醫(yī)學生新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神培養(yǎng)

［摘 要］ 新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神的培養(yǎng)與弘揚，關系到醫(yī)療行業(yè)的高質量發(fā)展和健康中國的建設。醫(yī)學生作為醫(yī)務工作者的后備力量，從學生時期就接受思想政治教育和實踐教育的有機結合教育。切實加強職業(yè)精神培養(yǎng)和提高職業(yè)道德素質，具有重要的現(xiàn)實意義。江蘇省血吸蟲病防治研究所發(fā)揮衛(wèi)生事業(yè)科研院所特色，深化醫(yī)學生的思想政治教育，開展實踐教育，加強新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神培養(yǎng)，為醫(yī)學院校落實立德樹人根本任務提供借鑒思路。

［關鍵詞］ 醫(yī)學生；新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神；思想政治；實踐教育

［基金項目］ 2022年度江蘇省衛(wèi)生健康委員會江蘇省科教能力提升工程“江蘇省衛(wèi)健委寄生蟲病預防與控制重點實驗室項目”（ZDXYS202207）

［作者簡介］ 柯雪丹（1978—），女，浙江文成人，博士，江蘇省血吸蟲病防治研究所科教科副研究員，主要從事科研管理、教育培訓研究；王 玠（1980—），女，江蘇無錫人，博士，江蘇省血吸蟲病防治研究所科教科副研究員，主要從事科研管理、寄生蟲感染免疫學研究；卞荷娟（1963—），女，江蘇江陰人，碩士，江蘇省血吸蟲病防治研究所科教科研究員級高級政工師（通信作者），主要從事思想政治教育、黨建管理研究。

［中圖分類號］ R192 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）21-0165-04 ［收稿日期］ 2023-04-26

引言

2016年，習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上提出了“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”［1］的新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，是對醫(yī)療衛(wèi)生實踐的高度凝練，也是對新時代醫(yī)務工作者的具體要求和殷切希望。醫(yī)學生是醫(yī)務工作者的后備力量。新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神是現(xiàn)代醫(yī)學職業(yè)道德和人文素質的統(tǒng)一整合，對于加強醫(yī)德醫(yī)風建設、深化健康中國行動計劃具有指導性的意義［2］。醫(yī)學院校要積極探索思想政治工作新思路，把立德樹人教育理念融入醫(yī)學生培養(yǎng)中的思想政治、文化知識、社會實踐教育等環(huán)節(jié)，增強實效性。江蘇省血吸蟲病防治研究所圍繞新時代衛(wèi)生職業(yè)精神內涵進行深入解讀，探討和加強醫(yī)學生的思想政治教育工作意義，引導學生厚植愛國主義情懷，提升專業(yè)素養(yǎng)和強化責任擔當意識，開展思想政治教育實踐活動，營造良好的立德樹人環(huán)境，為培養(yǎng)醫(yī)學生的新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神提供借鑒［3］。

一、新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神內涵

（一）敬佑生命——醫(yī)務工作者的職業(yè)初心

敬佑生命，是白衣天使的信仰，醫(yī)者貴有仁術，更貴有仁心，這是醫(yī)德傳統(tǒng)的精華。敬佑生命是醫(yī)務工作者的基本底線，患者“因為信任，所以相托”，因此新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神首先提倡的就是尊重生命，把患者的健康放在首位，切實為患者的健康保駕護航。每當發(fā)生重大自然災害、各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，醫(yī)務工作者逆向而行，始終堅持以維護人民健康為己任，遵循“生命至上、以人為本”的職業(yè)初心，用真誠的愛心尊重、守護和善待患者，竭盡全力挽救患者的生命。以敬佑生命為基點的新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神不僅是醫(yī)學行業(yè)的本質特征，還承載著醫(yī)學的歷史使命和社會責任，是醫(yī)務工作者普遍認可的職業(yè)精神內核和精神力量支撐［4］。

（二）救死扶傷——醫(yī)務工作者的職業(yè)使命

救死扶傷是醫(yī)務工作者的天職，也是醫(yī)療健康行業(yè)的職業(yè)特征。任何情況下，救治生命都是醫(yī)務工作者義不容辭的責任。新時代醫(yī)務工作者擔負著守護人民健康、推動實施健康中國戰(zhàn)略、踐行醫(yī)者仁心的重要使命，是推動衛(wèi)生健康事業(yè)高質量發(fā)展的磅礴力量。醫(yī)務工作者應當恪守職業(yè)道德和提升專業(yè)素養(yǎng)，尊重患者生命權和健康權，盡心盡力為患者提供醫(yī)療救治服務。救死扶傷更體現(xiàn)了醫(yī)務工作者在挑戰(zhàn)醫(yī)學難題和未知領域中堅持不懈、求真務實、精益求精的科學精神。當前，醫(yī)學科研突飛猛進、新理論和新技術不斷涌現(xiàn)，迫切要求醫(yī)務工作者具備刻苦鉆研的精神，不斷吸收新學科知識和技術，創(chuàng)造性地應用于醫(yī)療衛(wèi)生實踐，更好地為防病治病、促進患者身心健康服務。

