習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述融入高校思想政治教育的路徑研究

［摘 要］ 習(xí)近平總書記結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要和青年成長特點(diǎn)形成的青年工作重要論述對指導(dǎo)當(dāng)前高校思想政治工作具有重要指導(dǎo)意義。通過深入分析，將青年價(jià)值觀、認(rèn)知觀、就業(yè)觀、教育觀融入高校教育過程，通過強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮青年主觀能動性、加強(qiáng)思政課程建設(shè)、挖掘校內(nèi)育人載體資源、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢等，建立多維育人共同體，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的新時(shí)代好青年。

［關(guān)鍵詞］ 關(guān)于青年工作重要論述；高校思想政治教育；實(shí)踐路徑

［基金項(xiàng)目］ 2022年度天津市高校思想政治教育工作研究基地“習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的思想研究”（TSZC2101）；2022年度河北省高校黨建研究課題“習(xí)近平高校思想政治教育思想指導(dǎo)下學(xué)生基層黨建工作研究”（GXDJ2022B051）

［作者簡介］ 張 煒（1987—），女，河北唐山人，碩士，河北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)工辦主任兼團(tuán)委書記，講師，主要從事高校學(xué)生教育與管理和學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)研究。

［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）17-0044-04 ［收稿日期］ 2023-01-16

縱觀歷史發(fā)展，黨和國家歷代領(lǐng)導(dǎo)集體都非常重視青年工作。黨的十八大以來，對馬克思主義青年觀不斷繼承和發(fā)展，在推進(jìn)青年工作的實(shí)踐中深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，成為指導(dǎo)高校新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的根本遵循，對提高思想政治育人效果和基層黨建工作具有重要意義［1］。

一、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述的主要內(nèi)容

以習(xí)近平同志為核心的黨中央對青年工作高度重視，綜觀習(xí)近平總書記對青年和青年工作的重要論述，主要涵蓋以下幾個(gè)方面。

（一）個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：江山就是人民，人民就是江山［2］。中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民［3］?；仡欬h的百年奮斗歷史，中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強(qiáng)，最根本的原因就是沒有脫離群眾。習(xí)近平總書記的知青歲月用實(shí)際行動密切聯(lián)系著群眾，將個(gè)人的理想與國家的發(fā)展、人民的需要相結(jié)合，也呼吁新時(shí)代青年扎根基層一線，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，到祖國和人民最需要的地方去，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與祖國需要、人民需要相結(jié)合。

（二）知行合一，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造

“學(xué)習(xí)是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要”［4］，增強(qiáng)本領(lǐng)的途徑就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。習(xí)近平總書記指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！保?］不斷向歷史學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提高道德境界，脫離低級趣味，汲取前進(jìn)的精神力量，堅(jiān)定文化自信，不讓精神“缺鈣”。注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要做到知行合一。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào)，不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干［6］。創(chuàng)新創(chuàng)造是對青年社會實(shí)踐的高層次要求，青年在學(xué)習(xí)積累的同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，打破常規(guī)，創(chuàng)新創(chuàng)造，為社會提供源源不斷的發(fā)展動力。向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新，要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，建立正確的認(rèn)知觀。

（三）找準(zhǔn)定位，腳踏實(shí)地

當(dāng)前就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻復(fù)雜，青年存在就業(yè)眼高手低、職業(yè)能力與社會需求無法匹配等情況，大學(xué)生在就業(yè)觀念上仍有一些誤區(qū)。作為高校各級黨委和政府要落實(shí)已有的政策和措施，努力創(chuàng)造就業(yè)崗位，盡力吸納更多高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到基層和中西部地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)［7］。新時(shí)代青年學(xué)子志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，將個(gè)人就業(yè)選擇與社會發(fā)展、祖國需要相結(jié)合，不斷提升自身素質(zhì)，主動對接社會需求，熱愛勞動，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

（四）加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)“四有”新人

堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，教師要做“學(xué)為人師、行為世范”的大先生，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。尤其是青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，要加強(qiáng)對他們的思想政治教育、品德教育，深入學(xué)習(xí)貫徹社會主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)青年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。黨中央高度重視共青團(tuán)工作，追求進(jìn)步是青年最寶貴的特質(zhì)，也是黨和人民最殷切的希望。新時(shí)代的廣大共青團(tuán)員，要做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的模范，帶頭學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)愛國主義精神［8］。全面加強(qiáng)從嚴(yán)治團(tuán)，加強(qiáng)對團(tuán)員的培養(yǎng)考察，按照成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)的原則，把好團(tuán)員發(fā)展的“入口關(guān)”，讓共青團(tuán)成為新時(shí)代黨的有力助手和可靠后備軍。黨和國家的希望寄托在青年身上，真正將青年工作放在黨和國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度去考量，為青年的成長成才創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

二、習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述融入高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

