“奮斗”“內卷”與“躺平”之思

特約名師：甘雨軒

湖南省臨湘市第五中學青年語文教師，臨湘市第五中學向陽文學社指導教師，社刊《向陽》指導教師，曾在長沙市岳麓區(qū)“閃光課堂”教師教學比賽中獲獎。

教育宣言：高山仰止，篤行致遠。

作文題目

閱讀下面材料，根據要求寫作。

工地上，“奮斗”心里盤算著：我每搬100捆磚，就能賺100元，搬得越多賺得越多，上不封頂，真好！我要努力干，攢夠錢，在老家建棟漂亮的大房子。

工廠流水線上，“內卷”心里苦惱著：一個班組20個人，我一小時打3000個以上的螺絲，且必須是班組里最快的前10名，才能拿15元；如果不足3000個，或者是后10名，只能拿10元。干吧，一個月也賺不了幾個錢；不干吧，家里老人小孩生活又沒著落，實在是無奈！

路邊，“躺平”兄弟了解到“奮斗”和“內卷”的情況時，正舒適地躺在破竹床上曬太陽，心里感嘆：他倆這是何苦呀！

以上材料反映了三種心態(tài)，請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求 選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

應戰(zhàn)指導

這是一道寓言類材料作文題。材料將“奮斗”“內卷”“躺平”三者擬人化，審題時，既要關注這三個網絡熱詞所關乎的不同價值取向和生存狀態(tài)， 更要抓住“奮斗” “內卷”“躺平”三者在材料中所具體呈現(xiàn)的精神狀態(tài)與心理活動，提取關鍵信息，從而準確進行立意。首先，“奮斗”盤算的“搬得越多賺得越多”“我要努力干”等關鍵句表明，人們要不斷奮斗才能創(chuàng)造價值，奮斗不僅能實現(xiàn)自我價值增益，同時還能進一步延展，凝聚成集體性的價值積累。其次，在領會“內卷”苦惱的內涵時，需注意“實在是無奈”等關鍵句，明確內卷是一種惡性的業(yè)內競爭，既不能帶來勞動價值增益，也無法改善個人生活狀態(tài)，這不僅是個體非理性或迫于無奈的選擇，更是社會發(fā)展震蕩中衍生出的病態(tài)現(xiàn)象。最后，“躺平”的感嘆則體現(xiàn)了一種面對困難不愿付出、不作為的消極心理，呈現(xiàn)出慵懶散漫的狀態(tài)。結合學生“青年人”的寫作身份以及“破竹床”等關鍵詞可知， 材料對“躺平”這種與人生發(fā)展、社會進步背道而馳的心態(tài)和行為是持否定態(tài)度的。

考生寫作時可以從“奮斗” “內卷” “躺平”三者中的任意一方切入，同時必須結合另外兩方面去著墨，立意需圍繞“保持奮斗，理性看待內卷，摒棄躺平”的中心思想，并保證行文緊扣材料。從“奮斗”切入時，要注意破立結合，辨析“內卷”與“奮斗”的實質，從而倡導理性競爭、奮進向前，拒絕“躺平”。從“內卷”切入時，行文要由果溯因，層層深入，分析“內卷”成因，并結合生活實際，給出個人和社會規(guī)避“內卷”、提振奮斗精神、激發(fā)奮斗熱情的可為之策，例如，可以開辟創(chuàng)新行業(yè)新賽道，從根本上動搖系統(tǒng)性“內卷”的根基；制定合理的社會發(fā)展規(guī)劃，完善分工體系與分配體制，規(guī)避過度競爭。而以“躺平”為行文角度時，則要探究“躺平”的實質與成因，指明“躺平”的危害?！疤善健笨此瓶梢韵飧偁帀毫Γ麡O逃避取得的安逸是無法長久的，長期、廣泛的“躺平”勢必導致社會發(fā)展倒退，抑制國民經濟健康增長。因此，個人與社會的良性發(fā)展需要奮斗與合理的競爭。

