追逐時(shí)光，遇見(jiàn)成長(zhǎng)

追尋時(shí)光的腳步，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上前行。一張張照片，定格珍貴的回憶；一幅幅畫(huà)作，描繪童年的欣喜；一段段文字，記錄成長(zhǎng)的瞬間。

近期，不少同學(xué)走進(jìn)時(shí)光檔案館，存放“成長(zhǎng)便箋”，珍藏“獨(dú)家記憶”。一起來(lái)圍觀吧！

她，如春日桃花，艷麗動(dòng)人；如夏日清風(fēng)，氣質(zhì)高雅；如秋日果實(shí)，金燦耀眼；如冬日陽(yáng)光，明媚溫暖。

在那個(gè)炎熱的夏日，平凡而無(wú)人在意的我遇見(jiàn)了我的“伯樂(lè)”。一堂作文講評(píng)課上，始終是“小透明”的我突然被老師叫上講臺(tái)，不免心頭一緊，不知自己做錯(cuò)了什么，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。當(dāng)我站上講臺(tái)時(shí)，老師毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)起我的作文，讓我覺(jué)得有些受寵若驚，仿佛有無(wú)數(shù)夢(mèng)想的種子從我的身體里破土而出。我情不自禁抬頭看她，她那樣美麗、大方，如同一顆閃耀的星，熠熠閃光，那一刻我立志要成為像她一樣的人。

又是一年枝繁葉茂、蟬鳴熱烈、陽(yáng)光濃厚的夏，我的身邊卻已不是她……

（指導(dǎo)教師：許欣宇）

尹若羽 山東省東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校

不經(jīng)意間，我與《光明少年》相遇了。細(xì)細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)這小小的一本雜志里，竟然藏著大大的世界。每每讀起，《光明少年》總會(huì)讓我沉醉其中，受益匪淺。它帶我探尋祖國(guó)各地的風(fēng)景，感受科技發(fā)展的力量，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，真是令我大開(kāi)眼界。

跟我一起打開(kāi)雜志的“文化時(shí)空”板塊，圍觀浩瀚宇宙中神秘的月球背面、“身手敏捷”的嫦娥六號(hào)、“力能扛鼎”的長(zhǎng)征五號(hào)；駐足欣賞富有民族智慧的苗族吊腳樓、沱江吊腳樓。來(lái)到“心靈樹(shù)洞”，我遇到了擁有相似經(jīng)歷的同齡人，聆聽(tīng)紓解憂傷的話語(yǔ)、溫暖人心的囑托、鼓勵(lì)前行的叮嚀?！白x寫(xiě)坐標(biāo)”是我最喜歡的欄目，它教會(huì)我們讀什么、如何讀、為什么讀?！豆饷魃倌辍纷屵@些有趣的課外知識(shí)變得生動(dòng)、形象。

張凝澈 北京市昌平區(qū)平西府中心小學(xué)

《光明少年》是一本充滿魅力的雜志，它就像一個(gè)知識(shí)的百寶箱，里面有無(wú)盡的精彩。

雜志每期內(nèi)容都十分豐富，時(shí)事新聞讓我能夠緊跟時(shí)代步伐，了解世界動(dòng)態(tài)；勵(lì)志故事、杰出人物經(jīng)歷，給我?guī)?lái)了深深的觸動(dòng)和鼓舞，讓我懂得努力與堅(jiān)持的意義；各種有趣的科學(xué)知識(shí)、文化常識(shí)，不斷滿足著我的好奇心，激發(fā)著我探索的欲望?！豆饷魃倌辍酚盟?dú)特的方式，為少年構(gòu)建了一個(gè)全面認(rèn)知世界的平臺(tái)。它不僅給予我們知識(shí)，更傳遞著積極向上的成長(zhǎng)力量。閱讀它，是一種享受，更是一種收獲，它讓我越發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)與生活，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心與期待。

（指導(dǎo)教師：胡維唯）

張伊璇 江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)分校天潤(rùn)城小學(xué)

少年時(shí)期，是人生中的花季，也是雨季。

前些天，在家里收拾東西，我找回了許多童年的記憶：塵封了多年的彈珠、積灰的黏土作品、天真稚嫩的蠟筆畫(huà)……無(wú)一不是兒時(shí)被我視作最美好的東西。

可是，為什么現(xiàn)在覺(jué)得它們無(wú)趣甚至可笑了呢？只因我們長(zhǎng)大了。

我常常想撿回童年遺落的快樂(lè)，卻發(fā)現(xiàn)早已不能用兒時(shí)的視角看待它們了。從前認(rèn)為最美麗的畫(huà)，現(xiàn)在卻變得雜亂了。在時(shí)光的洪流中，童年像一根似有似無(wú)的線，總是牽引著我的思緒，我總想順著這根線去找回一些記憶。

啊，我絲絲縷縷的童年！

顏?zhàn)与?山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)老屯小學(xué)

每當(dāng)別人問(wèn)起我的高光時(shí)刻，我都會(huì)想起那個(gè)下午。

經(jīng)過(guò)層層篩選，我進(jìn)入了市級(jí)小導(dǎo)游比賽的決賽。賽前，我拿出稿子，再次反復(fù)推敲和斟酌每個(gè)字句、每個(gè)動(dòng)作。閉上眼，腦海中一遍遍地回憶之前背錯(cuò)的細(xì)節(jié)。終于輪到我上臺(tái)了，我昂首闊步地走到了中間點(diǎn)位，開(kāi)始了我的演講。在演講的過(guò)程中，每當(dāng)我說(shuō)到此前背錯(cuò)的地方便想：“曾經(jīng)多少次，因疏忽而功虧一簣，這次可不能再出差錯(cuò)?！蔽翼樌赝瓿闪搜葜v，不負(fù)眾望，獲得了銀獎(jiǎng)。

愛(ài)上朗誦，不是因?yàn)樗茏屛耀@得榮譽(yù)，而是它使我感受到了聲音的美，更見(jiàn)證了我的堅(jiān)持與不懈努力。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，就是我的高光時(shí)刻，那時(shí)的我自帶光芒。

陸億帆 江蘇省蘇州市常熟倫華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校