新媒體環(huán)境下播音主持人的創(chuàng)新發(fā)展路徑

【摘要】本文通過分析新媒體環(huán)境下播音主持的新特點(diǎn)，包括內(nèi)容資源的多樣化、受眾需求的強(qiáng)化以及播音主持平臺的多元化，進(jìn)而研究新媒體時(shí)代播音主持人所需的核心素養(yǎng)。本文提出了播音主持人在新媒體環(huán)境下的創(chuàng)新發(fā)展策略，即通過提升專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新節(jié)目形式、拓展傳播渠道以及打造獨(dú)特主持風(fēng)格等路徑，為播音主持人提供了理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)也為播音主持行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的視角和思路。

【關(guān)鍵詞】新媒體；播音主持；創(chuàng)新；路徑

中圖分類號：J9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.15.036

隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，播音主持行業(yè)正面臨著前所未有的轉(zhuǎn)型與升級挑戰(zhàn)。新媒體環(huán)境賦予了播音主持新的特點(diǎn)，如內(nèi)容資源的豐富性、受眾互動(dòng)的增強(qiáng)以及傳播平臺的拓展等，這對播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。本文系統(tǒng)地分析了新媒體時(shí)代下播音主持人的必備素養(yǎng)，并探索其創(chuàng)新發(fā)展的具體路徑，以期為播音主持行業(yè)的持續(xù)進(jìn)步提供理論支撐和實(shí)踐方向。

1. 新媒體環(huán)境下播音主持的特點(diǎn)

1.1 節(jié)目內(nèi)容資源多樣

新媒體時(shí)代的到來，不僅徹底改變了信息傳播的方式，還極大地豐富了播音主持的節(jié)目內(nèi)容資源。相較于傳統(tǒng)媒體時(shí)代，播音主持人如今可以接觸到更為廣泛和多元的節(jié)目內(nèi)容。傳統(tǒng)的廣播、電視節(jié)目雖然經(jīng)典，但其內(nèi)容受限于固定的播出時(shí)段和有限的頻道資源，在一定程度上束縛了播音主持人的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。而在新媒體的浪潮下，播音主持人可以涉足更多樣化的節(jié)目形式，如網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻創(chuàng)作、播客錄制以及在線訪談等。這些新興的節(jié)目形式不僅為播音主持人提供了更廣闊的舞臺，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。例如，在網(wǎng)絡(luò)直播中，播音主持人可以與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，使節(jié)目更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，短視頻的興起也讓播音主持人能夠在極短的時(shí)間內(nèi)傳遞信息或表達(dá)觀點(diǎn)，這對他們的表達(dá)能力和內(nèi)容整合能力提出了更高的要求。

1.2 受眾需求意識更強(qiáng)

隨著信息獲取的便捷性和多樣性日益提升，受眾逐漸從過去那種被動(dòng)接受信息的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)尋找、篩選甚至定制自己喜愛的內(nèi)容。不再滿足于單一、刻板的節(jié)目形式，而是渴望參與到節(jié)目的互動(dòng)中，與播音主持人進(jìn)行更為直接和深入的交流。為了滿足受眾日益增長的個(gè)性化需求，播音主持人必須更加注重收集和分析受眾的反饋，從中洞察他們的喜好和期望，進(jìn)而靈活調(diào)整節(jié)目的內(nèi)容和形式[1]。例如，可以引入受眾投票、在線問答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓受眾能夠?qū)崟r(shí)參與到節(jié)目的制作和播出過程中，從而提升他們的參與感和歸屬感。此外，播音主持人還應(yīng)積極利用社交媒體等新型渠道，與受眾建立更為緊密的聯(lián)系。通過發(fā)布節(jié)目預(yù)告、分享幕后花絮、回應(yīng)受眾留言等方式，增強(qiáng)與受眾的互動(dòng)頻率，使節(jié)目更加貼近受眾的生活和興趣。

1.3 播音主持平臺更加多元化

新媒體技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了播音主持平臺的多元化。除了傳統(tǒng)的電視、廣播平臺外，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備和社交媒體等新興平臺也為播音主持提供了更多的展示機(jī)會。這些平臺的涌現(xiàn)不僅擴(kuò)大了播音主持人的影響力，還為他們提供了更多與受眾互動(dòng)的渠道。然而，平臺的多元化也帶來了競爭和挑戰(zhàn)。播音主持人需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，掌握跨平臺傳播的技巧和策略，以便在激烈的市場競爭中脫穎而出。同時(shí)，他們還需要根據(jù)不同平臺的特點(diǎn)和受眾需求，定制個(gè)性化的節(jié)目內(nèi)容和形式，以提升節(jié)目的吸引力和影響力。