寓言類材料作文題給予了學生多角度立意的機會，但不代表可以天馬行空、斷章取義。文章若單講其一，比如一味地倡導奮斗而不進行比較，或者對“內卷”持全盤否定態(tài)度而不能辯證看待，都說明沒有緊扣材料，也就無法切中題旨。因此，對于寓言類材料作文，學生必須仔細揣摩，多角度思考，準確揭示出材料內涵，以此作為立意和立論的根據，同時聯(lián)系現(xiàn)實，優(yōu)化行文思路。

失誤片段+升格片段

失誤片段1

反觀“躺平”者，借口“內卷”之弊端，放棄奮斗（邏輯聯(lián)系不夠緊密），甚至對“奮斗者”“內卷者”嗤之以鼻。不愿“內卷”，不能成為“躺平”的正當理由?！靶℃?zhèn)做題家”或許屬于“內卷者”，但無法否定這些青年為理想不懈奮斗、為未來積極努力的熱情態(tài)度。在陌生人社會，工具理性的權衡讓一些人選擇躺平懈?。ú糠中g語理解使用有誤，句子不通），而奮斗者會勇于緊握自己的命運，用充滿熱血的青年之軀書寫人生篇章。甘于“躺平”者，情何以堪?！疤善秸摺保^無資格對“內卷者”冷嘲熱諷。（整體缺乏事例支撐）

失誤片段2

對當下青年人來說，“內卷”與“奮斗”的區(qū)別在于心態(tài)。當我們抱著“努力無用”的消極心態(tài)面對問題，心中只有茫然的狀態(tài)時，很容易被卷入“內卷”浪潮，隨波逐流。（認為“努力無用”為何還會選擇極端的“內卷”？原因分析有誤）但若是持有堅定的決心、明確的目標，心懷對美好未來的渴望去沖擊阻礙，也許我們能在“內卷”浪潮中找到一條屬于自己的路徑。正如電影《熱辣滾燙》中的女主角在備受打擊后瘦身百來斤，其驚人的成就震撼我們，這是主角的決心所撐起來的成就。（事例解讀有誤）有時候，很多事情不是我們做不到， 而是我們的動力不夠足、毅力不夠強。所以，懷著對未來的希望與執(zhí)著去掙脫“內卷”浪潮，擊出獨屬于自己的浪花吧。

升格片段1

反觀“躺平”者， 借口“內卷”之弊端， 異化“奮斗”。他們過度泛化“內卷”的含義，將所有的努力都定義為“內卷”，自我放棄奮斗，甚至對“奮斗者” “內卷者”嗤之以鼻。然而，不愿“內卷”并不能成為“躺平”的正當理由?！靶℃?zhèn)做題家”或許屬于“內卷者”，但無法否定這些青年為理想不懈奮斗、為未來積極努力的熱情態(tài)度。在快節(jié)奏的社會環(huán)境下，基于功利主義的利弊權衡讓一些人選擇躺平懈怠，而“奮斗者”會勇于緊握自己的命運。在金山軟件公司艱苦打拼16年，功成名就卻冒險再度創(chuàng)業(yè)，終使小米SU7電動汽車大獲成功，雷軍身體力行地證明了“保持奮斗是改變命運的唯一途徑”。在時代的浪潮中，無數(shù)熱血青年以奮斗書寫著不凡的人生篇章。甘于“躺平”者，情何以堪？因而， “躺平者”絕無資格對“內卷者”“奮斗者”冷嘲熱諷。

升格片段2

對當下青年人來說，“內卷”與“奮斗”的區(qū)別在于心態(tài)。當我們對自身定位不明，不清楚劍指何方，不明白路通何地，我們很容易被卷入“內卷”浪潮，隨波逐流。但若是持有堅定的決心、明確的目標，校準個人定位，心懷對美好未來的渴望去沖擊阻礙，也許我們能在“內卷”浪潮中找到一條屬于自己的路徑。黃凱，一個大山里的寒門學子，一個被父母拋棄的孤獨小孩，在發(fā)現(xiàn)醫(yī)學并非心之所向以后，毅然決然花費五年時間考上清華大學法律碩士。有時候，很多事情不是我們做不到，而是我們定位不明、動力不足。所以，打好“完善自我”的重拳， 懷著對未來的希望去掙脫“內卷”浪潮，擊出獨屬于自己的浪花吧！