（三）甘于奉獻——醫(yī)務工作者的敬業(yè)精神

甘于奉獻是醫(yī)務工作者職業(yè)精神的內心升華，是每個醫(yī)務人員對自身職業(yè)的熱愛和認同，自覺自愿地為醫(yī)師職業(yè)奉獻，救治病人、不計回報、傾情付出。從醫(yī)師個體意志到醫(yī)師群體意識，樹立醫(yī)者仁心的人文觀念，以德為先，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)，促使醫(yī)師個人從甘于奉獻走向“成熟”。甘于奉獻包括醫(yī)師個體對職業(yè)行為的動機進行自我檢查，對職業(yè)行為活動進行自我監(jiān)督，堅守社會稱贊的職業(yè)良心。甘于奉獻是一種勇于擔當、踔厲奮發(fā)的愛崗敬業(yè)精神，這實際上是對救死扶傷職責的肯定和認可。樹立愛崗敬業(yè)精神，要求醫(yī)務工作者持有高度的事業(yè)心和責任感，用全心全意服務患者的思想和高超的診療手段，保證患者健康地生活。甘于奉獻精神具有強大的創(chuàng)造力、凝聚力和感召力，是廣大醫(yī)務工作者職業(yè)尊嚴的基石，也是推動健康中國建設的強大動力［5］。

（四）大愛無疆——醫(yī)務工作者的人文精神

大愛無疆是醫(yī)學職業(yè)中的道德信仰。醫(yī)務人員具有不怕犧牲、無畏風險，奉行仁愛救人的精神。面對各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件，醫(yī)務工作者在危難時刻全力投入救治一線，將病人的利益放在第一位，提供了最佳的治療技術，給予患者高度關懷，對患者認真負責，視事業(yè)如生命，待患者如親人，在無私奉獻中踐行初心使命，生動地彰顯了新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神所承載的人文精神。遭遇突發(fā)災難性事件的患者往往在病痛壓力下會產(chǎn)生一系列精神和心理問題，醫(yī)務工作者不顧自身疲憊，樹立以人為本的服務理念，在細致耐心照顧患者之余，加強對患者的心理安慰、干預和疏導。醫(yī)護工作者這種高尚的醫(yī)學人文精神體現(xiàn)了醫(yī)學精神的職業(yè)使命感，維護了尊重生命、崇尚醫(yī)德的醫(yī)學價值觀，為患者帶來信心和力量。

二、醫(yī)學生的思想政治教育工作意義

（一）強化醫(yī)學生對國家制度的高度認同感

思想政治教育的根本任務是立德樹人。思想政治教育目的在于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。在處置各種突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，我國展現(xiàn)出了強大的領導力、組織力、動員力和執(zhí)行力，各級黨組織和廣大黨員干部緊密聯(lián)系群眾，積極發(fā)動群眾，加強社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控；廣大醫(yī)務人員、志愿者和普通群眾齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，展示了中華民族一方有難、八方支援、共克時艱的團結精神。弘揚突發(fā)公共衛(wèi)生事件中彰顯的新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，有助于醫(yī)學生堅定樹立民族自尊心與自信心、自豪感與認同感，讓思想政治教育真正發(fā)揮春風化雨、凝心聚力的作用。

（二）樹立醫(yī)學生尊重科學、精益求精的專業(yè)素養(yǎng)

尊重科學和精益求精是對醫(yī)學生求真務實、開拓創(chuàng)新的專業(yè)要求。凝練新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神中所蘊含的深刻含義，挖掘思想政治教育工作素材，能夠教育引導醫(yī)學生培養(yǎng)克服困難、勇攀醫(yī)學高峰的進取精神。醫(yī)學作為一門學科，有著系統(tǒng)而豐富的理論體系。醫(yī)學生未來從事的工作與患者的健康和生命息息相關，系統(tǒng)而全面地掌握醫(yī)學理論知識是醫(yī)學生從事醫(yī)療工作的必要前提和基本條件。這就要求醫(yī)學生努力拓寬自己的知識視野，完善知識結構，精通業(yè)務知識和專業(yè)技能。教育引導醫(yī)學生樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，提升尊重科學、精益求精的專業(yè)素養(yǎng)，踐行“不忘醫(yī)者初心、牢記健康使命”的精神，能夠鞭策和激勵醫(yī)學生為守護患者的生命健康、為新時代醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)而努力奮斗［6］。