2. 新媒體時(shí)代下播音主持人的必備素養(yǎng)

2.1 跨界傳播信息能力

在新媒體時(shí)代，信息的傳播已經(jīng)超越了單一的媒介形式，播音主持人必須具備跨界傳播信息能力。這就需要熟悉并掌握多種媒體平臺的傳播特點(diǎn)，包括文字、圖片、視頻、直播等，以便能夠根據(jù)不同平臺的需求，靈活調(diào)整信息傳播的方式和內(nèi)容。此外，還需要關(guān)注不同領(lǐng)域的信息動(dòng)態(tài)，將專業(yè)知識與播音技巧相結(jié)合，為受眾提供更為豐富、深入的內(nèi)容解讀?？缃鐐鞑バ畔⒌哪芰Γ粌H能夠拓寬播音主持人的職業(yè)發(fā)展道路，還能夠滿足受眾日益多樣化的信息需求。

2.2 正確引導(dǎo)輿論能力

新媒體時(shí)代，信息傳播速度快，覆蓋面廣，播音主持人作為公眾人物，其言行對公眾輿論有著重要影響。因此，播音主持人必須具備正確引導(dǎo)輿論的能力，以及敏銳的政治覺悟和社會責(zé)任感，及時(shí)把握社會熱點(diǎn)，通過自身的專業(yè)知識和影響力，對公眾輿論進(jìn)行積極、正面的引導(dǎo)[2]。在面對虛假信息和負(fù)面輿論時(shí)，播音主持人應(yīng)迅速做出反應(yīng)，澄清事實(shí)，傳播真相，維護(hù)社會穩(wěn)定和諧。

2.3 適應(yīng)新媒體平臺能力

隨著新媒體平臺的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，播音主持人必須具備適應(yīng)新媒體平臺的能力。他們需要熟練掌握各種新媒體工具和技術(shù)，了解新媒體平臺的運(yùn)營規(guī)則和受眾特點(diǎn)，以便更好地在新媒體環(huán)境中進(jìn)行信息傳播和交流。同時(shí)，播音主持人還應(yīng)根據(jù)新媒體平臺的特點(diǎn)，調(diào)整自己的主持風(fēng)格和語言表達(dá)方式，使之更加符合新媒體受眾的口味和需求。這種適應(yīng)能力不僅有助于播音主持人在新媒體平臺上脫穎而出，還能夠提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。

3. 新媒體環(huán)境下播音主持人創(chuàng)新發(fā)展的路徑

3.1 提升專業(yè)素養(yǎng)

隨著信息傳播渠道的多樣化和受眾需求的多元化，播音主持人不僅要具備扎實(shí)的語言表達(dá)能力和新聞敏感度，還需要通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來豐富自己的知識體系，以適應(yīng)不斷變化的媒體環(huán)境。首先，提升專業(yè)素養(yǎng)需要從基礎(chǔ)技能抓起。播音主持人應(yīng)深化語言表達(dá)技巧，包括清晰的發(fā)音、流暢的語調(diào)以及恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏把控。為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，可以通過朗讀練習(xí)、模仿優(yōu)秀范例以及參加語音培訓(xùn)課程來提高自己的語言表達(dá)能力。例如，每日堅(jiān)持朗讀新聞稿件或經(jīng)典文學(xué)作品，不僅可以鍛煉口齒清晰度，還能培養(yǎng)對語言的感知和運(yùn)用能力。其次，在新媒體時(shí)代，信息傳播速度極快，播音主持人要能夠迅速捕捉到時(shí)事熱點(diǎn)，并對其進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的分析和解讀。為了提高新聞敏感度，可以定期瀏覽各大新聞網(wǎng)站、社交媒體平臺以及行業(yè)內(nèi)部資訊，保持對時(shí)事動(dòng)態(tài)的密切關(guān)注[3]。同時(shí)，參加新聞研討會或行業(yè)交流活動(dòng)，與同行分享經(jīng)驗(yàn)、探討問題，這也有助于提升對新聞事件的洞察力和判斷力。