學生佳作

佳作1

以“奮斗”為根，以“躺平”生花

◎ 湖南省岳陽市第一中學高三671班 沈可欣

掩卷覃思，現(xiàn)實中的我們不就正在有些“內卷”的生活中，不斷“奮斗”著，偶爾想要“躺平”嗎？

依吾之見，我們應以“奮斗”為根，以“躺平”生花。

在日趨“內卷”的時代下，每個人都經受著考驗。但作為社會中的一分子，“內卷”是個體難以改變的，那么改變自己的心態(tài)或許是在此種評價機制中生存的最好方法。老子《道德經》有言：“難易相成， 長短相形， 高下相傾?！痹凇皟染怼敝?，“奮斗”與“躺平”并非是完全對立的，事實上，唯有將二者結合，才可在“內卷”中獲得長期、高效的回報。

“奮斗”是“內卷” 環(huán)境下不可缺少的行動?！皧^斗”一詞帶有很強的積極意義，它飽含一種向上的心理。時下“內卷”盛行，網絡上“躺平”的呼聲喧囂，而盲人播音員董麗娜雖身有殘疾，在播音條件上處于劣勢，卻沒有停止追尋夢想，堅持在黑暗中摸索奮斗，年復一年，終于成為全國首位視障播音碩士；“越劇小生”陳麗君面對“流量”充斥、“網紅互卷”、傳統(tǒng)文化傳播空間被擠壓的現(xiàn)狀，苦練基本功，創(chuàng)新表演方法，自主改編劇目，通過十余年的奮斗，攜越劇重新在年輕人群體中“出圈”。若董麗娜面對“內卷”選擇放棄，那么此時的她或許正在從事普通的盲人工作； 若陳麗君在“內卷”中不尋出路，那么她的越劇夢想或許早已折翼。所以，“內卷”雖是累的、苦的，但唯有奮斗才有機會讓自己不泯于眾人。

誠然，“奮斗”是破繭成蝶的必要方式，但偶爾的“躺平”小憩也未嘗不可。“躺平”并非完全放棄，也并非懈怠，可以是偶爾的放松，是在泥濘荊棘中找尋“清風徐來， 水波不興”的喘息，是在苦難艱辛中找到一絲美好的慰藉。適時地“躺平”是為了更好地奮斗?！耙粭l河流曲折向前，不只是為了抵達大海，也是為了流經更多的土地。”在奮斗中，有時放緩腳步，洗滌心靈，為下階段蓄力也未嘗不可。在上下學途中，看晨起暮落，看星辰燦爛，讓身心放松，并非不可；在補習的路上，看小鳥啄食，觀云卷云舒，“躺平”幾分鐘，并非不可；暫時逃離城市的喧囂奔波，回到鄉(xiāng)間，聽深巷中的狗吠雞鳴，觀小樓外的絲絲細雨，放松一夜，也并非不可?！疤善健笨梢猿蔀橐环N心靈的滌蕩，一次為奮斗的蓄力。

作為青年一代，我們或許難以改變“內卷”的現(xiàn)狀，但應不懈奮斗、永不言棄，偶爾信步觀花、躺下歇歇，以求贏得豐富多彩的人生。愿與諸君共奮斗，共賞景，看沿途繁花，亦拼得人生繁華。 （指導教師：徐偉紅）

簡評

文章理論事實兼顧，意見獨到。作者從社會現(xiàn)狀出發(fā)，客觀分析現(xiàn)實情況后，指出面對“內卷”，應改變心態(tài)，將“奮斗”與“躺平”結合。文章通過引用《道德經》中的名言，表明事物具有兩面性，要辯證地看待“躺平”，將“躺平”作為奮斗之路上的休憩與放松，又以盲人播音員董麗娜和越劇演員陳麗君為例，表明奮斗是突破“內卷”、勇于創(chuàng)新、讓自己不被平庸所消磨的關鍵。文章切于實情，言之成理，文筆清新，議論與描寫相結合，展現(xiàn)了在“內卷”時代將“奮斗”與“躺平”相結合以實現(xiàn)突圍的方法，具有強烈的感染力。（點評教師：甘雨軒）

