“三全育人”視域下“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建研究

摘要：“一站式”學生社區(qū)綜合管理改革是我國高校思想政治教育守正創(chuàng)新和高等教育創(chuàng)新發(fā)展的一種戰(zhàn)略性選擇。以“一站式”學生社區(qū)為“核”，以思想引領、黨員領航、志愿聚力、載體創(chuàng)新、責任夯實為“環(huán)”，構建一“核”五“環(huán)”育人陣地，形成長效化、可持續(xù)的宿舍育人模式，是拓展“三全育人”工作覆蓋面的有益探索。高校應積極探索一“核”五“環(huán)”宿舍育人模式，讓黨旗在學生公寓高高飄揚，把學生宿舍打造成“三全育人”主陣地，以高質量黨建引領推動立德樹人根本任務的有效落實。

關鍵詞：“三全育人”；“一站式”學生社區(qū)；思想政治教育；學生宿舍；育人陣地

中圖分類號：G471；G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）23-0005-04

基金項目：2023年度湖南省高校思想政治工作研究項目“一‘核’五‘環(huán)’，‘一站式’學生社區(qū)育人陣地構建研究”（編號：23C33）；長沙學院思想政治工作精品項目“一‘核’五‘環(huán)’，打造‘一站式’學生社區(qū)育人陣地”（編號：22XG01）；長沙學院2023年-2025年二級關工委工作品牌“積淀‘一站式’學生社區(qū)建設”

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。教育部等八部門聯(lián)合發(fā)布的《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》明確指出：“將園區(qū)打造成為集學生思想教育、師生交流、文化活動、生活服務于一體的教育生活園地?！盵2]這就要求各高校踐行“校區(qū)就是社區(qū)，社區(qū)就是課堂”的育人理念，積極推進學生社區(qū)育人陣地建設，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。高校可以以“一站式”學生社區(qū)為“核”，以思想引領、黨員領航、志愿聚力、載體創(chuàng)新、責任夯實為“環(huán)”，努力拓展學生思想政治教育工作的輻射范圍，把思想引領育人的陣地拓展延伸到學生宿舍，讓黨旗在學生公寓高高飄揚，把學生宿舍打造成“三全育人”主陣地，以高質量學生社區(qū)建設推動立德樹人根本任務的有效落實。

一、“三全育人”視域下“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建面臨的問題

目前，一些高校已在現(xiàn)有的學生公寓基礎上，進行“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式改革，以推進“三全育人”，完善全方位育人條件，解決學生宿舍治理薄弱、先進性缺失、育人效能不突出等問題。但具體實施時存在一些問題，導致“一站式”學生社區(qū)育人功能的發(fā)揮受到局限。

1.黨建領航力度不足

“三全育人”綜合改革工作的總體目標強調堅持和加強黨對高校的全面領導。2022年，1400余所高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)內共成立黨組織2.1萬個、團組織近10萬個，實現(xiàn)黨團組織基本覆蓋，學生社區(qū)逐步成長為學生黨建的前沿陣地[3]。但對一些高校來說，學生社區(qū)的構建更多聚焦于“硬”條件之上，如學生生活空間的改良更新、各級師資隊伍的切實進駐、學校管理力量的及時下沉、軟件服務功能的順勢優(yōu)化等，而忽略黨建引領的“軟條件”，在一定程度上導致學生在享受良好物質條件的同時，缺乏精神層面的引導和成長。

2.主體參與度不高

當前，全員育人并未得到有效落實，部分大學生并未意識到自身在學生社區(qū)建設中的主體作用，整體參與度不高。第一，部分學生主觀能動性缺失，幾乎沒有參與到相關規(guī)定及條例的制定、宿舍建設和治理中，扮演著被管理者的角色。第二，部分學生僅僅將社區(qū)作為“晚上睡覺的地方”，缺乏對社區(qū)的認知和認同。第三，即使有一部分學生參與社區(qū)管理，也只是以宿管助理、社團志愿者的身份被動參與，參與管理的廣度和深度不足。

3.育人實效性不強

從目前來看，高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)構建實效性并不強。社區(qū)構建過程過于注重基礎設施建設、社區(qū)環(huán)境設計、交互平臺的推廣等外部條件，社區(qū)管理方式主要依賴傳統(tǒng)管理思維與以往建設經(jīng)驗，甚至將社區(qū)建設與思想政治教育工作割裂開來，未能將“三全育人”理念與“學生社區(qū)”管理進行有效聯(lián)動[4]。