除了基礎(chǔ)技能和新聞敏感度外，播音主持人還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的即興反應(yīng)能力和現(xiàn)場把控能力。在新媒體直播環(huán)境中，突發(fā)狀況時(shí)有發(fā)生，播音主持人要能夠迅速作出反應(yīng)，妥善處理各種意外情況。為此，可以通過參與模擬直播、即興演講等實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉自己的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。例如，在模擬直播中設(shè)置突發(fā)狀況環(huán)節(jié)，讓播音主持人在毫無準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行應(yīng)對，能夠有效提升他們的即興反應(yīng)能力。此外，播音主持人還可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)課程來系統(tǒng)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些課程通常涵蓋語言表達(dá)技巧、新聞采編知識、媒體倫理與法規(guī)等多個(gè)方面，能夠幫助播音主持人全面提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，與來自全國各地的同行交流學(xué)習(xí)，還能拓寬視野、激發(fā)創(chuàng)新思維。總之，提升播音主持人的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，這些實(shí)踐策略不僅具有理論指導(dǎo)意義，更重要的是還能夠?yàn)椴ヒ糁鞒秩说穆殬I(yè)發(fā)展提供實(shí)實(shí)在在的幫助。

3.2 創(chuàng)新節(jié)目形式

傳統(tǒng)的節(jié)目形式往往局限于單一的信息傳遞方式，缺乏與觀眾的互動(dòng)和參與感。因此，播音主持人需要通過創(chuàng)新節(jié)目形式，為觀眾帶來新鮮感和吸引力。

第一，引入觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)是一種有效的創(chuàng)新方式。例如，在直播節(jié)目中，播音主持人可以設(shè)置觀眾提問環(huán)節(jié)，通過社交媒體或直播平臺與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。觀眾可以提出自己感興趣的問題，播音主持人則即時(shí)回答，不僅能增加節(jié)目的趣味性和參與度，還能更好地了解觀眾的需求和反饋。此外，還可以設(shè)置觀眾投票環(huán)節(jié)，讓觀眾參與到節(jié)目內(nèi)容的決策中，比如選擇下一期的節(jié)目主題或者嘉賓，從而提升觀眾的參與感和歸屬感[4]。

第二，結(jié)合新媒體技術(shù)，打造多媒體融合的節(jié)目形式。例如，在節(jié)目中引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，為觀眾帶來沉浸式的觀看體驗(yàn)。播音主持人可以通過VR設(shè)備，帶領(lǐng)觀眾游覽名勝古跡、體驗(yàn)不同地域的文化風(fēng)情，或者模擬新聞現(xiàn)場，讓觀眾身臨其境地感受新聞事件，不僅能夠吸引觀眾的眼球，還能提供更加真實(shí)、生動(dòng)的視聽體驗(yàn)。

第三，創(chuàng)新節(jié)目形式還可以通過與其他藝術(shù)形式的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。例如，播音主持人可以邀請音樂人、舞蹈家、畫家等藝術(shù)家作為嘉賓，共同打造音樂、舞蹈、繪畫與播音主持相結(jié)合的綜合性節(jié)目，既能夠豐富節(jié)目內(nèi)容，還能吸引不同領(lǐng)域的受眾，拓寬觀眾群體。

第四，隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的發(fā)展，播音主持人可以根據(jù)觀眾的興趣和偏好，提供個(gè)性化的節(jié)目推薦和定制服務(wù)。比如，通過數(shù)據(jù)分析，了解觀眾喜歡的旅游目的地、美食口味等，然后針對性地制作相關(guān)主題的節(jié)目，滿足觀眾的個(gè)性化需求。

3.3 拓展傳播渠道

為了擴(kuò)大自身影響力，提升節(jié)目的傳播效果，積極拓展多元化的傳播渠道成為了關(guān)鍵。首先，播音主持人應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，特別是社交媒體，來拓展傳播渠道。社交媒體具有用戶基數(shù)大、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特點(diǎn)，是播音主持人擴(kuò)大影響力的理想平臺。例如，可以在微博、微信公眾號、抖音等平臺上開設(shè)個(gè)人賬號，定期發(fā)布與節(jié)目相關(guān)的內(nèi)容，如預(yù)告、幕后花絮、精彩片段等，吸引粉絲關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)。

其次，可以與其他知名博主或網(wǎng)紅進(jìn)行合作，互相推廣，擴(kuò)大彼此的受眾范圍[5]。例如，可以邀請其他領(lǐng)域的知名博主作為節(jié)目嘉賓，或者與他們共同制作特別節(jié)目，從而實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的受眾吸引。此外，播音主持人還可以通過線下活動(dòng)來拓展傳播渠道。線下活動(dòng)能夠與觀眾進(jìn)行面對面的交流，增強(qiáng)彼此之間的情感聯(lián)系。例如，可以舉辦粉絲見面會、節(jié)目錄制現(xiàn)場觀眾招募等活動(dòng)，讓觀眾有機(jī)會近距離接觸播音主持人，從而加深他們對節(jié)目的印象和好感。雖然新媒體的崛起對傳統(tǒng)媒體造成了一定的沖擊，但傳統(tǒng)媒體仍然具有穩(wěn)定的受眾基礎(chǔ)和影響力。通過與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合作，可以將節(jié)目內(nèi)容推廣到更廣泛的受眾群體中[6]。例如，可以與電視臺或廣播電臺進(jìn)行合作，將節(jié)目內(nèi)容在電視上播出或在廣播中進(jìn)行推廣。為了更有效地拓展傳播渠道，播音主持人還需要對發(fā)布的內(nèi)容進(jìn)行精心策劃和制作。例如，可以制作一些有趣、有教育意義的短視頻，在各大視頻平臺上發(fā)布，吸引更多年輕受眾的關(guān)注。

