孩子做了錯事后，家長該如何教育

孩子做了錯事，家長應該怎樣教

孩子做了錯事，其實并不可怕，因為誰都會有做錯事的時候，而孩子的可塑性更強，家長只要正確引導，完全可以把孩子做錯事當成教育他們的契機。

比如，孩子悄悄拿了同學的鉛筆，在外面與別人打了架，背著父母、老師抽煙，甚至偷拿家長的錢……家長要怎么辦呢？是滿不在乎，聽之任之，還是又打又罵，餓飯罰跪？是輕描淡寫地數(shù)落幾句還是千方百計地維護孩子？

一個小學二年級的學生連續(xù)一周沒有完成家庭作業(yè)。老師向家長了解情況，家長支支吾吾，說小區(qū)停了一周電。最后還是學生說了實話：家里剛買回一臺電子游戲機，他每天都打電子游戲，根本無心寫作業(yè)。

家長的做法，不能幫助孩子明辨是非、擇善而從，只能導致孩子錯上加錯。

一次，我跟朋友聚會，一個朋友說了這么一件事：一個小學生放學后在排隊回家時表現(xiàn)散漫，因此在班內(nèi)評選排隊“小紅花”時落了選。那個小學生認為路隊長故意為難自己，便將委屈訴諸父親。結(jié)果，他父親在一次學生放學回家的路上，竟然打了那個路隊長。

家長這樣偏袒和溺愛孩子，必然使孩子向著無理和放縱的方向發(fā)展，變成一個在理智上失控的兒童。

另一個朋友也講了一件事：她女兒入學不久，看一個同學的彩筆很漂亮，順手便放進了自己的書包，想著帶回家讓媽媽看看，也給她買一支。結(jié)果第二天，那個同學丟彩筆的事在班上傳開了，老師對同學們進行教育，其間用了“偷”這個刺耳的字眼。她女兒聽了很生氣，便一直沒有承認拿了同學的彩筆。隔了兩天，朋友在查看女兒的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了這支筆，便問女兒哪兒來的，她女兒吞吞吐吐不肯說實話。朋友感覺這不是一件小事，便耐心地向女兒講解，在沒有得到別人許可的情況下，私自拿走別人的東西就是“偷”。

朋友在這個是非界限上反復做了說明后，她女兒終于意識到了自己的錯誤，講了拿同學彩筆的原委以及不還給同學的心理。

朋友的做法，無疑是正確的。

那么，孩子做了錯事，家長到底該怎樣教育他們呢？

1.具體分析孩子做錯事的原因。孩子做錯事，一般是沖動所致，帶有較大的盲目性和偶然性。家長應先弄清情況，分析原因，孩子是存心搗亂，還是無意造成；是本人淘氣，還是他人教唆；是初次發(fā)生，還是重犯等，隨后再因材施教，對癥下藥。

2．動之以情，曉之以理。當孩子做錯事時，家長要盡量采用他們易于接受的方式耐心啟發(fā)、引導，如通過講故事、分析類似事件等，指出他們所犯錯誤的危害性。當孩子認識到錯誤后，家長要及時予以鼓勵，同時給他們指出前進的方向。

3．以身作則，做孩子的榜樣。孩子年齡越小，知識、經(jīng)驗越少，對真善美和假惡丑的理解就越有限，在生活中就越容易受影響。因此，榜樣對孩子具有巨大的感染力和說服力。家長認識到這一點，如果做了錯事，能在孩子面前公開承認并堅決改正，就會給孩子樹立一個好榜樣，起到很好的示范作用。

例如，一個小學低年級男生，因吸煙被老師發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲批評。男生因此對老師和學校產(chǎn)生了抵觸情緒，開始無故缺課，不做作業(yè)，考試成績直線下降。他父親了解情況后，一方面耐心向孩子指出吸煙的危害，一方面從自己做起，戒了煙。男生對父親心悅誠服，之后主動向老師承認了錯誤，又開始認真學習，成績很快便提了上來。