佳作2

珍視“奮斗”，慎待“內卷”，拒絕“躺平”

◎ 湖南省岳陽市第一中學高三2101班 劉雅茜

“奮斗者”堅韌不拔，孜孜不息；“內卷者”苦于比拼，勞神傷身；“躺平者”倦怠散漫，虛度光陰。我認為，珍視“奮斗”、慎待“內卷”、拒絕“躺平”應是當代青年立身之道和立德之本。

奮斗，是一種積極向上的人生態(tài)度，是熱愛生活、努力作為、實現(xiàn)理想抱負的途徑；而“內卷”是指在競爭激烈的當代社會，人們盲目或被迫變相努力以求生存，被時代裹挾的不正?，F(xiàn)象；“躺平”更甚，是一種無所謂的“擺爛”態(tài)度，無所事事者大行其道。

工業(yè)文明如潮水席卷，“內卷”之風隨之而來。小說《變形記》中的格里高爾，在動蕩的資本主義社會、家庭的重壓下奔波勞累，與機器別無二致，而當他異化為蟲子，失去自我價值，便只能茍延殘喘、悲慘死去。由極端的故事反觀現(xiàn)實，我們要如何面對“后工業(yè)化”社會進程中形形色色、方方面面的壓力，而不至于成為“內卷”的犧牲品呢？

誠然，“內卷”是不正常的惡性競爭行為，但我們無法忽視其對社會進步的積極作用。優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展中不可避免的一環(huán)，其意義遠遠優(yōu)于“躺平”。

在奮斗的過程中休息整頓是必要的，可做一條“躺平”的沒有思想的“咸魚”是不行的，“躺平”生活終會被生活“躺平”。勾踐臥薪嘗膽的故事激勵人心，如果當時勾踐選擇“躺平”，甘心臣服于夫差腳下，又怎會有后來“三千越甲可吞吳”的佳話？奮斗路上從來都是急湍飛瀑、驚濤駭浪，只有把好船舵，砥礪前行，才能抵達彼岸。

也許有人問，難道應提倡“內卷”嗎？不然。我們確實應吸收“內卷”中的有益部分。例如，許多“內卷者”擔當著家庭的責任，是社會不可或缺的一分子。面對“內卷者”，我們不應低眼相看，即便不去參與，也應對他們的努力表達善意，而非一味批駁。相反，那些喊著放棄“內卷”而理所當然的“躺平者”，才是不負責任的。

面對“內卷”，國家和社會應有所作為，通過積極政策將“無謂的內卷”盡快拉回到 “努力奮斗”的軌道，也應倡導良好風尚，肯定“內卷”的某些積極因素，不全盤否定“內卷者”，更不應讓“躺平者”暗自得意，自視高于“內卷者”。

珍視“奮斗”，慎待“內卷”，拒絕“躺平”。青年應矢志奮斗，有所作為，懷抱熱情，發(fā)光發(fā)熱。 （指導教師：徐新農）

簡評

文章析論由外而里，層層深入，愈見明晰。側重道理論證，例證不多，但深刻有力，《變形記》的例子充分體現(xiàn)了作者的“學以致用”。文章對“奮斗”“內卷”和“躺平”三者之間的復雜關系見解脫俗，強調“奮斗”是建立在對“內卷”的警惕和對“躺平”的抵制基礎之上的，要明辨“奮斗”與“內卷”之間的區(qū)別，適度競爭，同時也要避免倦怠散漫的“躺平”態(tài)度，從而在激烈的社會競爭中找到自己的位置，實現(xiàn)個人價值和社會進步的完美結合。文章引證妥帖，文筆流暢，與論點結合緊密。（點評教師：甘雨軒）