（三）培養(yǎng)醫(yī)學生的新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神和使命感、責任感

健康所系，性命相托。醫(yī)學的本質是去除人類病痛，助健康之完美。醫(yī)學教育特別強調“德為先”［6］。選擇醫(yī)生這個職業(yè)，就意味著堅守甘于奉獻的精神，背負救死扶傷的使命。每當面臨重大災難和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，廣大醫(yī)務人員面對危險“沖鋒”在一線，用大愛無疆守護人民健康，用實際行動生動詮釋新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神，激發(fā)醫(yī)學生對個人價值、醫(yī)學事業(yè)和國家命運的思考，把醫(yī)學使命融入國家發(fā)展，樹立了良好的典范，倡導了正確的價值觀。通過榜樣示范作用和潛移默化的精神力量，能夠激發(fā)醫(yī)學生的使命責任感，秉承“醫(yī)乃仁術，醫(yī)者仁心”的情懷，發(fā)揚克服困難、勇攀醫(yī)學高峰的進取精神，努力提高自身的理論知識、專業(yè)技能和科學素養(yǎng)，強化責任擔當意識，堅定獻身衛(wèi)生健康事業(yè)的從醫(yī)理想。

三、開展思想政治實踐教育，加強醫(yī)學生職業(yè)精神培養(yǎng)

人才培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)體系中的決定因素，解決的是“培養(yǎng)什么人”的問題，是對人才培養(yǎng)的質的規(guī)定，也是人才培養(yǎng)活動得以發(fā)生的基本依據(jù)［7］。醫(yī)學院校應緊密結合突發(fā)公共衛(wèi)生事件中醫(yī)務工作者的閃光事跡，全面提高人才培養(yǎng)能力，做好新時代育人工作，用實際行動踐行立德樹人根本任務。

（一）積極參與公共衛(wèi)生事件，強化醫(yī)學生的責任意識

面對突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，江蘇省血吸蟲病防治研究所認真履行社會責任，多次參與救援行動，展現(xiàn)了新時代醫(yī)務人員高尚的道德情操、良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)的技術水平。在全國醫(yī)務工作者眾志成城的氛圍感召中，指導教師身體力行，醫(yī)學生親自見證了愛國、敬業(yè)的醫(yī)師精神，點燃了心中的信仰之光，他們申請參與協(xié)助社區(qū)和醫(yī)院門診的站崗服務、體溫測量、患者引導服務等力所能及的事務，積極用職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識貢獻自己的力量，樹立責任意識，用自己的實際行動書寫愛國主義情懷和報國之志。愛國當先敬業(yè)，敬業(yè)就是愛國。這就是醫(yī)學生對青春使命的最好答卷。

（二）開展公衛(wèi)醫(yī)師道德宣講，錘煉醫(yī)學生的使命擔當

作為有著70余年歷史的老牌科研院所，院所內部涌現(xiàn)了“最美醫(yī)生”“醫(yī)德之星”“公衛(wèi)先鋒”等道德楷模，他們憑著扎實的公共衛(wèi)生專業(yè)知識，運用嫻熟的技能，舍生忘死、毫不畏懼地戰(zhàn)斗在一線，展現(xiàn)出新時代公共衛(wèi)生工作者的精神風貌、意志品質、技術水平和應急能力，充分發(fā)揚“功成不必在我，功成必定有我”的家國情懷。江蘇省血吸蟲病防治研究所引導學生汲取榜樣的力量，通過開展“黨委書記開黨課”“思政第一課”，以及以“學習公衛(wèi)楷模，傳承醫(yī)師精神”為主題的活動，開展感恩教育和主題教育，展示道德楷模的杰出貢獻和高貴品質。醫(yī)學生通過詩歌朗誦、呈送吉祥等方式參與活動，通過學習，樹立共克時艱的大局觀，牢記自己擔負著人民的健康服務和構建和諧社會這一崇高神圣的使命。