二、“三全育人”視域下“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建機理

1.目標引領機理：培養(yǎng)高素質人才的需要

“三全育人”以把學生培養(yǎng)成具有正確“三觀”，具有扎實的專業(yè)技能和良好的科學文化藝術素養(yǎng)的高素質人才為目標?！耙徽臼健睂W生社區(qū)育人陣地的構建，立足于學生日常生活的空間環(huán)境，旨在為學生打造利于其成長的服務平臺，將教育貫穿于學生學習、生活全過程，從而培養(yǎng)高素質的人才。

2.理念導向機理：“環(huán)境”與“人”互動的邏輯

“三全育人”的教育理念從馬克思、恩格斯關于人與環(huán)境關系的討論出發(fā)，既重視發(fā)揮教育環(huán)境潤物無聲的作用，又關注學生主體性的發(fā)揮及其對教育環(huán)境的改造功能，強調以學生為本、調動一切教育資源，構建“立德樹人”教育大環(huán)境。而“一站式”學生社區(qū)的育人模式遵循“環(huán)境育人”的理論邏輯，也十分強調學生與環(huán)境的互動。它能夠引導學生由被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹皡⑴c者”，進而擴大學生社區(qū)教育、管理和服務的覆蓋面。

三、“三全育人”視域下“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建方向

構建“一站式”學生社區(qū)育人陣地是對高校育人實踐的有益探索，新形勢下各地各高校應不斷強化以學生素質和能力發(fā)展為中心的辦學治校理念，在學生社區(qū)引入學業(yè)輔導、心理疏導、就業(yè)指導、科技創(chuàng)新等專業(yè)力量，進一步提升學生思想政治教育工作質量，明確以下三個構建方向。

1.深化黨建實踐與思想政治教育的融合

高校大學生思想政治教育應該注重學生的個性發(fā)展，充分發(fā)揮學生社區(qū)學生集中、空間集成、資源集聚、組織高效便捷等優(yōu)勢，提升思想政治教育的針對性、實效性?！耙徽臼健睂W生社區(qū)育人陣地的構建應立足于學生日常生活的社區(qū)空間，將黨建工作延展到學生日常教育管理統(tǒng)一戰(zhàn)線，緊扣立德樹人根本任務和高校人才培養(yǎng)的生命線，深化黨建實踐與思想政治教育的融合。

2.發(fā)揮學生主體的共情力

宿舍是學生在校期間學習和生活的重要場所，“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建應注重在宿舍的生活空間中開創(chuàng)思政教育天地，把德育與智育相融合，將思政教育與學生日常學習、生活相結合，不斷激發(fā)學生黨員的主觀能動性，吸引更多學生參與黨建活動，從而擴大學生社區(qū)教育、管理和服務的覆蓋面。比如實行思政隊伍學生社區(qū)輪值制度，組建學生安全員隊伍，定期開展社區(qū)安全檢查和隱患排查，強化社區(qū)安全管理；依托學生發(fā)展大數(shù)據(jù)平臺，為精準做好學生社區(qū)工作提供參考；及時跟蹤和正面引導學生的思想動態(tài)，培育學生堅定的理想信念[5]。

3.凝聚實踐共建的向心力

“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建應轉變宿舍樓宇單一生活空間功能，構建多樣化育人新場域，為學生實現(xiàn)知行合一提供平臺?！耙徽臼健睂W生社區(qū)應發(fā)揮橋梁作用，及時反饋學生需求，積極協(xié)調各方資源，幫助學生解決實際困難；師資隊伍應發(fā)揮“網(wǎng)格化”管理優(yōu)勢，將社區(qū)學生工作做細做實，做好工作臺賬，積極落實“接訴即回”理念。要以學生社區(qū)服務站為陣地，實現(xiàn)學校、學工部及其他部門、學生社區(qū)自律委員會之間的聯(lián)動，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和橋梁紐帶作用。

四、“三全育人”視域下“一站式”學生社區(qū)育人陣地構建策略

“一站式”學生社區(qū)的構建，應充分發(fā)揮理論教育和實踐育人的共同作用，堅持“五育”并舉，將思想政治教育工作向宿舍延伸，多層面開展對黨員和普通學生的教育，將教育潛移默化融入學生日常生活，使教育更有針對性和實效性?？梢酝ㄟ^構建一“核”五“環(huán)”，即以“一站式”學生社區(qū)為一“核”，以思想引領、黨員領航、志愿聚力、載體創(chuàng)新、責任夯實為五“環(huán)”，構建工作格局，打造育人陣地，使低年級學生更快地融入集體，增強其歸屬感和認同感，使高年級學生更好地發(fā)揮引領作用，實現(xiàn)育人工作時間、空間的全覆蓋。

