不抱懼心/又何必以涉冰為戒

10.C（A.操作/拿著，握在手里；B.擅長(zhǎng)，善于/好的；C.有時(shí)；D.舉起/被選拔，被任用。）

11.這種興致沉靜而安閑，恐怕沒(méi)有人有相同（的樂(lè)趣）。

12.《湖心亭看雪》作者獨(dú)往湖心亭看雪，通過(guò)對(duì)西湖雪景的描繪，表現(xiàn)出作者鐘情山水、高潔自持的心境及不媚世俗的精神追求。本文作者通過(guò)描寫(xiě)西湖之景和舟行冰湖之樂(lè)，表達(dá)了自己對(duì)冬季西湖美景的喜愛(ài)和堅(jiān)定自己、不懼艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的信念。

【參考譯文】

西湖的水，不到嚴(yán)寒（的天氣）是不會(huì)結(jié)冰，（即使）結(jié)冰也不是（很）堅(jiān)固。冰封（后）天氣剛剛放晴，朝陽(yáng)閃爍，湖面解凍時(shí)水面流動(dòng)的冰塊像美玉、珍珠，點(diǎn)點(diǎn)漂蕩，起起浮浮。當(dāng)時(shí)（我）控制著小船，（在湖上）敲擊著冰塊漫游，看冰被沖開(kāi)，（露出）水路，（船行泛起的漣漪）好像（一條）長(zhǎng)蛇隨著小舟（的行進(jìn)）蜿蜒前行，（被撞擊而破碎的冰塊）一片片晶瑩剔透一層層堆積起來(lái)。家里的仆人擅長(zhǎng)（用冰錘）敲打冰片，抬手敲打時(shí)（發(fā)出的聲音）清脆響亮，聲音（可以）回落百步之遠(yuǎn)。有時(shí)（小船）沖擊（冰塊讓它們）破碎，形狀如飛濺的玉屑，使受凍的眼睛（覺(jué)得）痛快。這種興致沉靜而安閑，恐怕沒(méi)有人有相同（的樂(lè)趣）。（手）擊船邊放聲高歌，（手）執(zhí)酒杯豪放地高舉，使我感覺(jué)懷有溫暖的春天（的氣息），白雪（好似）精通音律，（讓人）忘卻湖中冰塊與岸上白雪是寒冷的。以前聽(tīng)說(shuō)要謹(jǐn)慎趟過(guò)春天的冰水，（但我）內(nèi)心毫無(wú)懼怕，為什么還要把趟過(guò)春天的冰水當(dāng)作謹(jǐn)慎（的事）呢。

《詩(shī)詞三首》跟蹤學(xué)習(xí)

1.（1）閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 （2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 （3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 （4）明月幾時(shí)有 把酒問(wèn)青天 （5）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟

2.①惆悵 ②希冀

3.示例一：用向秀作《思舊賦》的典故，委婉含蓄地表達(dá)了對(duì)友人的深切懷念之情。

示例二：用王質(zhì)進(jìn)山觀棋爛柯的典故，委婉含蓄地表達(dá)了歲月流逝，人事變遷的感嘆。

4.【示例一】建議：舒緩低沉?！拔矣孙L(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇”含蓄地寫(xiě)出了蘇軾想回朝廷施展抱負(fù)，又畏懼黨派之爭(zhēng)，沒(méi)有自己的容身之地的困惑；以及他與弟弟不相見(jiàn)之久，心中無(wú)限的思念。詞人的情緒是沉郁的，所以朗讀“歡飲達(dá)旦”應(yīng)用“舒緩低沉”的語(yǔ)調(diào)。

【示例二】建議：熱切高昂?！昂嗡圃谌碎g”寫(xiě)出了蘇軾經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，告訴自己在地方上做官可以有所作為的樂(lè)觀心態(tài)?！扒Ю锕矉染辍睂?xiě)出了蘇軾意識(shí)到不能團(tuán)圓是人生的常態(tài)，不再悲觀，讓明月捎去自己思念的豁達(dá)心境。所以朗讀“歡飲達(dá)旦”應(yīng)用“熱切高昂”的語(yǔ)調(diào)。