曬曬我們班的“牛人”（2）

我們班上有一位牛人，名叫蔡子豪。他不僅擅長(zhǎng)體育，數(shù)學(xué)和藝術(shù)方面也是出類拔萃。他如一道陽(yáng)光，總能帶給同學(xué)們溫暖與力量。

談起他，給人的第一印象就是高瘦且強(qiáng)壯。他的腿上布滿肌肉線條，見(jiàn)證著他的努力與實(shí)力。他膚色略白，面頰緋紅，一頭烏黑的頭發(fā)時(shí)常豎起，顯得十分滑稽。他那雙炯炯有神的眼睛充滿自信，看起來(lái)單純且堅(jiān)定。下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位“牛人”吧！

體育健兒

他只要出現(xiàn)在跑道上，立刻就能成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。

你看，他身著一身黑色運(yùn)動(dòng)服，沖在前面。他在風(fēng)中快跑，如同脫韁的野馬，又似一支離弦的箭。只見(jiàn)他雙臂前后快速擺動(dòng)著，步子跨得特別大，動(dòng)作顯得優(yōu)美而富有彈性。他一馬當(dāng)先，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。

看著他勝利在望，全班躁動(dòng)起來(lái)，高喊著“加油”。操場(chǎng)上歡呼聲震耳欲聾。一根根拉拉棒揮動(dòng)起來(lái)，彩色的旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)。一張張稚嫩的臉洋溢著興奮與激動(dòng)?？鞓?lè)在操場(chǎng)上空飄揚(yáng)，久久不散。

很快，他超過(guò)所有對(duì)手，沖過(guò)終點(diǎn)線。

陽(yáng)光下，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，臉上洋溢著驕傲的神情，像打了勝仗的將軍一樣威風(fēng)凜凜。他的眼底，似乎有一團(tuán)火苗。

數(shù)學(xué)天才

他還是數(shù)學(xué)小天才。

數(shù)學(xué)課上，教室里一片寂靜。黑板上那道復(fù)雜的應(yīng)用題難住了所有人。大家都皺著眉頭，苦思冥想。就在此時(shí)，一只手高高地舉起，是他！ 看著同學(xué)們都用崇拜的目光望著自己，他愈發(fā)得意起來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)。

只見(jiàn)他大步流星地沖上講臺(tái)，隨手抓起一旁的粉筆，在深綠色的黑板上快速地寫(xiě)著。動(dòng)作如行云流水，一氣呵成。很快，一黑板的詳細(xì)解題思路呈現(xiàn)在大家眼前。他如一只打斗得勝的雄雞，驕傲地仰起頭，撩一下豎起的頭發(fā)，露出一個(gè)得意的微笑。同學(xué)們都被他逗得捧腹大笑，快樂(lè)的笑容洋溢在每個(gè)人的臉上。

舞蹈王子

多才多藝，這個(gè)詞簡(jiǎn)直就是為他量身打造的！

班會(huì)課上，一場(chǎng)元旦晚會(huì)正在舉行。第一個(gè)上臺(tái)表演的就是他。只見(jiàn)他露出自信的微笑，甩甩胳膊，在教室中央站穩(wěn)。音樂(lè)隨后響起，他學(xué)著邁克爾·杰克遜的樣子，時(shí)而全身驚顫，時(shí)而一陣蠕動(dòng)，時(shí)而原地轉(zhuǎn)圈。

他邊跳邊擠眉弄眼，引得全班同學(xué)狂笑不止，氣氛也逐漸熱烈起來(lái)。伴隨著歡快的音樂(lè)，大家不由自主地跟著他一起手舞足蹈，沉浸在這美好的時(shí)光中。

這就是我們班的“牛人”，體育健兒，數(shù)學(xué)天才，舞蹈王子。我很敬佩他，希望有朝一日能像他一樣，成為一個(gè)“牛人”。

從三個(gè)方面展現(xiàn)他的“?！?，形象更飽滿。

小作者對(duì)原文進(jìn)行了壓縮，選取了最能表現(xiàn)他體育天賦的環(huán)節(jié)來(lái)寫(xiě)，并緊扣主旨，詳細(xì)描寫(xiě)了其跑步時(shí)的動(dòng)作，讀來(lái)很有畫(huà)面感。

小作者選取了“牛人”在數(shù)學(xué)課上的精彩表現(xiàn)，選材方向發(fā)生了變化，人物形象也漸趨豐富。尤其是語(yǔ)段中的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，將這名“牛人”刻畫(huà)得淋漓盡致。

小作者將這名同學(xué)的舞藝展現(xiàn)得淋漓盡致，寫(xiě)作內(nèi)容轉(zhuǎn)向藝術(shù)方面。至此，“牛人”形象更加飽滿。

結(jié)尾小作者對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，并且表達(dá)了對(duì)這位“牛人”的敬佩之情以及向其學(xué)習(xí)之意，與開(kāi)頭形成呼應(yīng)。

綜 合 點(diǎn) 評(píng)

升格后的作文，能夠緊扣中心，精心選材，同時(shí)又有取舍，重點(diǎn)突出。小作者聚焦這名同學(xué)的“牛”，采用多點(diǎn)并舉的方法來(lái)選擇材料，全面刻畫(huà)人物形象，使得文章的內(nèi)容豐厚而有層次，人物形象也更趨飽滿。三個(gè)場(chǎng)景相對(duì)獨(dú)立，又統(tǒng)攝于中心，渾然一體。