（三）加強公共衛(wèi)生技能實踐，激勵醫(yī)學生的報國之心

公共衛(wèi)生實踐教育，特別是對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的理論學習和相關操作技能實踐，為醫(yī)學生的職業(yè)生涯的成長歷練創(chuàng)造了契機。江蘇省血吸蟲病防治研究所積極組織醫(yī)學生開展與公共衛(wèi)生相關的疾病理論基礎培訓，涵蓋了相關生物安全、技術檢測規(guī)范、實踐操作、疫情上報和相關處置等內容。為更好地理論聯(lián)系實際，針對學習內容，組織學生參與專項公共衛(wèi)生事件演練，并到定點醫(yī)院開展技能操作培訓。通過學習和實踐教育，讓醫(yī)學生感受到學以致用，引導學生對所學專業(yè)進行再認識，將自我成長和醫(yī)學事業(yè)、國家命運相互融合，投身科學文化學習，提高科學素養(yǎng)，在實踐中做到“知、信、行”相互統(tǒng)一，彰顯醫(yī)學生的報國之心。

（四）傳承“血防”優(yōu)秀文化，鑄造醫(yī)學生的道德信仰

研究院所在多年的血吸蟲病防治經(jīng)驗中，大力培育和弘揚“嚴謹求實、開拓創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻”的職業(yè)精神，傳承前輩孕育的“血防精神”，打造了血防歷史陳列室、科普宣傳基地、“連心橋”科普志愿服務隊等院所文化品牌。舉辦了包括“學習雷鋒精神”“傳承五四精神”“大手牽小手、健康校園行”“我們的節(jié)日”等院所文化品牌創(chuàng)建活動，形成了學習培訓、愛黨愛國愛所、黨團主題實踐的濃郁文化氛圍。傾力打造“江蘇寄生蟲病防治”線上媒體，主動占領血防文化傳播新媒體陣地，營造團結向上、健康文明、和諧奮進的院所氛圍。通過豐富的血防優(yōu)秀文化傳播，醫(yī)學生親自參與公衛(wèi)醫(yī)師節(jié)、道德講堂和各類志愿活動，堅定學生的理想信念和文化自信，塑造學生正確的職業(yè)道德信仰。

結語

醫(yī)學院校通過參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理，與培養(yǎng)醫(yī)學生新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神有機結合，引領廣大醫(yī)學生積極投入疾病防控，擦亮青年責任擔當?shù)咨?，培育家國情懷，助力學生成長。醫(yī)學院校應繼續(xù)深入挖掘新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神內核，使其與醫(yī)學生的思想政治教育工作同向同行，形成協(xié)同效應。將學生專業(yè)實踐、思想道德論壇等作為思想政治教育重要陣地，發(fā)揮學生干部群體的帶頭模范作用，進一步筑牢思想政治教育陣地，推進醫(yī)學院校的思想政治工作，提高醫(yī)學人才培養(yǎng)水平。

參考文獻

［1］全國衛(wèi)生與健康大會19日至20日在京召開［EB/OL］.（2016-08-20）［2023-03-20］.https：//www.gov.cn/xinwen/2016-08/20/content_5101024.htm.

［2］張雁靈.一切為了人民健康是新中國醫(yī)學人文思想的核心［J］.中國醫(yī)學人文，2018，4（9）：12-14.

［3］高翠峰.抗疫精神融入醫(yī)學院校學生思政工作的實踐探索：以北京協(xié)和醫(yī)學院為例［J］.北京教育（高教），2021（5）：54-56.

［4］本報評論員.用仁心護佑生命［N］.健康報，2017-07-25（1）.

［5］本報評論員.甘于奉獻是職業(yè)尊嚴的基石［N］.健康報，2017-07-27（1）.

［6］王晴.淺談新時代合格醫(yī)學生的素質［J］.醫(yī)藥前沿，2015，5（27）：367.

［7］譚吉.獨立學院應用型人才培養(yǎng)模式研究［D］.武漢：華中師范大學，2012.

The Cultivation of Medical and Health Professional Spirit for Medical Students in the New Era： A Case Study of Jiangsu Institute of Parasitic Diseases

KE Xue-dan， ZHOU Wen-di， WANG Jie， BIAN He-juan

（Science and Education Department， Jiangsu Institute of Parasitic Diseases， Wuxi，

Jiangsu 214064， China）

Abstract： The cultivation and promotion of medical and health professional spirit in the new era is related to the high-quality development of the medical industry and the construction of a healthy China. As the reserve force of medical workers， medical students can effectively strengthen their professional spirit and improve the quality of professional ethics through the organic combination of ideological and political education and practical education from the stage of students， which has important practical significance. Jiangsu Institute of Parasitic Diseases gives full play to the characteristics of medical and health research institutes， deepens the significance and carries out ideological and political practice education for medical students. It strengthens the cultivation of medical and health professional spirit in the new era， and provides reference for medical colleges to implement the fundamental task of building morality and cultivating talents.

Key words： medical students; medical and health professional spirit in the new era; ideology and politics; practical education