1.思想引領，構筑陣地

首先，形式上體現(xiàn)時代特色。做好思想政治教育工作，是推進“一站式”學生社區(qū)工作的首要任務。新時代背景下，傳統(tǒng)的強制性的規(guī)章制度、考核考勤管理模式難以提升宿舍管理效果。學生社區(qū)育人工作的開展，應依托學生宿舍溫馨和諧的氛圍，采用富有感染性、激勵性的活動形式和貼近學生的話語體系。整個教育過程要體現(xiàn)新時代對大學生的全新要求，抓住一切契機對學生進行思想引領，潛移默化地提升教育效果。其次，活動設計上提升親和力。要提升思想引領工作的親和力和魅力，生活化是必不可少的。思想引領活動的設計要走心，避免“排排站”式地走過場。要將“大道理”轉化為“小故事”，將“大會場”轉變?yōu)椤靶∷奚帷保屗颊亓Ⅲw化、多面化、活態(tài)化，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。具體而言，可以采取如下措施。第一，組建社區(qū)理論學習小組：解決在生活維度進行黨員再教育相對弱化的問題。學生黨員可以利用生活社區(qū)的大空間，分成多個學習小組，使用移動化手段，利用碎片化時間進行政治理論學習與實踐。第二，打造宿舍區(qū)“紅色”微課堂：解決學生理論知識薄弱的問題。可以融合思政項目，打造“紅色”微課堂，邀請專家學者、老黨員等開展專題教育“微”講座，把黨課、團課和思想政治課等融入微課堂。第三，開展多樣化主題黨日活動：引導學生傳承紅色基因、弘揚二十大精神?？梢砸灾卮蠊?jié)慶日、紀念日為契機，開展主題黨日活動，如微黨課比賽、演講比賽、讀書分享會等。

2.黨員領航，先鋒示范

宿舍是學生交流思想的重要場所，可以在宿舍開展黨建工作，使學生黨員充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，潛移默化地引領宿舍同學共同成長和進步，形成良好的團隊氛圍。具體措施如下。第一，樹立生活示范形象：帶動周圍學生形成爭先創(chuàng)優(yōu)的積極氛圍。在學生宿舍掛牌設立學生黨員先鋒宿舍，發(fā)揮模范效應，營造良好的生活氛圍。第二，展現(xiàn)學業(yè)先鋒形象：營造積極向上的學習氛圍。針對學生成長需求，組織高年級黨員在宿舍活動室開展專業(yè)學習輔導、學科競賽宣講等活動，并對優(yōu)秀典型學生及宿舍進行線上宣傳。第三，彰顯職業(yè)表率形象：為學生解決就業(yè)困惑。聯(lián)系已就業(yè)黨員校友返校，召開職業(yè)規(guī)劃講座、高年級畢業(yè)生黨員經(jīng)驗分享會等，引導宿舍同學積極就業(yè)。

3.志愿聚力，服務師生

學生黨員在宿舍開展志愿服務活動，能夠對宿舍同學起到很好的服務和引領作用。開展志愿服務要滿足新時代大學生思想引領的新要求，使項目或主題符合大學生的興趣特點。在宿舍開展志愿服務，可以使大學生足不出戶就能受到熏陶，進而在志愿服務過程中實現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一，切實將志愿精神與道德規(guī)范、愛國情懷等內化于心、外化于行。具體舉措如下。第一，設立志愿服務黨員先鋒崗：及時解決宿舍問題。讓學生宿舍的黨員志愿服務崗發(fā)揮全時段、各環(huán)節(jié)、全覆蓋的作用，通過常態(tài)化的勞動日活動引導學生們不在走廊堆放雜物和垃圾等。第二，開展相關“辦實事”主題活動：營造互幫互助的良好氛圍。比如計算機專業(yè)學生可以免費為同學檢修電腦，電信專業(yè)學生可以協(xié)助學校相關部門進宿舍檢查和宣傳用電安全等，形成文明和諧、友愛互助的宿舍氛圍。

4.載體創(chuàng)新，入腦入心

一方面，要激發(fā)學生的主觀能動性。新時代的高校思想政治教育必須緊跟形勢，不斷創(chuàng)新教育載體，增強思政教育的針對性和實效性。教育載體的選擇與創(chuàng)新應充分尊重學生，可以將教育載體巧妙融入宿舍環(huán)境建設，以激發(fā)學生的主觀能動性。另一方面，要融合專業(yè)特色?！耙徽臼健睂W生社區(qū)黨建品牌的創(chuàng)建要著重把握黨建紅色和專業(yè)特色，在突出黨建紅色的基礎上，輔以專業(yè)特色，并注重深化內涵、提升品質、拓展外延，更全面、更精準地提升支部的辨識度和影響力。具體而言，可以采取如下措施。第一，打造黨建、學科建設文化長廊：推進黨建工作與專業(yè)育人的結合。通過展示生動活潑的標語、手繪作品等形式，宣傳黨的光輝歷史和偉大成就，介紹學科建設等各項內容。第二，設立紅色放映室：讓黨性教育更加入腦入心。學生宿舍區(qū)“一站式”社區(qū)功能室定期播放紅色題材電影、紀錄片等，讓學生感悟紅色精神。第三，設置休閑空間，開展宿舍“微沙龍”活動：營造良好的校園人文環(huán)境。在宿舍公共區(qū)域和活動室設置休閑桌椅，為學生提供交流、學習和休閑的場所。