做好高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新［9］。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述產(chǎn)生于特定的歷史背景，扎根于鮮活的實(shí)踐活動，是我國思想政治教育工作和高校學(xué)生黨建工作的科學(xué)指南。高校應(yīng)結(jié)合新時(shí)代青年特點(diǎn)開展思想政治教育，讓教育真正入腦入心，教育效果擲地有聲。

（一）強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化校園思政頂層設(shè)計(jì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校黨委對學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)［9］。高校黨委對學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，各級黨委要把高校思想政治教育擺在重要位置，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局［10］。各高校應(yīng)高度重視思想政治教育工作，強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)，以基層黨團(tuán)組織建設(shè)為基礎(chǔ)，以校園活動為依托，以思政課程與課程思政互相補(bǔ)充，形成上下聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人創(chuàng)造可優(yōu)化的環(huán)境和條件，充分發(fā)揮各部門優(yōu)勢積極營造校園思想政治育人氛圍，牢牢把握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)和思想政治教育主導(dǎo)權(quán)，不斷提升育人能力。

（二）加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，筑牢高校思政育人共同體

高校作為思想政治教育的主陣地，黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師都是高校思想政治教育隊(duì)伍的重要力量，因此要強(qiáng)化思政育人效果，必須夯實(shí)“大思政”隊(duì)伍建設(shè)，筑牢高校思政育人共同體，實(shí)現(xiàn)全員育人。學(xué)校要對不同的育人主體開展差異性、針對性的教師隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷針對個(gè)人的短板查漏補(bǔ)缺，提升個(gè)人職業(yè)基本素質(zhì)：高校思想政治教育工作者要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，豐富知識儲備，更應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)把思想政治教育滲透到業(yè)務(wù)工作中去，將習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生傳遞正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)教育的針對性，提高教育的實(shí)效性。作為學(xué)生黨支部書記、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述充分理解，熟練掌握學(xué)生談心談話技巧、班級管理能力、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等職業(yè)技能，不斷提升人際交往能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)，為做好學(xué)生思想政治教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）發(fā)揮青年主觀能動性，教學(xué)相長提升學(xué)生思想水平

隨著當(dāng)前教育手段的發(fā)展進(jìn)步，高校教育方式方法的轉(zhuǎn)變，翻轉(zhuǎn)課堂被不斷推崇，由教師教學(xué)生逐漸變?yōu)榻虒W(xué)相長，學(xué)生逐漸成為教育的主體。青年學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動性，樹立自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷提升加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的深刻認(rèn)識，提升個(gè)人思想政治水平，在學(xué)思踐悟中逐漸樹立家國情懷和責(zé)任意識，積極投身祖國發(fā)展的建設(shè)洪流中，將個(gè)人夢融入中國夢，在為國家奉獻(xiàn)、為人民服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。此外，高校學(xué)生的特點(diǎn)有共同性，又存在個(gè)體差異性，因此青年學(xué)生要結(jié)合個(gè)人的思想特點(diǎn)，在積極參加學(xué)校共同性教育的同時(shí)，結(jié)合年齡情況、性格特點(diǎn)、思想水平的差異性，在校園活動中不斷完善自我，在黨員推優(yōu)培養(yǎng)過程中不斷進(jìn)步成長。

（四）加強(qiáng)思政課建設(shè)，發(fā)揮課程協(xié)同育人作用

當(dāng)前“90后”“95后”已經(jīng)成為高校學(xué)生主體，他們信息來源廣泛，思維更加開放，更注重個(gè)人的存在感和價(jià)值感，傳統(tǒng)的“灌溉式”教育方法因忽略個(gè)體需求、形式靈活性差也應(yīng)隨教育對象特點(diǎn)的變化進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，在當(dāng)前文化思潮多元碰撞的形勢下，思想政治理論課雖然是學(xué)生思想政治教育的主渠道，但僅靠一門課并不能做到對學(xué)生教育影響無處不在。因此，各高校應(yīng)積極開展“大思政”課程建設(shè)，在發(fā)揮思政課顯性思想理論教育之外，還需要在其他課程中融入思政元素，實(shí)現(xiàn)思政課程與課程思政協(xié)同育人。

要實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的影響力和實(shí)效性，要從學(xué)生喜聞樂見的形式、內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合不同教育類別、不同年級學(xué)生，設(shè)置不同的思想政治教育內(nèi)容：不同年齡的青年學(xué)生對事物的感官程度不一，低年齡學(xué)生更加感性直觀，高年齡學(xué)生更加理性客觀，因此要對碩士研究生、博士研究生和高年級學(xué)生注重理論性、研討性等教育方式，對低年級學(xué)生采取參觀學(xué)習(xí)、視頻觀看等直觀性的教育方式；不同專業(yè)學(xué)生對思想政治教育載體的喜愛程度不一，比如文科生更喜歡活潑靈活的形式，理工科學(xué)生更喜歡鉆研探求方面的探索。高校應(yīng)結(jié)合青年的價(jià)值觀、認(rèn)知觀、實(shí)踐觀、就業(yè)觀、教育觀等多個(gè)方面開設(shè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，采取情景模擬、理論研討、參觀學(xué)習(xí)等靈活多樣的教學(xué)實(shí)踐，將理論話語轉(zhuǎn)化為容易被學(xué)生理解接受的時(shí)代話語，不僅學(xué)得會，更要學(xué)得透，學(xué)以致用達(dá)到知行合一的教學(xué)效果。

