深化共同富裕目標(biāo)下鄉(xiāng)村人才育人功能的路徑研究

關(guān)鍵詞：共同富裕；鄉(xiāng)村人才；育人功能；路徑研究

自我國實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展水平得到了顯著提升，農(nóng)民的收入水平越來越高，生活條件和生活質(zhì)量也得到了改善。在高質(zhì)量發(fā)展背景下，有效縮短了城鄉(xiāng)差距，加快了共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過挖掘鄉(xiāng)村人力資源優(yōu)勢，發(fā)揮鄉(xiāng)村人才育人功能，可以有效解決農(nóng)村地區(qū)人力資源服務(wù)供給側(cè)效能不足等問題，滿足鄉(xiāng)村人力資源服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要，助推全面鄉(xiāng)村振興，具有重要的意義。

一、深化共同富裕目標(biāo)下鄉(xiāng)村人才育人功能的內(nèi)涵

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會建設(shè)的過程中，共同富裕始終是我國追求的理想，具有發(fā)展與共享的內(nèi)涵。農(nóng)業(yè)農(nóng)村是我國高質(zhì)量發(fā)展的最薄弱環(huán)節(jié)，只有提高鄉(xiāng)村發(fā)展水平，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)目標(biāo)。在深化共同富裕目標(biāo)下，發(fā)揮鄉(xiāng)村人才育人功能，可以為鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展培育更多高素質(zhì)的鄉(xiāng)村人才，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷增長的過程中，更加重視整體的發(fā)展質(zhì)量與水平。從總體來看，挖掘鄉(xiāng)村人才育人功能，是落實(shí)全面鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的本質(zhì)要求，也是實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的重要途徑?；诖?，需要全面提高對鄉(xiāng)村人才育人功能的重視程度。

二、深化共同富裕目標(biāo)下鄉(xiāng)村人才育人功能的重要意義

以深化共同富裕為目標(biāo)，鄉(xiāng)村人才育人功能具有重要意義。首先，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興培養(yǎng)具備專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的鄉(xiāng)村人才，既能夠促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的多元化，也能更好地加速對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的升級，從而提高產(chǎn)業(yè)附加值，增加農(nóng)民收入。

其次，高素質(zhì)的鄉(xiāng)村人才有助于完善鄉(xiāng)村治理體系，有效加強(qiáng)治理能力，解決鄉(xiāng)村發(fā)展中的矛盾和問題，維護(hù)社會環(huán)境穩(wěn)定。更重要的是，以深化共同富裕為目標(biāo)培養(yǎng)的鄉(xiāng)村人才可以傳承艱苦奮斗的精神，也能創(chuàng)新鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化，增強(qiáng)鄉(xiāng)村文化自信，豐富鄉(xiāng)村居民的精神生活。

三、深化共同富裕目標(biāo)下鄉(xiāng)村人才育人功能的路徑

（一）深化產(chǎn)教融合

在發(fā)掘鄉(xiāng)村人才育人功能時(shí)，涉農(nóng)高校應(yīng)該肩負(fù)重要的責(zé)任與使命，為鄉(xiāng)村事業(yè)發(fā)展培育更多的農(nóng)業(yè)人才。因此，通過深化產(chǎn)教融合的方式，更好地轉(zhuǎn)化教育成果，保證教育的連貫性。一方面，對涉農(nóng)高校來說，在專業(yè)教學(xué)與課程實(shí)踐等方面，需要重視成果轉(zhuǎn)化以及科學(xué)研究工作。在這一過程中，要為學(xué)生提供更加廣闊的實(shí)踐平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與實(shí)踐活動中，將所學(xué)的理論知識，更好地應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中；另一方面，也要大力培養(yǎng)應(yīng)用型農(nóng)業(yè)科技人才，根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際需求，探索科技創(chuàng)新與服務(wù)，助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。例如，可以依托于“科技小院”人才培養(yǎng)模式，使學(xué)校教育與鄉(xiāng)村發(fā)展保持連貫性，落實(shí)農(nóng)業(yè)科研體制改革的要求，做好各項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)工作，助力共同富裕目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

（二）培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷

在深化共同富裕下，要想進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)村人才育人功能優(yōu)勢，需要重視培養(yǎng)人才的“三農(nóng)”情懷，使人才能夠真正樹立良好的服務(wù)鄉(xiāng)村意識，扎根鄉(xiāng)村服務(wù)。根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的特點(diǎn)，在面對各種復(fù)雜和困難的問題時(shí)，很容易影響到農(nóng)業(yè)工作者的工作積極性。因此，通過加強(qiáng)“三農(nóng)”情懷教育，可以培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才知農(nóng)和愛農(nóng)的情懷，自覺投身到鄉(xiāng)村發(fā)展的工作中，樹立作為一名農(nóng)業(yè)工作者的使命感與自豪感。一方面，要注重鄉(xiāng)村人才的思想觀念培養(yǎng)，弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀；另一方面，也要適當(dāng)提高鄉(xiāng)村人才的薪資待遇。在各種措施的支持下，吸引更多的人才投身到鄉(xiāng)村建設(shè)中，加快實(shí)現(xiàn)共同富裕的步伐。

（三）完善保障機(jī)制

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要途徑。而在落實(shí)鄉(xiāng)村振興的過程中，人才發(fā)揮著必不可少的作用。作為鄉(xiāng)村發(fā)展的第一資源，人才是參與鄉(xiāng)村建設(shè)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺的重要動力源泉。因此，在鄉(xiāng)村人才育人過程中，通過完善保障機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)提供不竭的動力。首先，要優(yōu)化鄉(xiāng)村人力資源配置，不斷拓寬和優(yōu)化鄉(xiāng)村引才的渠道，進(jìn)一步開放鄉(xiāng)村人力資源服務(wù)市場，為鄉(xiāng)村發(fā)展引才賦能。同時(shí)，要著力解決鄉(xiāng)村剩余勞動力的問題。通過科學(xué)評估鄉(xiāng)村人才構(gòu)成，優(yōu)化鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的鄉(xiāng)村人才。另外，對政府部門來說，要加大鄉(xiāng)村人才建設(shè)的投入，建立鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)穩(wěn)定增長機(jī)制，全方位提高鄉(xiāng)村勞動人口素質(zhì)。

綜上所述，在新時(shí)期的發(fā)展背景下，實(shí)現(xiàn)共同富裕，作為中國特色社會主義的終極目標(biāo)，已經(jīng)成為我國高質(zhì)量發(fā)展的重要問題。而在深化共同富裕目標(biāo)下研究鄉(xiāng)村人才育人功能的路徑，要關(guān)注鄉(xiāng)村人才振興的各個環(huán)節(jié)，可以充分發(fā)揮農(nóng)村地區(qū)的人力資源優(yōu)勢，開發(fā)更多的新型人才，為鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量，解決“三農(nóng)”問題。通過深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)“三農(nóng)”情懷、完善保障機(jī)制等措施，為實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)注入源源不斷的活力。

（作者單位：黑龍江大學(xué)馬克思主義學(xué)院）