孩子被老師批評后，家長應該怎么做

孩子大多數(shù)時間在學校，做了錯事被老師批評也很正常。老師的批評有時候可能并不妥當，孩子回家后往往會訴說委屈，吐槽老師。

那么，孩子被老師批評后，家長應該怎么辦呢？

1．弄清孩子出了什么錯，老師是怎樣批評的，孩子的態(tài)度又是怎樣的。如果老師批評得很對，孩子卻執(zhí)拗、任性、不服氣，家長千萬不要打壓孩子，而要設(shè)法讓孩子冷靜下來，幫助孩子分析錯誤的原因和危害，以提高孩子的認識，正確理解老師的批評。如果孩子仍想不通，可以給孩子一段思考時間，然后再做工作。

如果老師的批評不太妥當，家長既不要盲目維護老師的威信，也不要帶孩子去找老師評理，或當著孩子的面指責老師，而要在講明是非的基礎(chǔ)上，教育孩子體諒老師工作的難處，理解老師善意的出發(fā)點，并及時與老師聯(lián)系，溝通意見，默契配合，教育好孩子。

如在一次小學二年級的語文練習中，老師要求用“功”字組詞。同學們紛紛組成“用功”“功課”“立功”等詞語，唯獨軒軒組成了“功夫”。老師批評他組詞不正確。他不服，回家后又找來字典查對，看到確有“功夫”一詞，對老師更加反感。

軒軒媽媽知道此事后，一方面肯定兒子的組詞是正確的，一方面鼓勵兒子主動與老師交換意見，并要求兒子胸懷寬廣。

事后，軒軒主動找老師談了自己的看法，老師也誠懇地承認了自己教學中的失誤，師生之間很快消除了不愉快。

2．決不能否定老師的正確批評。有個小學三年級女生受家庭和社會影響，每天上學時都涂脂抹粉。老師教育她專心學習，注意保護皮膚健康，言行要符合《小學生守則》。不料，女生回家把老師的批評告訴母親后，母親立刻反唇相譏：“你們老師真是鄉(xiāng)巴佬，土得很！”

學校、家庭如果不能使用同一的教育理念，勢必導致孩子不能形成正確的認識，從而是非不分，言行無度。

3．當孩子受了老師的批評后，家長不能不聞不問，而應抓住時機，配合老師，形成教育合力，強化正確的思想意識，把孩子教育得更好。比如上面那個三年級女生每天涂脂抹粉被老師批評，回家告訴母親后，母親可以這樣做：先表達對孩子的關(guān)心，被批評了是不是不開心呀；再引導女兒理解老師的批評，老師說的沒錯，小孩子化妝確實對皮膚不好，而且也不符合學校的要求；最后提出正確的做法，現(xiàn)在可以用基礎(chǔ)的護膚品，等長大了再化妝。

處罰孩子6訣竅

1．定準目標。孩子什么地方做錯了，應當就錯處進行批評，讓孩子明白他犯了什么錯，嚴重程度如何，有什么危害，而且要就事論事，切忌翻舊賬，無休止地重提孩子過去犯的錯，以免引起孩子的反感。

2．一事一罰。孩子做了錯事，家長的態(tài)度要一致，一方處罰后，另一方不要再處罰。輪番“轟炸”會引起孩子的厭煩情緒，并產(chǎn)生對抗心理。

3．寬嚴相濟。嚴，表現(xiàn)在對孩子錯誤行為和危害性的分析上，語重心長，但說話聲音不一定很大，言語也不要存有威脅；寬，則表現(xiàn)在對孩子錯誤的諒解上，因為孩子的過錯往往是不自覺的。

4．堅守一個原則。對孩子要堅守一個原則，不能變來變?nèi)?。比如有的家長高興時，對孩子的錯誤睜一只眼閉一只眼；心情不好時，對孩子濫加處罰，把孩子當作“出氣筒”。這萬萬要不得。

5．性格不同處罰不同。如果孩子膽小、性格內(nèi)向，家長處罰孩子時應盡量溫和些，避免對孩子造成精神創(chuàng)傷。如果孩子脾氣很犟，家長不能以犟制犟，以免使孩子變得更加固執(zhí)、蠻橫，難以教育。

6．選擇適當?shù)膱龊虾蜁r機。孩子的自尊心、恥辱感很強，最怕別人當眾出他的丑。所以，家長處罰孩子要盡量選擇在沒有第三者的時候進行。

【編輯：潘金瑞】