（五）挖掘育人載體資源，沉浸式育人模式提升教育效果

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐［9］。高校應(yīng)將思想教育建設(shè)融入日常校園文化建設(shè)中，有歷史底蘊(yùn)的高校應(yīng)利用好校園建筑、校史校風(fēng)教育的重要資源，并挖掘其中的育人作用發(fā)揮到極致，讓學(xué)生身處校園中便能隨時(shí)被教育熏陶。

開設(shè)豐富多彩的教育活動，將青年學(xué)生喜聞樂見的趣味性、游戲性的內(nèi)容創(chuàng)新性引入思想政治教育中，充分發(fā)揮基層黨團(tuán)組織在思想育人方面的引領(lǐng)性作用，以基層學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、黨史國史教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并樹立學(xué)生榜樣，讓朋輩榜樣在學(xué)生中真正發(fā)揮模范作用，營造人人學(xué)榜樣、人人可榜樣的良好風(fēng)尚。

（六）創(chuàng)新運(yùn)用新時(shí)代育人載體，實(shí)現(xiàn)思想育人的時(shí)代訴求

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為新時(shí)代高校培育時(shí)代新人的新型載體，因此高校應(yīng)主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地以滿足新時(shí)代高校思想政治教育的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。高校思想政治工作者不僅要引導(dǎo)學(xué)生提高辨別信息的能力，還應(yīng)充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺影響的廣泛性、迅速性、吸引性等特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人對高校思想政治教育的引領(lǐng)作用，不斷學(xué)習(xí)新的網(wǎng)絡(luò)育人手段，如將理論知識通過短視頻、小程序等形式巧妙融入網(wǎng)絡(luò)資源中，充分利用微博、微信、抖音、貼吧等學(xué)生感興趣的平臺進(jìn)行教育，積極探索利用現(xiàn)代技術(shù)轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教育方法、更新教育內(nèi)容、豐富教育載體，將網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想工作結(jié)合起來，保證思想政治教育的時(shí)代感，增強(qiáng)教育的吸引力。注重提升對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和科技競賽，不斷營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，注重理論知識和實(shí)踐的融合創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提升學(xué)生的綜合就業(yè)能力。

高校作為培養(yǎng)國家需要人才的重要場所，思想政治教育工作者應(yīng)該對青年的價(jià)值觀、認(rèn)知觀、實(shí)踐觀、就業(yè)觀、教育觀有充分的認(rèn)識，充分發(fā)揮第一課堂和第二課堂的耦合對接作用，將習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述融入高校思想政治教育全過程。高校思想政治工作不僅要吸引青年學(xué)生主動參與其中，激發(fā)他們對新時(shí)代的“青年觀”的接受興趣，收到良好的教育效果，還需要在開展教育過程中充分運(yùn)用思想政治教育載體，不斷適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新載體形式，利用、創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建有效的思想政治教育載體以增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性和吸引力，提升教育效果，為國家發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

參考文獻(xiàn)

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［8］習(xí)近平：在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話［EB/OL］.（2020-05-10）［2022-12-16］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1732441440493404129amp;wfr=spideramp;for=pc.

［9］習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［EB/OL］.（2016-12-08）［2022-12-16］.http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.

［10］侯勇，張騰飛.新時(shí)代高校思想政治教育理論的創(chuàng)新發(fā)展：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述［J］.河海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2019（2）：53-58+111.

The Study of the Path that Integrating Chinese Youth Outlook in the New Era into Ideological and Political Education in Colleges and Universities

ZHANG Wei

（School of Foreign Languages， Hebei University of Technology， Tianjin 300401， China）

Abstract： General Secretary Xi Jinping has gradually formed the outlook of Chinese youth in the new era in practice in combination with the development needs of the times and the characteristics of youth growth， which has important guiding significance for guiding youth education in the current new era. Through in-depth analysis of the Chinese youth outlook in the new era， the youth values， cognitive outlook， employment outlook， and education outlook are integrated into the process of ideological and political education in colleges and universities. Through strengthening political leadership， strengthening the construction of teachers， giving full play to the subjective initiative of young people， strengthening the construction of ideological and political courses， exploring the carrier resources of education in campus， giving full play to the advantages of education in network， establishing a multi-dimensional education community， the youth outlook in the new era is brought into the heart， in order to cultivate the youth of the new era that meet the needs of the development of the times.

Key words： Chinese youth outlook in the new era; ideological and political education in colleges and universities; practical path