追夢(mèng)教育，助推教育高質(zhì)量發(fā)展

古邑恩州，鐘靈毓秀，孕育出中國(guó)第一個(gè)飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造者、飛行家馮如等名人。廣東省恩平市馮如小學(xué)承“中國(guó)航空之父”馮如先生之名，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，順勢(shì)發(fā)展，融入時(shí)代精神，守正創(chuàng)新，構(gòu)建“追夢(mèng)教育”體系，努力辦人民滿意的教育。

立魂，為追夢(mèng)教育提供理論支撐

中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是中華兒女的共同期盼?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》等文件強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的教育需要激發(fā)孩子對(duì)高遠(yuǎn)理想目標(biāo)的追求，全方位提升個(gè)人綜合素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代小主人的責(zé)任，從個(gè)人的夢(mèng)想出發(fā)，共同擁護(hù)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。

基于此，學(xué)校立足于馮如精神與中國(guó)夢(mèng)，關(guān)注新時(shí)代人才的成長(zhǎng)需求，結(jié)合恩平厚重的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人文文化，提出“追夢(mèng)教育”理念，以“人人立夢(mèng)，天天追夢(mèng)”為校訓(xùn)，將家國(guó)情懷與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，致力于培養(yǎng)具有家國(guó)使命感和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人才。

立課，為追夢(mèng)教育提供課程支持

“追夢(mèng)教育”的理念要通過合理的課程來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，圍繞“春之聲、夏之舞、秋之韻、冬之暖”四季追夢(mèng)主題，開發(fā)符合校情、利于學(xué)生發(fā)展、貫穿整個(gè)小學(xué)階段的課程，以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫“七大節(jié)日”為依托，構(gòu)建“七彩繽紛追夢(mèng)人”育人體系，讓學(xué)生們?nèi)觊_展、全員參與、全面提升。

思政節(jié)——中國(guó)紅思政課程。每年的開學(xué)周和10月份舉辦“思政節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛家國(guó)、懂感恩為目標(biāo)，涵蓋愛國(guó)、感恩、思政第一課、國(guó)旗下講話、黨史學(xué)習(xí)、主題班會(huì)、國(guó)防教育、人文意識(shí)等課程。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人，德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念等融入育人全過程，以“扣好人生第一粒扣子”為課程綱領(lǐng)，以黨建帶團(tuán)建、黨建帶隊(duì)建為引領(lǐng)，有機(jī)整合學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，挖掘各類課程的育人資源，遵循“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的規(guī)律，力求教材、課程、隊(duì)伍、教學(xué)、資源相互貫通，構(gòu)建新時(shí)代大思政，著力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的恩州好少年。

書香節(jié)——底蘊(yùn)橙文化課程。每年的4月舉辦“書香節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、勤學(xué)習(xí)為目標(biāo)，涵蓋趣味語文、英文口語、活動(dòng)主持、故事宣講等課程，讓學(xué)生愛讀書、讀好書。學(xué)校聚焦課堂教學(xué)的短板弱項(xiàng)，通過走出去請(qǐng)進(jìn)來、線上線下相結(jié)合、遠(yuǎn)近交流無障礙等交流模式，立足“快樂課堂”研究，錨定向科研要課堂，向課堂要快樂，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返恼n堂中學(xué)習(xí)，在快樂的課堂中提質(zhì)，在快樂的課堂中成長(zhǎng)。

競(jìng)技節(jié)——陽光黃健體課程。每年春季和冬季舉辦“競(jìng)技節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)、勇挑戰(zhàn)為目標(biāo)，涵蓋運(yùn)動(dòng)健體、陽光活潑、敢于挑戰(zhàn)、勇于競(jìng)技等訓(xùn)練課程。學(xué)校牢固樹立“健康第一”的理念，落實(shí)體育課程和學(xué)生每日一小時(shí)校園陽光體育活動(dòng)，創(chuàng)新性地開展“每日好運(yùn)”，寓意：每日好好運(yùn)動(dòng)，每日都有好運(yùn)。學(xué)生們每天早上可以選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鍛煉。每天清晨，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上隨處可見跑步、打球、練武術(shù)的師生，確保每個(gè)學(xué)生每天至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。每年春季舉行“追夢(mèng)杯”中隊(duì)籃球、田徑單項(xiàng)賽；冬季舉辦“冬之暖”全能競(jìng)技賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。此外，學(xué)校還結(jié)合自身發(fā)展定位，組建了武術(shù)、籃球、足球、擊劍、羽毛球等多種小社團(tuán)，豐富了學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

心聲節(jié)——生命綠心理課程。每年3月的“心聲節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛自己、善自愈為目標(biāo)，涵蓋傾訴、自護(hù)、心理健康、性別教育、抗壓自愈、情商開發(fā)等課程。每學(xué)期舉辦1次心理健康宣傳月活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友傾訴，緩解心理壓力，破解心理難題，向欺凌、侵害說“不”。以“健康、快樂、發(fā)展”為核心價(jià)值觀，秉持“五心育人”的心理健康教育理念，開設(shè)心理健康教育校本課程。聘請(qǐng)心理專家到校授課，實(shí)施“一米陽光”心理健康教育活動(dòng)，以課程正心、活動(dòng)健心、環(huán)境潤(rùn)心、輔導(dǎo)愈心、協(xié)同護(hù)心，讓孩子舒心生活、健康成長(zhǎng)。