5.責任夯實，網(wǎng)絡覆蓋

首先，要夯實基層組織建設，強化骨干隊伍建設。宿舍安全是高校安全的重中之重，高校應加強組織建設與隊伍建設，暢通信息反饋機制，保障宿舍安全。其次，要多方協(xié)同聯(lián)動，形成責任網(wǎng)絡合力。培養(yǎng)新時代的大學生應該從學生的角度出發(fā)，以人為本。高校應引導校院領導干部、黨政人員、專業(yè)教師等積極參與學生社區(qū)構建，夯實安全基礎。具體措施如下。第一，建立學生宿舍網(wǎng)格管理體系：建立信息溝通渠道，保障宿舍安全。推動形成以學院黨政領導、輔導員為主導，學生黨員為主體，班干部、宿舍長為骨干，各主體齊抓共管、廣大學生共同參與的工作架構。第二，構建心理健康安全責任網(wǎng)絡：助力學生心理健康成長。以學院心理成長輔導室為依托，以教師干部、學生黨員、心理委員、宿舍信息聯(lián)絡員為主力，構建心理健康安全責任網(wǎng)絡。以宿舍為單位開展特色宿舍申報、心理劇比賽、團體輔導等心理健康主題活動。第三，構建安全教育工作責任網(wǎng)絡：以生活化的方式幫助學生樹立安全防范意識。比如在學校寢室文化活動中融入消防教育、衛(wèi)生教育、安全教育等眾多教育元素；開展實地演練，幫助學生提高逃生、急救等應急技能。

五、結語

總之，新時代下，高校學生社區(qū)建設已呈現(xiàn)出新的特點?！耙徽臼健睂W生社區(qū)育人陣地的構建，應緊緊圍繞習近平總書記關于教育的重要論述，縱深推進“三全育人”的重要探索與實踐，適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，切合高校思想政治教育工作實際。高校可以在學生社區(qū)探索形成一站式集成、網(wǎng)格化管理、精細化服務、信息化支撐的綜合管理模式，構筑學生黨建前沿陣地、建設“三全育人”實踐園地、打造智慧服務創(chuàng)新基地、爭創(chuàng)平安校園樣板高地，讓高校育人資源整體下沉到學生社區(qū)，增強育人場域的親和力和科學性、協(xié)同性、實效性，暢通育人“最后一公里”，將教育引領融入日常、化為經(jīng)常，形成育人工作新局面，推動“三全育人”落到實處。

參考文獻：

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[3]用最溫暖的關愛陪伴學生成長———高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式建設工作綜述[EB/OL].（2023-01-29）[2023-08-03].http：// education.news.cn/20230129/e38f1b696a3742fea427b2dc66984ae 9/c.html.

[4]嚴明，潘志娟，蔣閏蕾.高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合育人研究[J].學校黨建與思想教育，2022（02）：61-63.

[5]龍玉蘭.從生活空間到思政空間：高校學生社區(qū)黨建實踐探析———以“紅色蒲公英”為例[J].高校后勤研究，2022（05）：41-43.

Research on the Construction of a "One Stop" Student Community Education Platform from the Perspective of"Three Complete Education"

Liu Jiazhu

（School of Mechanical and Electrical Engineering， Changsha University， Changsha 410022， China）

Abstract： The comprehensive management reform of "one-stop" student communities is a strategic choice for the innovation and development of ideological and political education in Chinese universities. Taking the "one-stop" student community as the"core"， with ideological guidance， party member leadership， volunteer cohesion， genre innovation， and responsibility consolidation as the "environment"， constructing a "core" and "five" environment "education platform， forming a growth and sustainable dormitory education model， is a beneficial exploration to expand the coverage of "three complete education" work. Universities should actively explore the "one core" and five "environment" dormitory education model， let the party flag fly high in student dormitories， and build student dormitories into the main battlefield of "three complete education"， with high-quality party building leading to promote the effective implementation of the fundamental task of moral education.

Key words： "three complete education"； "one-stop" student community； ideological and political education； student dormitories；education battlefield