大學(xué)轉(zhuǎn)個(gè)專(zhuān)業(yè)為啥這么難

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)被很多大學(xué)生視作為數(shù)不多的“改命”契機(jī)，但事實(shí)真的如此嗎？

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，比高考還卷

很多人都是進(jìn)入學(xué)校才知道自己不小心選上的專(zhuān)業(yè)到底有多不適合自己。但轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)只憑著一腔熱血肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有一個(gè)窗口期，錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，無(wú)法再轉(zhuǎn)；對(duì)成績(jī)也有要求，這也是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)悖論：想放棄這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就得先把這個(gè)專(zhuān)業(yè)讀好。很多學(xué)校都會(huì)硬性要求轉(zhuǎn)系學(xué)生不可掛科。部分專(zhuān)業(yè)還會(huì)額外限制申請(qǐng)轉(zhuǎn)系學(xué)生的單科成績(jī)與平均成績(jī)；而且即使是費(fèi)了老大勁兒名列前茅也不一定能夠轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功，畢竟很多熱門(mén)專(zhuān)業(yè)還需要“差額錄取”；此外，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)一般還會(huì)要求學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間去讀其他專(zhuān)業(yè)的課程。像是北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院等，均要求修完擬轉(zhuǎn)入年級(jí)教學(xué)計(jì)劃要求的學(xué)科基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)必修課。一年里想要修習(xí)兩個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的必修課程當(dāng)然很有難度，所以很多時(shí)候轉(zhuǎn)系生不得不降一年級(jí)重新讀起，仿若復(fù)讀。西安交通大學(xué)的電氣學(xué)院甚至不給多修課的機(jī)會(huì)，想進(jìn)來(lái)就必須得降一級(jí)。

低開(kāi)高走難，高校比你更精明

即便是你下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)，也不一定就能去上你想去的專(zhuān)業(yè)。很多專(zhuān)業(yè)在招收轉(zhuǎn)系生的時(shí)候都要求了高考時(shí)報(bào)考的科目與成績(jī)，如果選的科目不合要求，那么想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)只能回高中重來(lái)。像是大部分理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，都會(huì)要求學(xué)生高考的時(shí)候選擇理科，部分新高考政策推行的地區(qū)還對(duì)高中選科有所要求。很多人都認(rèn)為，只要成績(jī)夠得上理想大學(xué)分?jǐn)?shù)最低的專(zhuān)業(yè)，那么就可以通過(guò)在校期間努力學(xué)習(xí)再轉(zhuǎn)到熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但這種小心思哪里瞞得過(guò)各大高校的眼睛，那些有錄取“紅利”的專(zhuān)業(yè)，更容易被限制轉(zhuǎn)出。

就像很多學(xué)校推行的“強(qiáng)基計(jì)劃”，是為社會(huì)選拔基礎(chǔ)學(xué)科科研人才的一項(xiàng)舉措。由于是基礎(chǔ)學(xué)科，相對(duì)熱門(mén)學(xué)科而言分?jǐn)?shù)并不高。但是大部分高校都會(huì)明確要求“強(qiáng)基計(jì)劃”的學(xué)生不可轉(zhuǎn)出。

來(lái)去自由，需要海量教育資源

一項(xiàng)研究調(diào)查了超過(guò)1000名高校師生，結(jié)果顯示大學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)最主要的兩大原因其實(shí)就是“學(xué)業(yè)挫折”和“就業(yè)前景”。也正因?yàn)槿绱耍瑢?zhuān)業(yè)的熱度比較集中和兩極化。為什么就不能讓學(xué)生們自由選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)呢？原因正在于看似人人能上的大學(xué)，內(nèi)部也是僧多粥少，教育資源實(shí)在有限。

師生比也會(huì)影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而在高校擴(kuò)招的背景下，如今中國(guó)普通本科的師生比已經(jīng)達(dá)到了1：17.51，直逼教育部規(guī)定的1：18的最低師生比要求。如果再額外招生，根本無(wú)法保證本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于那些教學(xué)資源更充裕的海外名校，自然有著更自由的轉(zhuǎn)系辦法。師生比1：6的耶魯大學(xué)，大一的時(shí)候大部分學(xué)生只需要學(xué)習(xí)通識(shí)課程，到了大二可以根據(jù)自己的喜好選擇專(zhuān)業(yè)。師生比1：7的哈佛大學(xué)，在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候也并沒(méi)有成績(jī)要求，只需要填寫(xiě)自己轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的理由即可。

相比于注重某個(gè)學(xué)科的核心“課程”，國(guó)外的高校體系更看重學(xué)生們的通識(shí)教育。例如，哈佛的本科生可以在主修領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，再選擇一個(gè)與主修專(zhuān)業(yè)并不關(guān)聯(lián)的第二研究領(lǐng)域。而且，哈佛的學(xué)生會(huì)修習(xí)大量的通識(shí)課程，美學(xué)、社科、歷史等通識(shí)課程會(huì)占到課程計(jì)劃的25%。也就是說(shuō)，即使不轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也有足夠的時(shí)間學(xué)自己感興趣的學(xué)科內(nèi)容。對(duì)比之下，中國(guó)的高校通識(shí)課程占比并不高。清華大學(xué)部分專(zhuān)業(yè)的本科生通識(shí)選修課僅有13學(xué)分，甚至占不到畢業(yè)所需學(xué)分的10%。也就是說(shuō)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的信息流通相對(duì)較小，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的壁壘自然也就更大。想要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，自然也沒(méi)有那么容易。

近年來(lái)，不少頭部高校為吸引更多優(yōu)秀生源，宣布開(kāi)放“零門(mén)檻”轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。自由轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)雖是大勢(shì)所趨，但短時(shí)間內(nèi)依然面臨門(mén)檻和不確定性，考生還是應(yīng)該重視選擇自己心儀的專(zhuān)業(yè)。

花花//摘自浪潮工作室微信公眾號(hào)，本刊有刪節(jié)，攝圖網(wǎng)/圖