藝術(shù)節(jié)——?dú)赓|(zhì)青審美課程。每年7月舉辦“藝術(shù)節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛藝術(shù)、會(huì)審美為目標(biāo)，涵蓋琴、棋、書、畫、武、吹、拉、彈、唱、跳等社團(tuán)課程。學(xué)校以培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的能力為主，深植美育沃土，勇?lián)鷷r(shí)代重任，通過完善美育系統(tǒng)設(shè)計(jì)，拓展美育實(shí)施路徑，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)人格，逐步構(gòu)建起有特色、有成效的美育體系。

科技節(jié)——世界藍(lán)科技課程。每年9月舉辦“科技節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生愛探索、敢創(chuàng)新為目標(biāo)，涵蓋科技、信息技術(shù)，創(chuàng)意制作、STEM等課程。學(xué)校將9月的第三個(gè)星期確定為“航空科技周”，舉辦集科普知識(shí)、科技比賽、科技表演、科技體驗(yàn)等于一體的“科技藝術(shù)節(jié)”。開展科技“八個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一本科普書籍，看一部科普影視，觀看一場(chǎng)科技展覽，講一個(gè)科普故事，參加一次科技活動(dòng)，參加一項(xiàng)科技競(jìng)賽，制作一件科技作品，寫一篇科技短文。開發(fā)“航空+綜合實(shí)踐”研學(xué)路線，邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院科學(xué)家、科普教育專家走進(jìn)校園，開展航空知識(shí)講座、科普專題報(bào)告。讓航空科技教育在學(xué)校遍地開花，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

勞動(dòng)節(jié)——風(fēng)華紫公民課程。學(xué)校在每年的5月和11月舉辦“勞動(dòng)節(jié)”，以培養(yǎng)學(xué)生善服務(wù)、懂環(huán)保為目標(biāo)，涵蓋思考、勞動(dòng)、種收、環(huán)保、整理、手工制作等課程。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“六個(gè)一”勞動(dòng)教育體系，學(xué)生在勞動(dòng)節(jié)至少進(jìn)行一次班級(jí)服務(wù)、參加一項(xiàng)公益勞動(dòng)、掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能、創(chuàng)作一件環(huán)保作品、思考一項(xiàng)勞動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行一次勞動(dòng)交流。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生每周為班集體服務(wù)一次，做兩次以上家務(wù)。這一措施讓學(xué)生們既開展了適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，又養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、會(huì)服務(wù)的習(xí)慣。學(xué)校還充分利用樓頂?shù)目臻g開設(shè)了“七彩田園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子們拼裝方塊田、搬運(yùn)泥土，親身體驗(yàn)播種、澆水、施肥、除草、收獲的種植全過程。

立評(píng)，為追夢(mèng)教育提供評(píng)價(jià)服務(wù)

為“追夢(mèng)教育”落地見效，學(xué)校建立了與“追夢(mèng)教育”相適應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，建立相應(yīng)的師資隊(duì)伍和教學(xué)管理制度。

強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)教師都享有公平而有溫度的發(fā)展空間；加大教師培養(yǎng)力度，組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極同省內(nèi)外知名學(xué)校建立合作關(guān)系，為教師們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)；落實(shí)青年教師提升行動(dòng)計(jì)劃，持續(xù)開展教壇新秀、名師、名班主任、骨干教師評(píng)選表彰活動(dòng)，旗幟鮮明地向一線教師、班主任、工作有創(chuàng)新的教師傾斜；突出關(guān)心愛護(hù)激勵(lì)，堅(jiān)持思想教育與業(yè)務(wù)提高并重，真誠(chéng)愛護(hù)與嚴(yán)格要求結(jié)合，精心培養(yǎng)與放手任用同步；關(guān)心教職工生活，體諒教職工難處，努力改善教職工學(xué)習(xí)、工作、生活條件，讓廣大教師有歸屬感。通過“五大激勵(lì)”，學(xué)校構(gòu)建起完善的教師評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，最大限度地激發(fā)教師的育人情懷和工作熱情。

健全完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)校樹立科學(xué)成才觀念，堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，著力打造以思政課程與課程思政相融互促為重點(diǎn)的思想政治教育平臺(tái)，以道德講堂以及美德少年、文明之星等表彰宣傳為重點(diǎn)的道德品行涵育平臺(tái)，以國(guó)學(xué)為重點(diǎn)的傳統(tǒng)文化推廣平臺(tái)，以志愿服務(wù)為重點(diǎn)的文明風(fēng)尚引領(lǐng)平臺(tái)，以研學(xué)旅行、社團(tuán)活動(dòng)等為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)提升平臺(tái)，全方位、多渠道提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在為學(xué)生搭建全面發(fā)展平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新德智體美勞過程性評(píng)價(jià)辦法，制定《校園之星評(píng)選表彰實(shí)施方案》，每年舉辦一次“校園之星”頒獎(jiǎng)典禮，并將學(xué)生所獲榮譽(yù)記入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，切實(shí)改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，讓每個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展。

“追夢(mèng)教育”體系實(shí)施以來，學(xué)校辦學(xué)活力和內(nèi)生動(dòng)力逐步激發(fā)，發(fā)展質(zhì)效逐步凸顯。繽紛的“追夢(mèng)教育”，為敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的師生插上夢(mèng)想的翅膀，讓每一名師生都獲得適宜的發(fā)展。