佳作3

做心懷希望的奮斗者

◎ 湖南省岳陽市文郡洋沙湖中學高三2413班 姜晨伊

時代飛速發(fā)展，“內卷”無處不在，人們應該被迫卷入“內卷”浪潮，還是就地“躺平”？依我之見，青年身處“內卷”大環(huán)境下，應做心懷希望的奮斗者，而非安于現(xiàn)狀的“躺平家”與無效焦慮的“內卷人”。

“躺平”雖輕松，卻是自取滅亡的第一步。當口中說出“擺爛”的那一刻，我們內心那根名為“奮斗”的弦就斷了一根?；蛟S“躺平”可以獲得一時的輕快，但人生如逆水行舟，不進則退，長期抱持“躺平”心態(tài)會腐蝕我們的斗志、消磨我們的信心。仔細想來， “躺平”帶來的是真的輕松嗎？“躺平”以后，眼看自己與他人的差距越來越大，焦慮與恐慌真的不會再度席卷自身嗎？所以，“躺平”輕松或許只是對自己一時的欺騙罷了，倘若真掉入“躺平”陷阱，等待我們的只有無盡的深淵。

摒棄“躺平”后， 在“內卷”的大環(huán)境中，我們又該何去何從呢？

“世之奇?zhèn)ァ⒐骞郑?非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！蓖醢彩瘮S地有聲的話語深入人心，告訴我們明確奮斗目標，矢志不渝地前行，必能擺脫時代“內卷”之雜念，看到世間最美的風景； “心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”，魯迅的警世詩篇破長空而來，指引我們摒棄雜念，以“無聲”奮斗之筆，書青春之章， 定會于 “無聲”中得到提升。

在“內卷”中嘆息苦累的人們，往往局限了視野，失去了奔向未來的希望與動力。當代青年人應該打開眼界、另辟蹊徑，堅定信念、懷抱理想，在“內卷”之路上披荊斬棘，打拼出屬于自己的人生。如今，許多在一線城市打拼多年的有志青年，不甘心在日復一日的“內卷”中耗盡自己的熱情與夢想，毅然決然地走上了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之路。他們憑借自身專業(yè)特長，為鄉(xiāng)村引進先進的農業(yè)技術和新型致富手段，不僅實現(xiàn)了個人價值，還為家鄉(xiāng)帶來了實實在在的發(fā)展。

在拒絕“躺平”、掙脫“內卷”后，我們還要對“假努力”保持警惕。在激情熱血的沖擊下，我們極易頭腦發(fā)熱、橫沖直撞，無方向、無目的地前進，但最后的結果往往是精疲力盡， 甚至原地踏步。預防這種情況，須要在行動前明確好目標，規(guī)劃好路線，并不時審視自己的進程，這樣才能避開“無效奮斗”的陷阱。

時代浪潮滾滾向前，唯有向“躺平”說“不”，才不會被時代拋下；唯有心懷希望，才不會被“內卷”之浪淹沒。作為新青年的我們，當無懼風浪，穩(wěn)步向前，朝著理想航行，做乘風破浪的弄潮兒。 （指導教師：劉霄）

簡評

文章暢陳得失，深切實際，通過對比論證，先破后立，從反面陳述了“躺平”所帶來的消極影響，指出躺平并非解決焦慮心態(tài)及改變高壓現(xiàn)狀的根本途徑，從而強調努力的重要性與必要性，同時對“內卷”與“奮斗”的本質進行了分析與區(qū)別，辯證地看待眾多青年所面對的問題—假努力，并提供行之有效的解決辦法。文章以道理論證為主，但能與青年人當下的實際生活結合，深諳當代青年的心理，做到理論從實際中來，切中肯綮，可信可行，理論事實兼顧，意見獨到。（點評教師：甘雨軒）

本文系湖南省基礎教育教學改革項目“基于新高考背景的議論文教學片段仿寫訓練策略研究”（項目批準號：Z2023109）階段性研究成果