同時(shí)，也可以利用直播功能與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答觀眾的問題，增加粉絲的黏性和忠誠度。在實(shí)踐中，這些策略需要根據(jù)播音主持人的個(gè)人特點(diǎn)和節(jié)目定位進(jìn)行靈活調(diào)整。例如，如果播音主持人的風(fēng)格偏向于輕松幽默，那么可以在社交媒體上發(fā)布更多與日常生活相關(guān)的有趣內(nèi)容；如果節(jié)目定位較為嚴(yán)肅，那么就可以更注重與專業(yè)人士的交流和合作。

3.4 打造獨(dú)特主持風(fēng)格

在新媒體環(huán)境下，一個(gè)鮮明、個(gè)性化的主持風(fēng)格不僅能夠吸引觀眾的眼球，還能讓觀眾對節(jié)目產(chǎn)生深刻的印象，從而提升節(jié)目的影響力和收視率。深入了解個(gè)人特質(zhì)是塑造獨(dú)特風(fēng)格的基礎(chǔ)，播音主持人應(yīng)該認(rèn)清自己的性格、興趣和專業(yè)背景，找到與眾不同的亮點(diǎn)。例如，如果主持人擅長幽默風(fēng)趣地表達(dá)，可以在節(jié)目中適時(shí)地加入一些輕松愉快的段子，形成自己獨(dú)特的幽默風(fēng)格，像知名主持人汪涵就以其機(jī)智幽默的風(fēng)格贏得了觀眾的喜愛。語言表達(dá)是主持風(fēng)格的重要組成部分，播音主持人可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和音量來塑造自己的語言風(fēng)格[7]。例如，在播報(bào)新聞時(shí)，可以采用沉穩(wěn)有力的語調(diào)，而在進(jìn)行訪談或互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，則可以調(diào)整為親切自然的語氣，既能保持專業(yè)性，又能拉近與觀眾的距離。

另外，體態(tài)語言和面部表情也是塑造主持風(fēng)格的關(guān)鍵因素，播音主持人應(yīng)該注重自己在鏡頭前的儀態(tài)和表情管理，通過微笑、眼神交流等方式傳遞出自信和親和力。例如，主持人董卿在節(jié)目中總是以優(yōu)雅的儀態(tài)和親切的微笑面對觀眾，給人留下了深刻的印象。播音主持人還可以通過選擇適合自己的服裝和妝容來輔助塑造主持風(fēng)格。服裝和妝容應(yīng)該與節(jié)目的整體風(fēng)格和個(gè)人的氣質(zhì)相匹配，既要體現(xiàn)出專業(yè)性，又要展現(xiàn)出個(gè)性魅力[8]。在實(shí)踐策略上，播音主持人可以多觀看其他優(yōu)秀主持人的節(jié)目，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也可以嘗試與不同類型的節(jié)目合作，通過挑戰(zhàn)不同的角色和風(fēng)格來發(fā)掘自己的多面性?？傊?，打造獨(dú)特的主持風(fēng)格需要播音主持人從多個(gè)方面入手，包括深入了解個(gè)人特質(zhì)、調(diào)整語言表達(dá)、注重體態(tài)語言和面部表情以及選擇合適的服裝和妝容等。通過不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，播音主持人可以逐漸形成自己獨(dú)特且富有吸引力的主持風(fēng)格，從而在新媒體環(huán)境中脫穎而出。

4. 結(jié)束語

在新媒體環(huán)境下，作為播音主持人，必須不斷適應(yīng)新媒體的發(fā)展趨勢，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，通過創(chuàng)新節(jié)目形式、拓展傳播渠道以及打造獨(dú)特主持風(fēng)格等多元化路徑，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與行業(yè)的共同進(jìn)步。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，為觀眾帶來更加優(yōu)質(zhì)、有深度的節(jié)目內(nèi)容，推動(dòng)播音主持事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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